Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English for Academic and Specific Purposes (JEASP) Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Jurnal Masyarakat Merdeka (JMM) Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan TRANSFORMATIONAL LANGUAGE, LITERATURE, AND TECHNOLOGY OVERVIEW IN LEARNING (TRANSTOOL) Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Putera, Zulmy Faqihuddin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
THE IMPACT OF GAME-BASED LANGUAGE LEARNING APPS ON STUDENT ENGAGEMENT AND PROFICIENCY Putera, Zulmy Faqihuddin
TRANSFORMATIONAL LANGUAGE, LITERATURE, AND TECHNOLOGY OVERVIEW IN LEARNING Vol. 2 No. 3 (2023): MAY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/transtool.v2i3.1362

Abstract

Increasing student engagement and proficiency in the learning process is an important focus in education. One of the efforts made to achieve this goal is by utilizing game-based learning applications. This study aims to analyze the impact of using game-based learning media on student engagement and proficiency. The research method used is an experiment using independent sample t-test to analyze the data obtained from two groups of students, namely the experimental group that uses game-based applications and the control group that does not use these applications. The results showed that there was a significant difference in student engagement and proficiency between the two groups. Students who used the game-based application showed higher levels of engagement and proficiency compared to students who did not use the application. The implications of this study suggest that the use of game-based learning apps can be an effective strategy in improving student engagement and proficiency.
TEACHING CULTURALLY RESPONSIVE PEDAGOGY IN MULTILINGUAL CLASSROOMS: VALUING LINGUISTIC AND CULTURAL DIVERSITY Putera, Zulmy Faqihuddin; Akid, Akid
TRANSFORMATIONAL LANGUAGE, LITERATURE, AND TECHNOLOGY OVERVIEW IN LEARNING Vol. 1 No. 4 (2022): AUGUST
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/transtool.v1i4.1366

Abstract

Multilingual and multicultural classrooms have become a significant challenge for educators due to increasing cultural and linguistic diversity. The purpose of this study is to explore the importance and methods of implementing culturally responsive pedagogy in multilingual classrooms. The study used a descriptive literature research approach to explore the importance and methods of implementing culturally responsive pedagogy in multilingual classrooms. The finding reveal that acknowledging and valuing linguistic and cultural diversity in education not only enriches the learning environment but also prepares students to thrive in a global society, making it essential for educators to embrace culturally responsive pedagogy as a fundamental practice in their teaching. By fostering an inclusive atmosphere that respects and celebrates differences, educators can enhance students' sense of belonging and self-efficacy, which research has shown is crucial for fostering engagement and motivation across diverse populations in multilingual settings, ultimately resulting in improved academic performance and holistic well-being.
Persepsi Mahasiswa Terhadap Umpan Balik Dosen Pembimbing pada Penyusunan Laporan Skripsi Putera, Zulmy Faqihuddin; Shofiah, Nurul
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Vol 8, No 2 (2023): Metalingua, Edisi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/metalingua.v8i2.19629

Abstract

Umpan balik dosen pembimbing memainkan peran penting selama proses penulisan skripsi. Umpan balik dari pembimbing berfungsi sebagai alat yang berharga untuk membimbing mahasiswa, menyempurnakan penelitian dan penulisan pelaporan skripsi. Memahami bagaimana mahasiswa memandang dan berinteraksi dengan umpan balik ini menjadi penting untuk peningkatan kualitas bimbingan akademik yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan persepsi mahasiswa terhadap umpan balik dosen pembimbing selama proses penulisan skripsi. Metode penelitian yang digunakan yakni kualitatif deskriptif. Dengan melakukan wawancara terhadap 20 mahasiswa politeknik Negeri Malang. Hasil temuan menujukkan bahwa Mahasiswa cenderung puas terhadap umpan balik dosen pembimbing. Selanjutnya, dosen pembimbing cenderung menggunakan berbagai teknik dalam memberikan umpan balik, sementara mahasiswa cenderung lebih menyukai komentar tertulis yang praktis dan jelas. Walaupun secara umum, mahasiswa memiliki sikap positif terhadap komentar tertulis, namun tidak selalu terdapat keselarasan pemahaman antara mahasiswa dan pembimbing. 
Readiness Dosen dalam Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan untuk Pengajaran Menulis Teks Akademik di Perguruan Tinggi Putera, Zulmy Faqihuddin; Shofiah, Nurul; Ramadhani, Rizki Putri; Maulidina, Ahsani; Puspitasari, Peni; Purwaningsih, Henny
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Vol 9, No 2 (2024): Metalingua, Edisi Oktober 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/metalingua.v9i2.27713

