Articles
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN EMPATI ANAK DENGAN MENGGUNAKAN FILM ANIMASI NUSSA PADA KELOMPOK B DI TK AL-ISHLAH KOTA BEKASI ]]>
<![CDATA[Masnah Masnah]]>;
<![CDATA[Nina Yuminar Priyanti]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 9, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v9i2.19650
<![CDATA[Kondisi awal menunjukan bahwa empati Kelompok B.3 di TK Al-Ishlah Kota Bekasi belum berkembang dikarenakan terbatasnya media pembelajaran dan guru belum memanfaatkan penggunaan laptop yang ada disekolah, sehingga Peneliti melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bekerjasama dengan guru kelompok B.3 dengan subjek penelitian 11 anak terdiri dari 5 anak laki-laki dan 6 anak perempuan dengan menggunakan model Kurt Lewin, observasi dan dokumentasi sebagai instrument dalam penelitian ini. Hasil Penelitian Pra Siklus sebanyak 3 anak yang kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (27,27%), Siklus I sebanyak 6 anak yang kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (54,54%), Siklus II sebanyak 9 anak yang terdiri dari 1 anak mencapai kategori Berkembang Sangat baik (BSB) dan 8 anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (81,81%), sehingga dapat disimpulkan bahwa film animasi Nussa dapat meningkatkan empati anak kelompok B di TK Al-Ishlah Kota Bekasi.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak melalui Permainan Ular Tangga pada Kelompok B di TK Al Khairiyah Jatibening, Bekasi ]]>
<![CDATA[Marlinah, Marlinah]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1525
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini melalui media pembelajaran permainan ular tangga. Kemampuan sosial emosional anak diakui sebagai hal yang penting untuk keberhasilan anak usia dini di lingkungan dan kehidupan selanjutnya. Salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini yaitu melalui penerapan permainan ular tangga dalam pembelajarannya. Penelitian tindakan kelas model Kemmis & McTaggart digunakan dalam penelitian ini. Sampel yang diteliti merupakan siswa kelompok B TK Al Khiriyah sebanyak 12 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penilaian yang digunakan berupa angket dengan 8 indikator penilaian sosial emosional untuk anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui media permainan ular tangga dapat meningkatkan sosial emosional anak usia dini di TK Al Khairiyah. Pada dasarnya perkembangan sosial emosional pada anak usia dini sangat terikat pada prosesnya. Proses ini dapat mendukung perkembangan sosial emosional anak secara keseluruhan]]>
<![CDATA[Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Media Loose Parts ]]>
<![CDATA[Yati Sumiati]]>;
<![CDATA[Arie Widiyastuti]]>;
<![CDATA[Nina Yuminar Priyanti]]>
<![CDATA[ COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2024): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59141/comserva.v4i5.984
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atau menganalisis peningkatan perilaku peduli lingkungan pada anak usia 5-6 tahun pada KB DOA BANGSA 5 Sukabumi.Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pemanfaatan media Loose Parts terbukti efektif dalam meningkatkan rasa kepedulian anak terhadap lingkungan. Hasil dari penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kepedulian anak terhadap lingkungan, hal ini di buktikan pada pencapaian Berkembang Sesuai Harapan ( BSH) prasiklus sekitar 12,49%,perkembangan pencapaian pada siklus pertama meningkat 66,67 % dan pada siklus kedua meningkat lagi menjadi 75% .Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran dengan mengintegrasikan konsep peduli lingkungan terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kesadaran anak anak usia dini. Peran guru dan orang tua sangat penting untuk membentuk sikap peduli lingkungan pada anak. Dengan penelitian yang memanfaatkan media Loose Parts untuk meningkatkan perilaku Peduli Lingkungan anak usia 5-6 tahun pada KB DOA BANGSA 5 Sukabumi di nyatakan berhasil.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Permainan Ular Tangga di TK Intan Mas ]]>
<![CDATA[Siti Patimah, Rahma]]>;
<![CDATA[Widiyastuti, Arie]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati ]]>
Publisher : <![CDATA[Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.265
