Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Indigenous Biologi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Proceeding Biology Education Conference Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Education Journal: Journal Educational Research and Development Jurnal Pendidikan Olahraga
Eurika, Novy
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Education Journal: Journal Educational Research and Development

 1 
Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Kelas XI MIPA 6 dengan PBL Berbasis Culturally Responsive Teaching Di SMAN Balung Salma, Intan Maulidah; Eurika, Novy; Wulandari, Fifit
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1267

Abstract

Literasi sains di Indonesia masih tergolong rendah, meskipun peringkatnya meningkat dibandingkan tahun sebelumnya. Model pembelajaran memiliki pengaruh dimana cara penerapan dari suatu pembelajaran memiliki pengaruh besar pada kemampuan siswa dalam mendidik dirinya sendiri. Ada salah satu model pembelajaran yang dianggap tepat bila digunakan yaitu model pembelajaran berbasis masalah. Culturally Responsive Teaching (CRT) adalah pendekatan pembelajaran yang responsif-eksistensial keragaman budaya yang dialami siswa. Penelitian yang dilakukan dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa kelas XI MIPA 6. Desain penelitian ini menggunakan model siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Ada 2 siklus yang dilakukan untuk penerapan yang mana sebelum pelaksanaan terdapat pra siklus. Lokasi penelitian berada di SMAN Balung dengan subjek siswa kelas XI MIPA 6 tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 36 orang. Teknik dalam proses pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data yang dilakukan pada penelitian ini mengggunakan analisis evaluasi ketuntasan literasi sains. Dari data menunjukkan bahwa dari siklus 1 dan siklus 2 telah mengalami peningkatan. Namun demikian masih terdapat siswa yang belum tuntas diantara siklus 1 atau siklus 2. Tetapi masih terjadi peningkatan yang signifikan sehingga dapat dikatakan upaya peningkatan literasi sains dengan model pembelajaran problem based learning berbasis CRT berhasil.
Co-Authors Ali Usman, Ali Azizah, An Nisa Nur Dewi, Fajaria Juanda Dzarna, Dzarna Hanafi Hanafi Ika Priantari Laeli, Anita Fatimatul Maftuhah, Lailatul Munandar, Kukuh Pangestoe, Aldhi Dimas Prafitasari, Aulya Nanda Sa'adah, Mega Shofia Safitri, Sofiyah Salma, Intan Maulidah Suryani, Anisa Dea Topo Yono Triandiyanti, Eka Pingky Tunjung Sari, Ariza Budi Usman*, Ali Wulandari, Fifit Zahro, Nadiatuz