Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nukleus Peternakan Wiratani : Jurnal Ilmiah Agribisnis Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Mursidin Mursidin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Veterinary Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
KEBERADAAN SARANA DAN PRASARANA OLAHRAGA DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN ACEH BARAT DAYA Mursidin Mursidin; Muhammad Jafar; Ifwandi Ifwandi
Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Vol 4, No 4 (2018): NOVEMBER 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sarana dan prasarana olahraga merupakan dua aspek yang saling mendukung untuk kelancaran proses pendidikan, hususnya pada pembelajaran Penjasaorkes di sekolah. Sarana dan prasarana olahraga bisa dimanfaatkan serta digunakan dalam pembelajaran olahraga dan prakteknya di sekolah yang terdiri dari peralatan seperti net, bola, raket, bet, pemukul dan lain-lain.Kajian ini berjudul “Keberadaan sarana dan prasarana olahraga di SMP Negeri Se-Kabupaten Aceh Barat Daya” dengan tujuan mengetahui keberadaan sarana dan prasarana olahraga di SMP Negeri Se-Kabupaten Aceh Barat Daya.Pendekatan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode yang bersifat deskriptif. Populasi diambil sebanyak 29 sekolah negeri dan sampelnya diambil 16 sekolah saja. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data bersifat deskriptif kualitatif.Berdasarkan hasil kajian diketahuibahwa ketersediaan sarana dan prasarana olahraga di SMP Negeri Se-Kabupaten Aceh Barat Daya masih perlu adanya peningkatan karena hanya sebagian cabang olahraga yang sudah memadai sarana dan prasarananya seperti olahraga cabang Atletik (Lempar Cakram, Peluru dan Lembing), Bola Voly serta sarana dan dan sepakbola. Sedangkan untuk sarana dan prasarana olahraga cabang Bola Basket, Tenis Meja, Bulu Tangkis dan Senam Lantai masih sangat minim, dimana tiap sekolah hanya memiliki sarana dan prasarana olahraganya 1 unit tiap fasilitas yang dibutuhkan seperti lapangan, net, bola dan bahkan bet serta raket, dan bahkan sarana dan prasarana cabang olahraga Soft Ball, Renang, Judo, Pencak Silat dan Karate hampir sama sekali tidak ditemui pada SMP Se-Kabupaten Aceh Barat Daya. Kata Kunci: Keberadaan, Sarana dan Prasarana, SMP Se-Kabupaten Aceh Barat Daya. 
Pendidikan Agama dalam Keluarga Suriadi Suriadi; Mursidin Mursidin; Kamil Kamil; Adnan Adnan
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v15i1.326

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang pendidikan agama bagi anak dalam keluarga dengan memfokuskan pada materi pendidikan yang terkandung dalam surat Luqman ayat 13-19. Adapun isi atau materi pokok pendidikan agama Islam yang telah lakukan oleh Luqman terhadap anaknya pada ayat 13-19 tersebut mencakup tiga aspek pokok ajaran Islam, yaitu meliputi aspek; 1) Pendidikan ‘Aqîdah, 2) Pendidikan ‘Ibâdah dan 3) Pendidikan Aqlaq. Dalam penanaman ‘aqîdah agama yang dilakukan Luqman kepada anak nya, yaitu: a) Keyakinan tauhid yang sebersih-bersihnya yaitu larangan mempersekutukan Allah, b) Kesadaran akan kemakhlukan kita yang wajib mensyukuri segala karunia Tuhan, dan c) Kesadaran bahwa segala gerak-gerik kita yang nampak maupun yang tersembunyi tidak lepas dari pengetahuan dan pengawasan Tuhan. Pendidikan ibadah mencakup segala tindakan dalam kehidupan sehari-hari, baik yang berhubungan dengan Allah (habl min Allah) , maupun dengan sesama manusia (habl min al-Nas). Hubungan dengan Allah swt. yang terbesar sesudah tauhid adalah mendirikan shalat. Jadi untuk menumbuhkan, memupuk dan memantapkan keyakinan agama itu, maka Luqman memerintahkan kepada anaknya agar mendirikan shalat. Materi pendidikan akhlak pada surat Luqman dapat dilihat pada ayat ke 14,15, 18 dan 19. Pada ayat ke 14 dan 15 menjelaskan kepada kita bahwa orang tua telah bersusah payah dalam mengasuh anak-anaknya, terlebih lagi adalah ibu. Yang telah bersusah payah mengandung anak nya selama sembilan bulan dan menyapihnya hingga usia dua tahun. Maka Allah memerintahkan agar seorang anak harus bersukur kepada Allah yang telah memberikan segala nikmat-Nya dan bersyukur (berterima kasih) kepada orang tua yang menjadi sebab kehadirannya di dunia ini. Inti dari pendidikan akhlak pada ayat ini adalah agar anak berlaku sopan santun, bertutur kata yang lemah lembut, bergaul dengan penuh kasih sayang, mentaati segala perintahnya selagi perintah mereka tidak menyuruh pada perbuatan yang melanggar agama. Dan jika orang tua mereka berlainan kepercayaan, maka bagi anak tidak wajib mengikuti kepercayaan orang tuanya akan tetapi harus tetap menggaulinya di dunia ini dengan penuh kasih sayang. Pendidikan akhlak selanjutnya diarahkan pada etika bergaul dengan masyarakat.
ANALISIS KELAYAKAN PENGEMBANGAN BAWANG MERAH (Studi Kasus Petani Program Pengembangan BABE (Bawang Merah Cabe) di Kelurahan Bontotangnga, Kecamatan Tamalatea, Kabupaten Jeneponto) Mursidin Mursidin; Nuraeni Nuraeni; Iskandar Hasan
WIRATANI Vol 1, No 2 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.731 KB) | DOI: 10.33096/wiratani.v1i2.29

