Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.914
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Komunikasi Islam (J-KIs) Jurnal Ilmu Komunikasi Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain dan Media (JURRSENDEM) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Indonesian Journal of Digital Public Relations Jurnal Intelek Insan Cendikia International Journal of Technology and Education Research J-CEKI PESHUM Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
HUDI SANTOSO
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PESHUM

 1 
Kajian Model Komunikasi Interaktif Melalui Zoom Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Generasi Z Di Kota Bogor Sulaiman, Raja; Hudi Santoso; Enden Darjatul; Rici Tri Harpin Pranata
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.13594

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong pembelajaran beralih ke sistem daring, termasuk penggunaan Zoom Meeting sebagai media utama. Generasi Z sebagai digital natives memiliki kemampuan adaptasi tinggi terhadap teknologi, namun motivasi belajar mereka tetap dipengaruhi oleh kualitas komunikasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi interaktif dalam pembelajaran daring melalui Zoom terhadap motivasi belajar Generasi Z di Kota Bogor. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan jenis explanatory research. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang disebarkan kepada 104 responden, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, dibuktikan dengan nilai koefisien regresi sebesar 1.319 dan nilai signifikansi 0.000. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0.577 menunjukkan bahwa 57.7% variasi motivasi belajar dipengaruhi oleh komunikasi interaktif melalui Zoom. Temuan ini menegaskan bahwa interaksi yang jelas, responsif, dan melibatkan peserta didik merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran daring.
Strategi Konten Edutainment Instagram Terhadap Ketertarikan Pembelian Anggota DWDG IPB Muhammad Shobari, Rino Alfian; Hudi Santoso; Enden Darjatul Ulya; Rici Tri Harpin Pranata
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.14221

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi konten edutainment Instagram terhadap ketertarikan pembelian anggota Do Well Do Good (DWDG) IPB, dengan objek penelitian akun Instagram edukatif @dnvb.id dan meninjau tiga dimensi utama, yaitu Edukasi, Hiburan, dan Interaktivitas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif asosiatif dengan 34 responden yang dipilih melalui metode sensus dari seluruh anggota aktif DWDG. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner skala Likert empat poin yang disusun berdasarkan teori informativeness, entertainment, interactivity, dan theory of planned behavior. Data dianalisis melalui analisis deskriptif dan regresi linier berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh variabel memperoleh penilaian deskriptif tinggi, dengan dimensi Edukasi memiliki rata-rata tertinggi. Namun, hasil regresi mengindikasikan bahwa hanya Interaktivitas yang berpengaruh signifikan terhadap ketertarikan pembelian (p = 0,001), sedangkan Edukasi dan Hiburan tidak memberikan pengaruh yang signifikan. Model regresi mampu menjelaskan 49,9 persen variasi ketertarikan pembelian. Temuan ini menegaskan bahwa pengalaman komunikasi dua arah, seperti respons komentar, ajakan berdiskusi, dan partisipasi dalam aktivitas interaktif, menjadi penentu utama minat beli mahasiswa terhadap konten edutainment. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis pada kajian edutainment berbasis interaktivitas serta implikasi praktis bagi perancangan strategi konten digital yang lebih efektif bagi audiens Generasi Z di lingkungan organisasi mahasiswa.
Co-Authors Adela Intan Andini Akmal Pijar Aradhana Aliya Salsabila Amalia Febriyani Anggi Widia Khairunnisa Anggi Widya Khairunisa Azmy Deliana Putri Chahya, Dhiyaa Riznieqia Chandra, Cholen Lathining Sekar Dyla Fauza Rahmawati Enden Darjatul Enden Darjatul Ulya Faradita Putri Al Rohman Gesdianlie, Niken Hevi Novianti Ika Sartika Ika Yuliasari Khalila Zahra Leonard Dharmawan Muhammad Aufa Abdul Hakim Muhammad Raihan Ath Thaariq Muhammad Shobari, Rino Alfian Muhammad Zaki Ilham Nabhila Manisya Nabila Manisya Naura Ikbari Ramadhani Nazwa Rivie Azahra Novita Lestiani Nursya'ban, Hanifah Raden Roro Fatimah Azzahra Aulia Rici Tri Harpin Pranata Rifalia Gusmalina Silkyana Maharani Kodrat Sulaiman, Raja Suparman Syafitrie Pangestuti Thabina Carissa Putri Zerlynda Ali