Abstract

. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kesiapan dosen di perguruan tinggi polinema dalam mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan untuk penulisan tugas akademik dengan fokus pada persepsi, tantangan, dan kebutuhan pelatihan mereka. Metodologi kualitatif digunakan, dengan menggunakan Desain yang didasarkan pada prinsip-prinsip dasar Technology Acceptance Model (TAM) yang diusulkan oleh Davis (1989) Dale Viethen (2021) dan Nazari dkk. (2021). Subjek penelitian yakni 10 dosen di dua Universitas Malang. panduan yang dikembangkan dan disempurnakan melalui tinjauan sejawat ahli dan studi percontohan ini mencakup sikap terhadap AI, manfaat dan tantangan yang dirasakan dari AI dalam pengajaran kemahiran diri dalam menggunakan AI, dan niat perilaku terkait penggunaannya. Hasilnya menunjukkan tingkat kesiapan dosen yang berbeda-beda, yang dipengaruhi oleh latar belakang pemahaman teknologi, dan kekhawatiran akan privasi dan keamanan data. Meskipun ada rasa optimisme secara umum tentang potensi AI, tantangan signifikan terkait akses sumber daya yang terbatas dan pengembangan profesional yang tidak memadai telah diidentifikasi. Hasil penelitian ini menekankan perlunya inisiatif kebijakan yang ditargetkan dan program pelatihan untuk meningkatkan kesiapan dosen dalam mengadopsi AI. Wawasan dari penelitian ini berkontribusi dalam memahami fasilitator dan hambatan integrasi AI dalam pendidikan, menyoroti peran penting kesiapan dosen dalam pemanfaatan AI yang efektif dalam konteks pendidikan. KATA KUNCI: Kesiapan AI, Adopsi AI, kecerdasan buatan, penulisan teks akademik, perguruan tinggi 
Kemampuan Mengolah Bahan Bacaan pada Penyusunan Proposal Skripsi Mahasiswa Widowati, Tutuk; Putera, Zulmy Faqihuddin; Shofiah, Nurul; Ramadhani , Rizki Putri
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2612

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan mengolah bacaan melalui ketrampilan membaca kritis dan menulis kritis mahasiswa dalam penyusunan proposal skripsi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian ini merupakan proposal skripsi yang dihasilkan oleh mahasiswa tingkat akhir D4 yang berjumlah 40 mahasiswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat akhir D4 Program Studi Elektronika Politeknik Negeri Malang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik dokumentasi. yaitu mengumpulkan proposal skripsi mahasiswa tingkat akhir D4 untuk mengetahui kemampuan mengolah bahan bacaan bagi mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu pedoman membaca kritis dan keterampilan menulis kritis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan Pertama, kemampuan membaca kritis mahasiswa yang menonjol pada aspek menginterpretasi dengan indikator mengenali sumber bacaan sesuai dengan topik, menemukan informasi faktual, dan menilai kredibilitas informasi atau pendapat. Kemampuan membaca kritis yang perlu diperhatikan lagi yakni ketrampilan menganalisis dengan indikator membandingkan atau mengontraskan ide, konsep atau pernyataan dan mengidentifikasi isu ataumasalah dan menentukan hubung. Kedua, gambaran kemampuan menulis kritis yang menonjol pada keterampilan mensintesis dan yang perlu diperhatikan kemampuan mengevaluasi.
KEMAMPUAN MENULIS SURAT RESMI UNTUK INSTANSI PEMERINTAH DAN SWASTA PADA MAHASISWA POLITEKNIK NEGERI MALANG Putri, Sri Andika; Putera, Zulmy Faqihuddin
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v7i2.7612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis surat resmi pada mahasiswa Politeknik Negeri Malang yang ditujukan kepada instansi pemerintah dan swasta. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif deskriptif dengan jumlah sampel sebanyak 50 orang mahasiswa. Hasil data diolah secara statistik agar menggambarkan kemampuan menulis mahasiswa yang bisa diukur secara akurat. Dari penelitian ditemukan bahwa mahasiswa Politeknik Negeri Malang telah memiliki kemampuan dalam menulis surat resmi dimana nilai skor rata-rata yang diperoleh sebesar 80, sedangkan untuk kemampuan tata bahasa berdasarkan PUEBI nilai skornya sebesar 72,5. Hal ini menunjukkan bahwa mereka telah menguasai kemampuan menulis surat namun masih kurang menguasai kemampuan dalam PUEBI.
Penguatan Budaya Literasi Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pelatihan Mendongeng Dan Menyanyi Pada Guru RA Tazakka Kota Malang Puspitasari, Peni; Kusdewanti, Amelia Indah; Maulidina, Ahsani; Putera, Zulmy Faqihuddin; Ramadhani, Rizki Putri; Rubianto, Aisyah Vanadia
JMM - Jurnal Masyarakat Merdeka Vol 8, No 2 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Merdeka Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51213/jmm.v8i2.187