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menganalisis tingkat produksi dan pendapatan petani bawang merah non-program pengembangan di Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto, (2) Menganalisis tingkat produksi dan pendapatan petani bawang merah program pengembangan di Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto, (3) Menganalisis kelayakan usaha tani bawang merah non-program pengembangan dan usaha tani program pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto pada tanggal 27 Januari 2018  s/d 27 April 2018.  Pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling yaitu mengambil masing-masing lima kelompok tani non program pengembangan dan kelompok tani program pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan sarana produksi pada usaha tani non program pengembangan yaitu Benih,  Urea,  ZA,  Buldok dan penggunaan sarana produksi pada usaha tani program pengembangan seperti Benih,  Organik Padat,  Organik Cair,  Urea,  ZA,  MPK,  dan Pestisida Masate dan Metindo. Biaya produksi pada usaha tani non program pengembangan sebesar Rp 24.485.831/ha dan biaya produksi pada usahatani program pengembangan sebesar Rp 36.182.539/ha.  Pendapatan usaha tani non program pengembangan rata-rata Rp 50.117.344/ha lebih tinggi dari pendapatan usaha tani program pengembangan rata-rata Rp 113.612.543/ha. Usaha ani non-program pengembangan mempunyai nilai R/C sebesar 2,05 dan usahatani program pengembangan nilai R/C sebesar 3,14 sehingga usahatani program pengembangan lebih layak dikembangkan.
The Pengembangan Tujuan dalam Ilmu Pendidikan Islam Korelasinya dengan Perubahan Zaman Hoerotunnisa Hoerotunnisa; Ratu Suntiah; Mursidin Mursidin; Miftah Falah Udwi Syarfiah
Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Januari: Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/al-tarbiyah.v3i1.1854

Abstract

The purpose of this study is to examine how Islamic educational goals have evolved and how they relate to the times. This study employs descriptive qualitative methodologies and includes direct observation and in-depth interviews in a number of Islamic educational establishments, such as schools and Islamic boarding schools. Teachers, school administrators, and students from different backgrounds make up the research subjects. The survey's conclusions demonstrate how the objectives of Islamic education have changed, now include not just the study of religious science but also the cultivation of character, life skills, and critical thinking abilities. But there are a number of obstacles in the way of achieving this objective, such as divergent interpretations of Islamic teachings, the impact of globalization, and a lack of public support. The study suggests that in order to address these issues, more comprehensive curricular revisions, teacher training, and enhanced community-education cooperation are required. It is anticipated that this study will offer insightful information for the creation of contemporary, pertinent, and sustainable Islamic education.
Peran Kompetensi Kepribadian Guru dalam Membentuk Lingkungan Belajar Siswa: Studi Literatur Anisa Siti Nurhaliza; Mochammad Fikri Haikal; Mursidin Mursidin; Ayi Muammar
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Mei: Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v3i2.2107

