Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Microbiology Indonesia Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Dinar : Jurnal Prodi Ekonomi Syariah Islamic Insights Journal APTEK Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran dan Hadis Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI) Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Aswaja and Islamic Economics
AHMAD FATHONI
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Intelek Insan Cendikia

 1 
Strategi Pengelolaan Pembelajaran dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran di Sekolah Luar Biasa (SLB) 2 Negeri Garut Acep Rahmat; Ahmad Fathoni; Ikbal Muwahid; Sumi Sulfia Kartika
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan dan strategi dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 2 Garut. Penelitian ini menekankan pentingnya mengenali setiap anak sebagai individu unik dengan berbagai kebutuhan, yang memerlukan pendekatan pendidikan yang holistik, fleksibel, dan personal. Penelitian ini menyoroti penerapan Program Pendidikan Individual dan strategi pembelajaran yang dibedakan yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa. Penelitian ini juga membahas pentingnya pendekatan pembelajaran multisensori dan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pemangku kepentingan terkait dalam mendukung proses pendidikan. Meskipun menghadapi keterbatasan sumber daya dan personel terlatih, dedikasi para pendidik menunjukkan bahwa pendidikan yang bermakna dan inklusif dapat dicapai, memberikan harapan untuk masa depan yang lebih baik bagi pendidikan inklusif di Indonesia. Temuan penelitian ini menggaris bawahi perlunya strategi komprehensif yang mampu menangani aspek fisik, sensori, intelektual, dan sosial emosional dari kebutuhan siswa
Co-Authors Acep Rahmat ANDRIA AGUSTA Anguri Nasywa Pratista ARIEF NURKANTO Aura Nur A’isyah Bambang Kusumo Dwicahyo Dewi Wulansari Eddy Elfiano Eko Saputra Fara Arenda Ikbal Muwahid Kemil Wachidah Liwaul Muniroh M. Handyka Septia Markhamah Mochammad Reizza Al Ariyah Mushliati Nunuk Rima Aini Nur Chalizzah Nurfitriah Nurfitriah Nurhasanah Nasution Praptiwi Praptiwi Pricillia Catur Rizkyna Purwo Subekti Rafika Dian Rahmawati Ragil Gilang Maulani Samsudin Sri Haryanti Sumi Sulfia Kartika Suripto, Heri Sutama Tenny Badina YULIASRI JAMAL