Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

KERAGAMAN JENIS ASTEROIDEA BERDASARKAN SUBSTRAT DI PANTAI TARIMBANG DAN IMPLIKASI SEBAGAI ENSIKLOPEDIA Melip, Aminarti; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
BIOGENIC : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 3 No 2 (2025): Jurnal BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi
Publisher : Program Studi Biologi UNARS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/biogenic.v3i2.7075

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji keanekaragaman Asteroidea di Pantai Tarimbang, Kecamatan Tabundung, Kabupaten Sumba Timur, serta mengevaluasi pemanfaatannya sebagai bahan ajar berbentuk ensiklopedia untuk siswa SMA sesuai Kurikulum 2013. Penelitian dilakukan pada Juli 2025 dengan metode metode transek garis dengan plot yang mewakili substrat keras, campuran, dan halus. Parameter lingkungan seperti suhu, salinitas, dan pH diukur untuk memastikan kesesuaian habitat. Indeks keanekaragaman Shannon–Wiener (H′ = 0,820) menunjukkan tingkat keanekaragaman Asteroidea yang tergolong rendah. Tiga spesies berhasil teridentifikasi, yaitu Linckia laevigata, Echinaster luzonicus, dan Archaster angulatus. L. laevigata memiliki kepadatan tertinggi (25,45 individu/ha) dengan frekuensi 0,27 dan dominan pada substrat keras. E. luzonicus ditemukan pada substrat campuran dengan kepadatan 18,18 individu/ha dan frekuensi 0,16. Sementara itu, A. angulatus hanya dijumpai pada substrat halus, dengan kepadatan 1,818 individu/ha dan frekuensi 0,05. Indeks dominansi Simpson (C = 0,4752) menunjukkan tidak ada spesies yang mendominasi secara absolut. Kondisi lingkungan tercatat berada dalam kisaran optimal untuk keberadaan ketiga spesies tersebut. Ensiklopedia hasil kajian telah melalui validasi isi sebanyak 100 % dan dinyatakan sangat layak sebagai sumber belajar bagi siswa SMA menurut standar Kurikulum 2013. Hasil penelitian ini tidak hanya memperkaya informasi tentang biodiversitas lokal di Pantai Tarimbang, tetapi juga memperkuat relevansi pemanfaatan Asteroidea sebagai media pembelajaran ilmu hayati berbasis lingkungan.
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Flipchart Walu, Sarini Lorensa Pihu; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 6 No. 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.6.1.2026.1159

Abstract

Urgensi penelitian ini penting karena rendahnya hasil belajar IPA siswa menuntut penerapan model pembelajaran kooperatif yang aktif dan didukung media visual agar dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir, dan partisipasi belajar siswa secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana hasil belajar siswa meningkat setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) menggunakan media flipchart untuk siswa kelas VIII di SMP Kristen Payeti. Masalah rendahnya hasil belajar diakibatkan oleh proses pengajaran yang masih berpusat pada guru serta minimnya penggunaan alat pembelajaran yang menarik, yang membuat siswa menjadi kurang aktif dan tidak fokus. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) yang dipadukan dengan media flipchart. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kognitif (Posttest), pengamatan afektif dengan menggunakan rubrik observasi,serta dokumentasi yang dianalisis secara kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan berarti dalam aspek kognitif dan afektif siswa. Pada tahap pra-siklus, tingkat ketuntasan kognitif hanya mencapai 34,78% dan afektif 26,08%. Setelah menerapkan model Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan dukungan media flipchart, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 43,4% (kognitif) dan 69,56% (afektif) pada siklus I, kemudian mencapai 78,2% (kognitif) dan 82,60% (afektif) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Think Talk Write dengan bantuan media flipchart dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif maupun afektif di kelas VIII C SMP Kristen Payeti.