Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied
Ritonga, Mesra Wati
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis melan, asri; Ritonga, Mesra Wati
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.21825

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis peserta didik perlu diatasi melalui pengembangan modul ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan aplikasi Canva, guna menciptakan pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Canva pada materi relasi fungsi yang valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE dianalisis secara deskriptif  kualitatif . Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Canva dinyatakan sangat valid dengan nilai skor validasi ahli sebesar 88 dari maksimal 100 atau setara dengan persentase 88%. Hasil angket respon siswa menunjukkan nilai rata-rata sebesar 30,40 dari maksimal 35 atau dengan persentase 86,85% atau termasuk dalam kategori sangat valid. Selain itu, keefektifan bahan ajar dapat dilihat dari peningkatan skor pretest sebesar 55,37 menjadi posttest sebesar 93, sehingga menghasilkan skor N-Gain sebesar 0,84 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan layak, disukai, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi relasi fungsi.
PEMANFAATAN AI DAN CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF UNTUK DOSEN DAN GURU Ritonga, Sangkot Idris; Ritonga, Mesra Wati; Sagala, Ahmad Habin; Pasaribu, Endi Zunaedy; Siregar, Jailani Syahputra; Munthe, Syafaruddin
J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service Vol. 5 No. 2 (2025): J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/ew0av025

Abstract

Training on the use of AI and Canva in creating creative learning media for lecturers and teachers is a crucial skill for every lecturer and teacher. The use of technology in education is increasingly important with the development of the digital era. This research and activity aims to improve the ability of lecturers and teachers to design creative and engaging learning media through the use of artificial intelligence (AI) and the graphic design application Canva. Through a practice-based training approach, participants are equipped with the knowledge and skills to utilize various AI features in compiling materials and using Canva to design interactive and visual learning media displays. The results of the activity show an increase in participants' creativity and efficiency in creating teaching materials, as well as an increased understanding of the use of digital technology to support the learning process. This activity is expected to encourage innovation and improve the quality of teaching in higher education and school environments.
Pengembangan Modul Ajar Berbasis PBL Dengan Berbantuan Kahoot Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ritonga, Rismaika Azwi; Ramadhana, Raden Sri Ayu; Ritonga, Mesra Wati
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i3.21777

Abstract

Hal yang melatarbelakangi penelitian ini ialah siswa mengalami kesulitan dalam menganalisis persoalan di dalam pembelajaran matematika dan guru belum mampu mengembangkan modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan dari pe$ne$litian ini adalah untuk me$nge$tahui pe$nge$mbangan modul ajar be$rbasis Proble$m Base$d Le$arning de$ngan be$rbantuan aplikasi Kahoot untuk me$ningkatkan ke$mampuan be$rpikir kritis mate$matis siswa di MTsS Roudhotul Islamiyah Ke$bun dan PKS Sisumut de$ngan mode$l ADDIE$. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan ialah melalui tes kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil pe$ne$litian me$nunjukkan kevalidan yang dilihat dari uji valid modul ajar oleh validator dengan rata-rata nilai 4,54 (kate$gori sangat valid). Kepraktisan dapat dilihat dari penilian validator layak digunakan, partisipasi siswa yang tinggi de$ngan skor obse$rvasi aktivitas antara 4,0 hingga 4,8, se$rta tanggapan siswa te$rhadap angke$t yang me$ncapai skor rata-rata 45,4 dari 50 (90,8%) juga dalam kate$gori sangat positif. Keefektifan dilihat dari pe$ningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan te$rlihat dari ke$naikan skor pre$te$st 54,96 me$njadi 85,5 pada postte$st, de$ngan N-Gain se$be$sar 0,71 yang te$rgolong tinggi, me$mbuktikan bahwa pe$nde$katan ini mampu me$ningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa se$cara nyata.
Pengembangan Modul Ajar Dengan Menggunakan Model PMR Berbasis Etnomatematika Budaya Toba Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Nun, Nur Ainun; Ramadhana, Raden Sri Ayu; Ritonga, Mesra Wati
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i3.21902

Abstract

Pentingnya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa melalui pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika dan modul ajar kontekstual guna mengatasi rendahnya hasil belajar dan keterlibatan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul ajar yang efektif dan kontekstual guna meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP melalui pendekatan PMR berbasis budaya Toba dengan materi Bangun Ruang Sisi Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kevalidan modul ajar berbasis etnomatematika budaya Toba, dengan menggunakan model pengembangan Analyze$, De$sign, De$ve$lopme$nt, Imple$me$ntation, E$valu$ation. Hasil penelitian menunjukkan Pengembangan modul ajar berbasis PMR dengan pendekatan etnomatematika budaya Toba terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan skor pre-test dan post-test sebesar 26,96 poin dengan signifikansi 0,000. Validitas modul mencapai skor rata-rata 4,62 dan aktivitas siswa selama pembelajaran berada pada persentase tinggi sebesar 89,76%, mencerminkan keterlibatan yang sangat baik.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ramadhani, Nur; Ritonga, Mesra Wati; Pasaribu, Endi Zunaedy; Rahmi, Siska Yulia
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v2i2.6014

Abstract

The ability to solve mathematical problems is one of the competencies that must be mastered by students so that learning objectives are achieved properly. Therefore, an appropriate method is needed in learning mathematics at school. The purpose of this study was to determine whether there was an influence of Type STAD Cooperative Learning on the mathematical problem solving abilities of class X students of SMKS Siti Banun TA. 2020-2021. This type of research is quantitative with quasi-experimental methods. The sampling technique in this study was saturated sampling consisting of two classes with each class consisting of 38 students. The instrument used in this study was a test of mathematical problem solving abilities in the form of a description. The research hypothesis was analyzed using the t-test. Based on the results of the analysis, it was concluded that there was an influence of Type-STAD cooperative learning on the mathematical problem solving abilities of class X students of SMK Siti Banun TA. 2020-2021. This is evidenced by the results of the analysis with the help of the SPSS program which shows a significance number of 0,00 < 0,05.Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi yang wajib dikuasai oleh siswa agar tujuan pembelajaran tercapai dengan baik. Oleh karena itu, diperlukan metode yang tepat dalam pembelajaran matematika di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMKS Siti Banun TA. 2020-2021. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh yang terdiri dari dua kelas dengan masing-masing kelas terdiri dari 38 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk uraian. Hiptesis penelitian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif Tipe-STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa  kelas X SMK Siti Banun TA. 2020-2021. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis dengan bantuan program SPSS yang menunjukkan angka signifikansi 0,00 < 0,05..
Co-Authors melan, asri Munthe, Syafaruddin Nun, Nur Ainun Pasaribu, Endi Zunaedy Raden Sri Ayu Ramadhana Rahmi, Siska Yulia Ramadhani, Nur Ritonga, Rismaika Azwi Sagala, Ahmad Habin Sangkot Idris Ritonga Siregar, Jailani Syahputra