Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Elisa, Devi
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Project Based Learning Dan Media Pembelajaran Loose Part Terhadap Kreativitas Anak Di Kelompok Bermain Ar-Rahman Sisilia, Novianti; Elisa, Devi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Metode Project Based Learning dan Media Pembelajaran Loose parts terhadap Kreativitas Anak di Kelompok Bermain Ar-Rahman. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen pretest-postest, nonequivalent multiple group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di Kelompok Bermain Ar-Rahman. Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu berjumlah 30 orang peserta didik di Kelompok Bermain Ar-Rahman. Hasil metode project based learning terhadap kreativitas anak diperoleh nilai Thitung = 4,981 dan Ttabel = 1,753 dengan taraf Sig. 0,05 memiliki pengaruh positif. Hasil media pembelajaran loose parts terhadap kreativitas anak diperoleh nilai Thitung = 4,981 dan Ttabel = 1, 753 dengan taraf Sig. 0,05 memiliki pengaruh positif. Dari hasil analisis yang dilakukan metode project based learning dan media pembelajaran loose part diperoleh nilai Thitung = 4,981 dan Ttabel = 1,697 dengan taraf signifikan sebesar 0,05. Dengan demikian Ho ditolak Hi diterima.
Peran Pendidikan Dalam Kearifan Lokal Budaya Pela Gandong Desa Adaut Dan Desa Meyanu Kabupaten Kepulauan Tanimbar Nifmaskossu, Regina; Batsory, Zakarias; Elisa, Devi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pela Gandong dalam masyarakat Desa Adaut dan Desa Meyano yang dikenal sebagai Pela Gandong merupakan perjanjian adat selain untuk mempererat tali persaudaraan dapat digunakan untuk menyelesaikan permasalah seperti Konflik yang tidak berujung perdamaian, selain itu adat Pela Gandong dapat juga digunakan untuk menyelesaikan berbagai persoalan dalam adat istiadat. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peran Pendidikan dalam kearifan lokal Budaya Pela Gandong di desa Adaut dan Desa Meyano di Kabupaten Kepulauan Tanimbar Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Peran Pendidikan dalam budaya pela gandong akan mentransferkan ilmu pengetahuan dan memperkenalkan nilai-nilai budaya pada anak-anak generasi muda sehingga budaya terus terjaga dan terus dileastarikan . pendidikan dan kebudayaan merupakan kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, karena keduanya merupakan bagian dari identitas satu masyarakat itu sendiri
Nilai-Nilai Budaya Sumpah Sopi (Rbui Tuk) Perkawinanadat Masyarakat Watmuri Kecamatan Nirunmas Nifmaskossu, Regina; Feninlambir, Moses; Elisa, Devi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11169335

Abstract

The people of Watmuri village have diverse cultural backgrounds, one of which is the sopi oath culture (Rbui Tuk). The oath of sopi is obligatory for everyone who, and when in marriage the spouses do according to what is sworn, then in their domestic life they must get married even though they are not married or some are married. The purpose of the study of cultural values in the Sopi Oath (Rbui Tuk) here is to describe the cultural values in the Sopi Oath (Rbui Tuk) in traditional marriages of the Watmuri village community, Nirunmas District, Tanimbar Islands Regency as follows. (1) Cultural valuesin human relations as individuals have the value of togetherness in making decisions and the value of loyalty, (2) Cultural values in relations with society, (3) Cultural values in human relations with God have the value of uniting humans with God. The method used is descriptive qualitative
Analisis Literatur Efektivitas Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka terhadap Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Indonesia Elisa, Devi; Bachri, Bachtiar Sjaiful; Susarno, Lamijan Hadi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka terhadap literasi dan numerasi siswa sekolah dasar di Indonesia melalui pendekatan narrative literature review. Kajian dilakukan dengan menelaah artikel jurnal bereputasi, laporan resmi pemerintah, serta karya akademik mutakhir dalam rentang 2015–2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 secara konseptual menekankan integrasi kompetensi, pembelajaran tematik, dan penilaian autentik, namun implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan kapasitas guru, beban administrasi, dan kurangnya bahan ajar kontekstual. Sebaliknya, Kurikulum Merdeka menawarkan fleksibilitas struktur, pembelajaran berbasis proyek, serta penekanan pada literasi dan numerasi sebagai kompetensi inti, yang lebih adaptif terhadap kebutuhan siswa abad ke-21. Meskipun demikian, efektivitas Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan kebijakan, dan ekosistem sekolah yang mendukung inovasi pembelajaran. Kajian ini menegaskan bahwa keberhasilan kurikulum tidak hanya ditentukan oleh desain dokumen, tetapi juga oleh praktik implementasi di kelas, sehingga diperlukan pelatihan guru berbasis coaching, penguatan komunitas belajar, serta penyediaan bahan ajar kontekstual untuk memastikan literasi dan numerasi menjadi fondasi utama pendidikan dasar di Indonesia.
Pembelajaran Berbasis YouTube dan Pembentukan Karakter dalam Pendidikan Guru: Meningkatkan Literasi Digital untuk SD Widiono, Andi; Kurniati, Lisdwiana; Elisa, Devi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menyelidiki efektivitas pembelajaran berbasis YouTube dalam meningkatkan literasi digital, pendidikan karakter, dan keterampilan abad ke-21 di kalangan calon guru sekolah dasar (mahasiswa PGSD) di Indonesia. Dengan menggunakan desain metode campuran eksplanatori, penelitian ini melibatkan tes pra dan pasca kuantitatif yang dikombinasikan dengan wawancara kualitatif dan analisis dokumen. Intervensi pembelajaran berbasis YouTube selama enam minggu diimplementasikan menggunakan video pendidikan yang dikurasi yang selaras dengan tujuan pedagogis. Analisis statistik mengungkapkan peningkatan yang signifikan di semua domain literasi digital (p < 0,05), dengan peningkatan skor rata-rata berkisar antara 0,88 hingga 1,03, terutama dalam komunikasi, kolaborasi, dan pembuatan konten digital. Demikian pula, dimensi pendidikan karakter seperti tanggung jawab, kejujuran, dan disiplin menunjukkan peningkatan yang substansial (p < 0,05). Temuan kualitatif memperkuat hasil ini, menyoroti tema peningkatan motivasi, internalisasi nilai, dan kepercayaan diri digital. Peserta melaporkan bahwa aksesibilitas YouTube, desain multimoda, dan relevansi dunia nyata mendorong keterlibatan yang lebih dalam dan kesadaran etis. Studi ini menyimpulkan bahwa YouTube berfungsi sebagai alat pedagogis efektif yang mengintegrasikan pembelajaran kognitif dan afektif, mendukung tujuan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 4 untuk pendidikan berkualitas. Temuan ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan YouTube ke dalam kurikulum pendidikan guru dapat memperkuat kompetensi digital dan penalaran moral para pendidik masa depan, serta mempersiapkan mereka untuk kelas yang terintegrasi dengan teknologi. Penelitian selanjutnya perlu mengkaji dampak longitudinal dan membandingkan YouTube dengan platform pembelajaran digital lainnya untuk lebih memvalidasi potensi pendidikan transformatifnya.
Co-Authors Bachri, Bachtiar Sjaiful Batsory, Zakarias Lisdwiana Kurniati, Lisdwiana Moses Feninlambir Nifmaskossu, Regina Sisilia, Novianti Susarno, Lamijan Hadi Widiono, Andi