Abstract

This study aims to analyze the role of teachers’ personality competence in shaping students’ learning environments through a literature review approach. Personality competence reflects teachers’ stable, mature, and authoritative character, enabling them to serve as role models for students and influencing the creation of a conducive learning environment both psychologically and socially. The method used is a literature review by analyzing various sources such as books, academic journals, and relevant official documents. The results show that teachers with positive personality traits are able to build harmonious relationships, create a comfortable classroom atmosphere, and enhance students’ learning motivation. Therefore, teachers’ personality competence is an important factor in supporting the quality of the learning environment and the success of the learning process. In addition, findings from various studies indicate that personality competence not only affects classroom interactions but also contributes to the development of students’ attitudes, discipline, and emotional stability. Teachers who demonstrate consistency, empathy, and integrity tend to foster a sense of trust and respect among students, which further strengthens classroom engagement. Moreover, a positive teacher personality helps reduce learning barriers such as anxiety, lack of confidence, and lack of participation in classroom activities. In the context of modern education, where student-centered learning is increasingly emphasized, teachers’ personality competence becomes even more essential in facilitating active learning and meaningful student involvement. Thus, strengthening teachers’ personality competence through training, reflective practice, and continuous professional development is crucial to improving overall educational quality and achieving optimal learning outcomes.
ANALISIS INDEKS ANIMAL WELFARE KUDA PADA PASAR KUDA TRADISIONAL (Analysis of the Horse Animal Welfare Index in Traditional Horse Market) Ayu Lestari; Faris Makkawaru Syukri; Jumriah Syam; Handayani Indah Susanti; Khaifah Asgaf; Mursidin Mursidin; Rusny Rusny
JURNAL NUKLEUS PETERNAKAN Vol 13 No 1 (2026): Juni
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/nukleus.v13i1.28376

Abstract

This study aims to analyze the animal welfare index for horses sold at the Horse Market in Jeneponto Regency. A mixed methods approach was used, combining quantitative and qualitative data. Quantitative data were obtained through observations of 100 horses using the Five Freedoms principle, assessed on a scale of 1-5, while qualitative data were collected through interviews with traders, buyers, and market managers. Data were analyzed descriptively by calculating the animal welfare index based on the average score of all observed indicators. The results showed that the horse animal welfare index was 2.16, which is considered adequate. The highest score was for freedom from pain/injury/disease (3.56), categorized as good, while the lowest score was for freedom from hunger and thirst (1.00), categorized as poor. Freedom from discomfort (1.73) and freedom to express natural behavior (2.00) were also considered low, while freedom from stress was considered adequate (2.50). The low implementation of animal welfare is influenced by limited market facilities, high livestock density, unhygienic environmental conditions, and market participants' poor understanding of animal welfare principles. This study shows that the implementation of animal welfare in horse trading in traditional horse markets is still not optimal, so that improvements in facilities, improved market management, and education related to animal welfare for all market players are needed to support a more sustainable and ethical livestock trading system.
KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: TANTANGAN, PELUANG, DAN IMPLIKASINYA Kiki Miftahul Hakiki; Ratu Suntiah; Mursidin Mursidin; Ikhsanul Fauzi; Fatih Nur Afif Ramadhan Korlin
Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2025): Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/ktb.v9i1.2381

Abstract

This article analyzes the development of Indonesian government policies related to Islamic education, focusing on the challenges,opportunities, and implications faced in its implementation. Islamic education plays an important role in teh information of character and religious values in Indonesia, the country with the largest Muslim population in the word. Government policies in Islamic education cover aspects of regulation, financing, curriculum, and empowerment of Islamic educational institutions.This article also explores the relationship between Islamic education regulations and national education policies and their impact on achieving educational goals in Indonesia.
Co-Authors Adnan Adnan Anisa Siti Nurhaliza Ayi Muammar Ayu Lestari Faris Makkawaru Syukri Fatih Nur Afif Ramadhan Korlin Handayani Indah Susanti Hoerotunnisa Hoerotunnisa Ifwandi Ifwandi Ikhsanul Fauzi ISKANDAR HASAN Jumriah Syam, Jumriah Syam Kamil Kamil Khaifah Asgaf Kiki Miftahul Hakiki Miftah Falah Udwi Syarfiah Mochammad Fikri Haikal Muhammad Jafar Nuraeni Nuraeni Rusny Rusny Suntiah, Ratu Suriadi Suriadi