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Untuk mengetahui bagaimana penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan perkembangan kemampuan keaksaraan awal dan untuk mengetahui cara meningkatkan keaksaraan awal melalui permainan ular tangga. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK karena banyak dipakai dan mudah dipahami. Tahapan PTK model Kemmis McTaggart meliputi Perencanaan , Pelaksanaan dan Pengamatan (Act & Observe), dan Refleksi (Reflect). Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A di Tk Intan Mas yang berjumlah 10 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan awal pada anak usia dini. Pada penelitian pra siklus menunjukkan 42,12% dan pada siklus I, 65% anak menunjukkan peningkatan kemampuan keaksaraan awal, dan meningkat menjadi 83,75% pada siklus II dengan jumlah KKM 71%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan ular tangga efektif dalam menstimulus kemampuan keaksaraan awal anak usia dini di TK Intan Mas.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Kotak Pintar Pada Kelompok A Di TK Dahlia Tanjung Priok ]]>
<![CDATA[Hasanah, Lia Ulya]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>;
<![CDATA[Yuntina, Lily]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. ITTC INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2108
<![CDATA[From various issues that arise, the focus of this research is to enhance cognitive abilities in early childhood at TK DAHLIA. The improvement of cognitive abilities will be carried out through stimulation from learning activities using the smart box media. The smart box media is chosen as the stimulation method to enhance the mathematical abilities of early childhood. This research will only focus on one issue, namely the improvement of cognitive abilities through the smart box media. The subjects in the research are 10 early childhood children in group A who attend TK DAHLIA. The scope of this research is to analyze the impact of smart box media stimulation on the enhancement of cognitive abilities in early childhood group A at TK DAHLIA. From several models of Classroom Action Research (CAR) that have been presented, the researchers use the Classroom Action Research by Kemmis and McTaggart. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The success criteria in this research are that the improvement of cognitive abilities is at a percentage ≥ 75% reaching a score with the criteria of Meeting Expectations (ME). The results of the research show that the cognitive abilities of early childhood group A can be enhanced by using the smart box media. This is indicated by the average class results in the pre-cycle having a percentage of 33% (BB), cycle I having a percentage of 59% (MB), and in cycle II, there is an increase in the cognitive abilities of early childhood group A with a percentage of 83% (ME).]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Ular Tangga Di PAUD Hidayatut Taufiq Bekasi ]]>
<![CDATA[Fikriyah , Zakiyatul]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>;
<![CDATA[Iskandar , Rhoma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. ITTC INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2128
<![CDATA[This study aims to determine the process of improving early numeracy skills in children aged 5-6 years through the snakes and ladders game at PAUD HIDAYATUT TAUFIQ. The research method is classroom action research. Classroom action research is action research to improve the quality of learning practices in the classroom. Based on the results of the research that has been done, it is known that snakes and ladders game activities can develop cognitive abilities in children aged 5-6 years at PAUD HIDAYATUT TAUFIQ Bekasi. This can be seen from the increase in children's cognitive abilities in each cycle. In the Pre-cycle there were no children who developed very well (BSB), in Cycle I children who developed according to expectations (BSH) with a percentage of 50%, while in Cycle II there was an increase to 81.25%. The conclusion that can be drawn is that through the snakes and ladders game can improve cognitive abilities in children aged 5-6 years at PAUD HIDAYATUT TAUFIQ Bekasi developed according to expectations (BSH) from Pre-cycle, Cycle I, Cycle II.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Media Loose Parts ]]>
<![CDATA[Sumiati, Yati]]>;
<![CDATA[Widiyastuti, Arie]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>
<![CDATA[ COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2024): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59141/comserva.v4i5.984
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atau menganalisis peningkatan perilaku peduli lingkungan pada anak usia 5-6 tahun pada KB DOA BANGSA 5 Sukabumi.Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pemanfaatan media Loose Parts terbukti efektif dalam meningkatkan rasa kepedulian anak terhadap lingkungan. Hasil dari penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kepedulian anak terhadap lingkungan, hal ini di buktikan pada pencapaian Berkembang Sesuai Harapan ( BSH) prasiklus sekitar 12,49%,perkembangan pencapaian pada siklus pertama meningkat 66,67 % dan pada siklus kedua meningkat lagi menjadi 75% .Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran dengan mengintegrasikan konsep peduli lingkungan terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kesadaran anak anak usia dini. Peran guru dan orang tua sangat penting untuk membentuk sikap peduli lingkungan pada anak. Dengan penelitian yang memanfaatkan media Loose Parts untuk meningkatkan perilaku Peduli Lingkungan anak usia 5-6 tahun pada KB DOA BANGSA 5 Sukabumi di nyatakan berhasil.]]>
