Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Transformatika Jurnal Pengembangan Rekayasa dan Teknologi Tematik Fokus Abdimas Jurnal DIMASTIK
Maulana, Charis
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Mechanical Engineering Social Sciences Transportation

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Analisis Pembelajaran Statistika Berbasis Literasi menggunakan E-Modul Berbantuan Flipbook Kusumaningrum, Yulinda; Maulana, Charis
Jurnal Transformatika Vol. 23 No. 1 (2025): July 2025
Publisher : Jurusan Teknologi Informasi Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/transformatika.v23i1.12537

Abstract

This research investigates the implementation of literacy-based learning in Statistics through the development of an e-module enhanced with Flipbook technology, aiming to foster student comprehension and active participation. The study employs a Research and Development (R&D) approach, utilizing the 4D model consisting of the phases: Define, Design, Develop, and Disseminate. The main output is a literacy-focused e-module presented in Flipbook format, specifically designed for students in the Informatics Engineering department. Validation from subject matter and media experts confirmed the module’s quality, rating it as “feasible” to “highly feasible.” Feedback from students reflected strong approval, with an overall response score averaging 83.75%, falling into the “very good” category. The use of the module significantly enhanced students’ grasp of statistical concepts, as evident from the improved scores in both pretest and posttest assessments. The recorded average gain score of 0.70, classified as “high,” demonstrates the e-module’s effectiveness in boosting learning outcomes. This integration of technology and literacy within the e-module makes it an appropriate and impactful learning tool to enrich the Statistics learning experience in a more engaging and contextually relevant manner.
PEMANFAATAN APLIKASI CANVA UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERNUANSA ISLAMI BAGI GURU DI SD ISLAM ALFAJAR SEMARANG Kusumaningrum, Yulinda; Maulana, Charis; Ulami, M Dliya'
Jurnal DIMASTIK Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/dimastik.v2i1.8535

Abstract

Pendidikan dituntut supaya memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Selain teknologi, tantangan lain dalam pendidikan yaitu kurangnya motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran khususnya matematika. Matematika yang bernuansa islami adalah adanya keterkaitan antara matematika dengan islam. Jika dalam pembelajaran matematika, keterkaitan itu antara materi pelajaran matematika dengan nilai-nilai yang terkandung di dalam Islam. Selain itu, dalam matematika dapat membantu peserta didik untuk mengamalkan salah satu ilmu yang diajarkan dalam al-Qur’an. Kenyataan yang ada di SD Islam Alfajar, Semarang bahwa pembelajaran matematika kurang memberikan kontribusi bagi pembentukan karakter dan kurang bisa memberikan penanaman nilai-nilai Islam. Hal tersebut dikarenakan, guru dalam menyampiakan materi pembelajaran belum memanfaatkan teknologi yaitu media pembelajaran yang interaktif seperti aplikasi canva. Hal inilah yang melatarbelakangi tim pengabdian memberikan pelatihan penyusunan media pembelajaran matematika bernuansa islami dengan aplikasi camva bagi guru di SD Islam Alfajar, Semarang. Kegiatan ini diselenggarakan di SD Islam Alfajar, Semarang dengan  metode ceramah dan praktik langsung. Peserta pelatihan ini berjumlah 13 orang. Berdasarkan rata-rata nilai pretes dengan jawaban iya sebanyak  32,9% sedangkan rata-rata nilai posttes dengan jawaban iya sebanyak 87,7%. Maka dari itu, kita dapat menyimpulkan bahwa setelah dilaksanakan kegiatan PkM ini terjadi kenaikan keterampilan dalam penyusunan media pembelajaran matematika bernuansa islami dengan pemanfaatan aplikasi canva.Kata Kunci: aplikasi canva, bernuansa, Islami, matematika
Co-Authors Andi Nur Cahyo Aria Hendrawan, Aria Christiana, Metta Febrian Wahyu Christanto Gunata, Krida Pandu Hetty Catur Ellyawati, Hetty Catur Kusumaningrum, Yulinda Muhaimin, Ahmad Pinem, Agusta Praba Ristadi Riana, Rati Surono Surono Ulami', M. Dliya' Ulami, M Dliya' Ulami’, M. Dliya’ Victor Gayuh Utomo Waluyo, Yessi Aprilia Wicaksana, Dinar Anggit