Abstract

Literasi merupakan salah satu keterampilan dasar yang sangat penting untuk dikembangkan sejak usia dini karena menjadi pondasi bagi anak-anak dalam memahami bidang keilmuan apapun yang lebih kompleks di masa depan. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, menumbuhkan budaya berliterasi yang menarik dan sesuai tahap perkembangan anak akan mendukung tumbuh kembang mereka secara optimal, baik secara kognitif maupun sosial. Berdasarkan observasi di lapangan, kondisi ini berbanding terbalik dengan tantangan yang dihadapi guru RA Tazakka dalam menumbuhkan budaya literasi untuk anak usia dini. Beberapa tantangan utama meliputi kurangnya pemahaman tentang konsep literasi, terbatasnya kreativitas dalam merancang pembelajaran, minimnya fasilitas pendukung, kurangnya pelatihan, serta ketidaksesuaian program dengan kurikulum. Untuk menjawab kebutuhan ini, kegiatan pengabdian bertujuan meningkatkan kompetensi guru, khususnya dalam membudayakan literasi yang menarik dan sesuai untuk anak usia dini dengan metode mendongeng dan menyanyi. Pelaksanaan program dimulai dengan identifikasi kebutuhan mitra melalui observasi dan wawancara, diikuti dengan pelatihan dan workshop yang berfokus pada konsep literasi, metode pembelajaran literasi berbasis mendongeng dan menyanyi.
Collaborative Writing Learning in Inquiry to Improve Critical Thinking Skills Shofiah, Nurul; Putera, Zulmy Faqihuddin; Widiastuti, Sripit
Journal of English for Academic and Specific Purposes (JEASP) Vol 7, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jeasp.v7i1.26429

Abstract

In tertiary education, the enhancement of writing skills is paramount. One effective approach to mastering academic writing is through inquiry-based collaborative learning. Hence, this study endeavors to delineate the procedures involved and gauge students' perceptions of inquiry-based collaborative writing in enhancing critical thinking skills within the Indonesian language curriculum. This research adopts a descriptive methodology, employing research instruments such as observation sheets and surveys to gather data. The findings elucidate two key points: firstly, the inquiry-based collaborative writing process comprises five integral stages - orientation, collaboration, investigation, discussion, and conclusion. Secondly, student feedback highlights the positive impact of this method in nurturing critical thinking skills specifically within the realm of Indonesian language studies. Given its fusion of activity-oriented learning, logical argumentation, and collaborative dynamics, inquiry-based collaborative writing emerges as a potent tool for cultivating critical thinking skills among students. Consequently, its incorporation into the curriculum is recommended as a strategic means to bolster students' cognitive abilities and academic proficiency
The Pemasangan Alat Kontrol Kelembaban Pada Usaha Budidaya Tanaman Anggrek Skala Kecil Sungkono, Sungkono; Nugrahanto, Nugrahanto; Putera, Zulmy Faqihuddin
Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Juni
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/dharma.v2i2.22

Abstract

The installation of this equipment can help control the humidity process for orchid cultivation in small-scale greenhouses by entering the humidity values ​​that have been determined, with values ​​of  60%, 70%, and 80%. After that, it is processed by the ESP32 as the controller center, then the LCD (Liquid Crystal Display) will show the current humidity display, then the sensor (SHT11) will read the humidity value if the humidity setpoint is below a predetermined value then the motor is on and the nozzle is working, humidity has reached the desired setpoint then the motor will turn off and the nozzle will stop. The goal to be achieved is to maintain the humidity of orchids in the greenhouse so that it remains stable according to standards and regulations, because in this greenhouse,  to maintain plant humidity is a very crucial thing for orchid cultivation because at the time it was still using human power manually with a water hose. We developed this tool to keep the humidity steady by using a nozzle that makes it a mist of water. By using a system that runs automatically, making it easier for business actors to use this tool and has time efficiency. In its installation, the tool is able to generate humidity through the nozzle using a reference to increase the hysteresis value in the control circuit and get an output that oscillates in the setting point area so that the humidity rises according to the setting point, this is because the water misting process in the test conditions cannot be immediately lost, thus affecting the test results
Co-Authors Akid, Akid Amelia Indah Kusdewanti Henny Purwaningsih Maulidina, Ahsani Nugrahanto, Nugrahanto Nurul Shofiah Peni Puspitasari, Peni Ramadhani , Rizki Putri Rizki Putri Ramadhani, Rizki Putri Rubianto, Aisyah Vanadia Sri Andika Putri Sripit Widiastuti, Sripit Sungkono Sungkono Widowati, Tutuk