<![CDATA[Implementation of The Talaqqi Method in Memorizing Juz 'Amma for Group B Students At Uwais Al Qorny Tahfidz Qur'an Kindergarten ]]>
<![CDATA[Nurmaya, Lisa]]>;
<![CDATA[Choiriyah, Choiriyah]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>
<![CDATA[ Bulletin of Early Childhood Vol. 4 No. 1 (2025): Bulletin of Early Childhood ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Creative Tugu Pena ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51278/bec.v4i1.2011
<![CDATA[This descriptive qualitative research aimed to determine the implementation and effectiveness of the Talaqqi Method in improving the ability of Group B children to memorize Juz' Amma at the Uwais Al Qorny Tahfidz Qur'an Kindergarten, Bekasi City. Data was collected through observation, interviews, and documentation, with validity tested using data triangulation and credibility checks. The research results indicate that Uwais Al Qorny Tahfidz Qur'an Kindergarten actively uses the Talaqqi Method and found it easy to implement and proven effective in boosting children's memorization skills due to its continuous and repetitive nature. While hindering factors included student health and attendance, the primary success factor for its implementation was the full support from the school administration and the parents. Overall, this study affirms that the Talaqqi Method is an appropriate approach for teaching Juz' Amma memorization to early childhood students.]]>
<![CDATA[Penerapan Nilai Agama dan Budi Pekerti pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD Sejenis Khulafaur Rasyidin, Bekasi ]]>
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>;
<![CDATA[Rahayu, Wening]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi ditemukannya perilaku teramati dari Anak Usia Dini yang kurang sesuai dengan implementasi Nilai Agama dan Budi Pekerti melalui pendekatan pembiasaan harian pada peserta didik di Satuan PAUD Sejenis Khulafaur Rasyidin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Nilai Agama dan Budi Pekerti pada Kurikulum Merdeka di Pendidikan Anak Usia Dini. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yaitu dengan cara mengumpulkan data dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan alur Miles Huberman, serta mengujian keabsahan data dilakukan dengan Triangulasi. Hasil Penelitian menunjukkanPenerapan nilai Agamadan Budi Pekerti pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD Sejenis Khulafaur Rasyidin berfokus pada peserta didik yang mulai mengenal Allah sebagai Penciptanya, mempraktikkan ajaran pokok agama dengan khusuk , serta mempraktikkan prilaku dan akhlaq mulia dengan pendekatan pembiasaan hariaan peserta didik sesuai dengan ajaran Rasululloh SAW yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Terdapat beberapa hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan implementasi Nilai Agama dan Budi Pekerti yaitu adanya beberapa peserta didik yang belum dapat mempraktikkan pendekatan pembaisaan dalam kesehariannya. Pelibatan orang tua sangatlah penting dalam upaya peningkatan Nilai-nilai Agama dan Budi Pekerti khususnya penerapan pembiasaan harian bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Speech Delay Menggunkan Media Gambar Berwarna Pada Usia 4-5 Tahun di TK Aisyiyah 98 ]]>
<![CDATA[Munani, Munani]]>;
<![CDATA[Priyanti, Nina Yuminar]]>;
<![CDATA[Rahayu, Wening]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bicara anak Speech Delay pada anak usia 4-5 tahun melalui model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini memanfaatkan media gambar berwarna sebagai alat bantu visual untuk merangsang dan meningkatkan kemampuan bicara anak. Setiap siklus tindakan dirancang melalui aktivitas yang melibatkan gambar berwarna yang menarik dan sesuai dengan konteks.Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan bicara anak setelah diterapkannya media gambar berwarna. Kemajuan terlihat dari peningkatan kosakata, artikulasi pada pengucapan kata, mengekspresikan dan menyampaikan kata. Terlihat dari prasiklus hanya mencapai kemampuan bicara masih rendah sekitar Mulai Berkembang 50%, setelah diadakan tindakan siklus pertama mencapai Berkembang Sesuai Harapan 33,3% dan berkembang Sangat Baik 16,7%, lanjut kesiklus ke 2 sekitar Berkembang Sangat Baik 78%. Penggunaan media gambar berwarna terbukti efektif dalam merangsang kemampuan bicara anak.]]>
