Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.374
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Educatio FKIP UNMA Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IBERS : Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu
Kembara, Maulia Depriya
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pemahaman Filsafat Pancasila di Kalangan Mahasiswa Yansyah, Andri; Suganda, Denisa Yulianti; Maftuh, Bunyamin; Kembara, Maulia Depriya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 14 No. 1 (2026): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v14i1.62317

Abstract

The understanding of Pancasila’s philosophy plays an important role in shaping national consciousness as a nation’s successor. The aim of this study is to clarify students’ understanding of Pancasila’s philosophy. The research method consists of the technique of collecting qualitative descriptive data using interviews with student samples. The results of the study show that students’ understanding of pancasila philosophy varies. Factors that influence this understanding are the educational background and social environment. This study provides a deeper understanding of the importance of improving the understanding of Pancasila’s philosophy among students. There are differences and complexities in the understanding of pancasila philosophy among students. To enhance this understanding, cooperation between colleges, governments and social institutions is needed. With a deeper understanding of Pancasila’s philosophy, students can become agents of change, able to apply Pancasilla’s values in social, national and national life.
Pancasila sebagai Pandangan Hidup dan Sebagai Pondasi Terwujudnya HAM di Kalangan Mahasiswa Idris, Nandi Sanusi Muhamad; Aprilia, Putri; Maftuh, Banyumin; Kembara, Maulia Depriya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 14 No. 1 (2026): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v14i1.62321

Abstract

Human rights are basically rights attached to a person who are fundamental in nature, such as the right to life, the right to speak and express opinions and the right to protection.  In this study the authors used a qualitative method with a descriptive approach.  Where the author describes the results of the research in the form of interviews that aim to gain knowledge or theory at a certain time. With this, students are expected to be able to understand Pancasila as a way of life and as the foundation for the realization of human rights.  Implementing Pancasila values is an attempt or effort to uphold human rights within the community especially in the campus environment so that individuals or groups can respect the rights of individuals more. The factors that influence the occurrence of human rights violations are laws and regulations that have not been fully implemented.  In addition, the role of students is needed to prevent violations that occur on campus.  After seeing the many violations that occurred, students must also be good at dealing with these matters.
Identitas Nasional Di Era Society 5.0 dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara Puspita, Puji; Rahmawati, Rani; Maftuh, Bunyamin; Kembara, Maulia Depriya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 14 No. 1 (2026): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v14i1.62326

Abstract

Along with the times, of course the state of a country is changing. Especially in the midst of the era of globalization where all flows of information and culture can be easily accessed. the development of science and technology is very influential in the era of Society 5.0. When viewed from daily life, almost all groups, from children to the elderly, cannot be separated from gadgets, as a means of keeping up with the fast pace of development. And the discussion regarding the impact of science and technology also gives us vigilance, especially for minors. With the rapid development of science and technology, it greatly benefits the country, especially in terms of national identity which is a characteristic of a nation, which distinguishes one nation from another, which certainly has its own uniqueness in terms of global competitiveness, increased welfare, cultural preservation and technology left behind by other countries, as well of course as entertainment with the many games loaded in the gadget.
Dampak Game Online dalam Perkembangan IPTEK yang Mempengaruhi Pandangan Hidup di Kalangan Remaja Ghifari, Agi Al; Dendi, Dendi; Maftuh, Bunyamin; Kembara, Maulia Depriya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 14 No. 2 (2026): Mei, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v14i2.62384

Abstract

Information technology is one of the things that cannot be separated from human life because information technology has existed for centuries and is still developing. Without human information technology it will be difficult to communicate and convey information. Now technology is developing so fast along with the development of science. Information and communication technology has many roles and impacts in various fields, especially in the field of entertainment. Current technological advances cannot be separated from people's lives. This research was conducted to identify the factors of online games that affect the way of thinking and outlook on life among adolescents. In this increasingly advanced digital era, online games have become a significant phenomenon in people's daily lives. The rapid development of science and technology (science and technology) in the online game industry has broadly influenced the mindset and outlook on individual life. This study aims to describe the impact of online games on the development of science and technology and their influence on individual mindsets and outlooks on life. To complete this research, researchers used a descriptive method that aims to describe the data obtained. The description of this data explains how the influence of scientific and technological developments from online games has on the outlook on life and also the ethics of a teenager
BEBERAPA UPAYA UNTUK MENERAPKAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI Adzima, Derin Fauzan; Manuara, Endang; Maftuh, Bunyamin; Kembara, Maulia Depriya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 14 No. 2 (2026): Mei, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v14i2.62386

