Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal Of Education Research and Inovative (JERI)
Wati, Dian Eka
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SEHAT: Teknik Praktis untuk Melepaskan Stres Karir dan Membangun Kualitas Hidup di Komunitas Oshibana NaraArt Bekasi Gutara, Mohamad Yudha; Rizanty, Rahmadhania; Kiranida, Oktafiana; Wati, Dian Eka; Tatavianola, Avsah
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.901

Abstract

Career stress often emerges subtly, undermining motivation and diminishing quality of life, particularly among university students, fresh graduates, and individuals in transition to the workforce. Many feel trapped between social expectations, unclear goals, and anxiety about the future. Unfortunately, few know simple yet effective ways to cope with such pressure. This community service activity introduced the SEHAT (Self Emotional Healing Therapy) technique, a practical approach combining mindfulness, journaling, positive affirmations, and reflective discussion. Conducted on July 8, 2025, at Cafe Omah Dulang, East Jakarta, the workshop engaged 25 participants from diverse backgrounds, including teachers, social activists, students, parents, and community members. Evaluation results indicated that participants not only understood the material but were also able to practice the SEHAT techniques and expressed their commitment to applying them and supporting others. These findings demonstrate that SEHAT is an effective and accessible strategy for enhancing emotional regulation, resilience, and career readiness.
Komitmen terhadap Sekolah: Perspektif Usia dalam Profesi Guru SD Solihatun; Aminudin, Djoni; Dachmiati, Sabrina; Wati, Dian Eka
Journal Of Education Research and Inovative Vol. 1 No. 2 (2025): JERI Agust 2025
Publisher : CERDAS AKADEMIKA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64624/jeri.v1i2.61

Abstract

Komitmen guru terhadap sekolah merupakan salah satu faktor kunci dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang stabil dan berkualitas. Di tengah tuntutan profesionalisme dan dinamika dunia pendidikan, penting untuk memahami sejauh mana guru memiliki keterikatan emosional, loyalitas, dan tanggung jawab terhadap institusi tempat mereka mengabdi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat komitmen guru terhadap sekolah di SD Pesona Palad, Klapanunggal, Bogor, Jawa Barat. Komitmen guru dianalisis melalui tiga dimensi utama, yaitu komitmen afektif, komitmen kontinuan, dan komitmen normatif dengan menggunakan instrument angket adapun Pengujian realibilitas menggunakan Alpha Cronbach dengan Tools SPSS IBM 26. Instrumen dinyatakan reliabel jika koefisien alpha ≥ 0,70. Hasil perhitungan diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,984 dengan demikian instrumen dapat digunakan untuk melakukan pengukuran variabel Komitmen Terhadap Organisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket yang dianalisis menggunakan Microsoft Excel dengan menampilkan hasil boxplot dengan menggambarkan komitmen afektif, komitmen kontinuan dan komitmen normative guru di SD Pesona Palad Klapanunggal Bogor Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif adapun hasil nya menunjukkan adanya variasi dalam ketiga dimensi komitmen tersebut. Sebanyak 50% dari total responden memiliki tingkat komitmen yang sangat tinggi terhadap sekolah. Temuan ini mengindikasikan bahwa setengah dari guru di sekolah tersebut memiliki rasa memiliki yang kuat, keterikatan emosional, loyalitas yang tinggi, serta kecenderungan untuk tetap berada dalam institusi sekolah. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pihak sekolah dalam merancang program pengembangan profesionalisme guru yang berkelanjutan guna mempertahankan dan meningkatkan komitmen terhadap institusi pendidikan.
Co-Authors Aminudin, Djoni Kiranida, Oktafiana Mohamad Yudha Gutara, Mohamad Yudha Rizanty, Rahmadhania Sabrina Dachmiati, Sabrina Solihatun Tatavianola, Avsah