Abstract

Abdurrahman Wahid (1991:163), menyatakan Pancasila sebagai ideologi bangsa artinya setiap warga negara Republik Indonesia terikat oleh ketentuan-ketentuan yang sangat mendasar yang tertuang ke dalam Sila-sila. Pancasila sebagai ideologi juga pada hakikatnya bukan merupakan suatu hasil perenungan atau pemikiran seseorang atau kelompok, melainkan diangkat dari nilai adat-istiadatnya, nilai kebudayaan dan nilai-nilai religius yang terdapat dalam pandangan hidup masyarakat Indonesia. Untuk mewujudkan sebuah cita-cita bansa Indonesia kita sebagai warga negara yang baik harus mengimplementasikan pancasila sebagai ideologi.karena dengan mengimplementasikan pancasila sebagai ideologi bansa indonesia maka akan mempermudah jalan untuk mewujudkan suatu cita-cita bangsa, mewujudkan suatu pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia. Memajukan kesejahteraan umum. Mencerdaskan kehidupan bangsa. Metode penelitian yang kami gunakan adalah metode kuantitatif, yaitu metode pengumpulan data. Kami mengumpulkan data melalui wawancara beberapa mahasiswa dan membuat kuesioner melalui google form. Kemudian dianalisis juga diberikan interpretasi sesuai dengan landasan teori serta kebutuhan.1. Kuesioner Kuesioner pada penelitian ini terdiri dari serangkaian pertanyaan yang diberikan dalam bentuk link google form kepada sejumlah mahasiswa untuk mengetahui pendapat mahasiswa secara general mengenai Pancasila sebagai ideologi. 2. Wawancara Tahap pengumpulan data melalui wawancara dan tanya jawab dengan beberapa narasumber atau pihak-pihak yang terkait diantaranya mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Dari berbagai narasumber yang diberikan angket berisi pertanyaan pertanyaan berikut, peneliti bisa menarik kesimpulan jika upaya untuk mempertahankan Pancasila sebagai ideologi dapat dilakukan dengan tiga hal yaitu melalui pendekatan budaya, internalisasi di semua tingkat pendidikan, dan penegakan hukum terhadap hal-hal yang tidak sejalan dengan nilai-nilai Pancasila. Kiita pula harus dengan berani menghadapi tantangan ataupun ancaman dan menjadikan Pancasila sebagai ideologi yang hidup ditengah-tengah masyarakat, juga salah satu upaya lainnya dengan mengakui kebenaran dari Pancasila, dimengerti, dipahami, serta dipraktikan dalam kehidupan sehari-hari. Ideologi merupakan keseluruhan pandangan cita-cita, nilai dan keyakinan yang ingin diwujudkan dalam kenyataan hidup yang konkrit (Soerjanto Poespowardojo, 1991:44). Ideologi mampu memberi semangat dan arahan yang positif bagi kehidupan bermasyarakat untuk berjuang melawan berbagai penderitaan, kemiskinan, dan kebodohan. Maka dari itu, dengan adanya pemahaman yang baik mengenai ideologi, seseorang dapat menangkap apa yang dilihat benar dan tidak benar, serta apa yang dinilai baik atau tidak. Pancasila sebagai Ideologi secara harfiah berarti ilmu pengetahuan tentang ide-ide atau ajaran tentang pengertian-pengertian dasar. Dalam pengertian sehari-hari, ‘idea’ disamakan dengan cita-cita yang bersifat tetap, yang harus dicapai, sehingga cita-cita yang bersifat tetap itu sekaligus merupakan dasar, pandangan atau faham (Kaelan, 2016, 111). Ideologi negara merupakan perkembangan dari ideologi bangsa. Abdurrahman Wahid (1991:163), menyatakan Pancasila sebagai ideologi bangsa artinya setiap warga negara Republik Indonesia terikat oleh ketentuan-ketentuan yang sangat mendasar yang tertuang kedalam Sila-sila. Pancasila sebagai ideologi juga pada hakikatnya bukan merupakan suatu hasil perenungan atau pemikiran seseorang atau kelompok, melainkan diangkat dari nilai adat-istiadatnya, nilai kebudayaan dan nilai-nilai religius yang terdapat dalam pandangan hidup masyarakat Indonesia. Implementasi dari Pancasila sebagai ideologi sendiri pun pada saat ini sudah cukup baik. Tetapi masih banyak sekali catatan dan menjadi tugas kita untuk meningkatkan kembali pemahaman serta pengimplementasiannya agar dapat sesuai harapan. Diperkembangan era globalisasi, Pancasila masih sangat dibutuhkan dan masih sangat relevan dengan kehidupan saat ini guna untuk membatasi diri dan memilih mana hal yang membawa dampak positif dan menjauhkan hal yang membawa dampak negatif. Dampaknya bisa kita jumpai diberbagai hal, salah satunya berdampak pada ideologi seseorang. Seperti yang kita tahu Pancasila merupakan Ideologi dari negara Indonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila merupakan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Namun banyak hal yang dapat merusak dan melunturkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupannya. Pancasila dijadikan sebagai ideologi negara yaitu sebagai sarana pemersatu masyarakat dan pengarah motivasi bangsa untuk mencapai cita-cita. Maka dari itu, jika ideologi bangsa Indonesia bukan ideologi Pancasila maka Indonesia tidak memiliki dasar negara, sehingga negara akan kacau dan kesulitan dalam menyelenggarakan pemerintahan. Selain itu, konflik juga akan sering terjadi dan persatuan serta kesatuan bangsa indonesia menjadi terancam atau bahkan bisa hancur. Ancaman bagi Pancasila sebagai Ideologi yaitu munculnya paham-paham yang bersandar pada otoritas materi, seperti liberalisme, kapitalisme, komunisme, sekularisme, pragmatisme, dan hedonisme yang menggerus kepribadian bangsa yang berkarakter nilai-nilai pancasila. Pancasila sebagai ideologi belum sepenuhnya diterapkan di dalam kehidupan bermasyarakat maupun di dalam elemen pemerintahan yang ada. Pancasila sebagai ideologi masih lemah terbukti dari kehidupan kita sehari-hari contohnya beberapa orang belum menerapkan Pancasila sebagai dasar pemikirannya dalam berperilaku. upaya untuk menerapkan pancasila sebagai ideologi adalah dengan cara menanamkan dan mengamalkan Pancasila sebagai ideologi didalam masing-masing individu terlebih dahulu, jika sudah tertanam dalam kehidupan suatu individu maka akan mudah untuk diimplementasikan dalam kehidupan bernegara dan bermasyarakat di Indonesia maka akan tercapainya tujuan bersama.
Co-Authors Adzima, Derin Fauzan Atep Sujana Br Nainggolan, Desi Oktavia Bunyamin Maftuh Dendi, Dendi Dhiya Ulhaq, Khairunnisa Dwi Novianti, Dwi Ghifari, Agi Al Idris, Nandi Sanusi Muhamad JANUAR, MOHAMAD JANUAR SUPRIYATNO Jasmine, Leory Yunistia Kinasih, Naudy Maftuh, Banyumin Manuara, Endang Mupid Hidayat Mutia Kamila, Aisya Nainggolan, Debora Putriani Br Nandang Rusmana Nugroho, Raden Ajria Raka Pasha, Zaky Maulana Puspita, Puji Putri Aprilia Rahma, Felinda Rani Rahmawati Rasendriya Putri, Nathaya Rozak, Rama Wijaya Abdul Sa’ud, Udin Syaefudin Siregar, Suthan Aliefasha Suganda, Denisa Yulianti Syihabuddin Vini Agustiani Hadian Yansyah, Andri