Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Internal Locus of Control dan Job Insecurity terhadap Burnout Guru Honorer Sekolah dengan Job Stress sebagai Variabel Moderasi Faizah, Nurul; Rahman, K.A
Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) Vol. 4 No. 1 (2022): Indonesian Educational Administration and Leadership Journal
Publisher : Program Studi Adminsitrasi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/ideal.v4i1.17042

Penelitian ini adalah jenis penelitian survey dan menggunakan penelitian kuantitatif. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah guru honorer di Pamenang Selatan dengan menyebarkan kuesioner 50 responden. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Metode analisis yang digunakan adalah metode regresi linier berganda, analisis jalur dan menggunakan uji-t dengan tavraf signifikansi 0.05%. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh internal locus of Control, Job stress dan job insecurity terhadap burnout pada guru honorer Pamenang Selatan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, berdasarkan koefisien hipotesis I nilai thitung>ttabel atau 2.924 > 1,6794 dan Sig. < 0,05 atau 0,005 < 0,05. sedangkan nilai ttabel 1,6794. Sehingga persamaan regresinya adalah Y = 12,210 + 0,407X1, Karena t hitung 2.924 lebih besar dari ttabel 1,6974. Untuk hipotesis ke 2, nilai thitung>ttabel atau 2.694 > 1,6974 dan Sig. < 0,05 atau 0,010 < 0,05. Sehingga persamaan regresinya adalah Y = 12.338 + 0,380 X2, Karena thitung 2.694 lebih besar dari ttabel 1,6974. Hipotesis ke 3 nilai thitung>ttabel atau 4.351 >1,6974 dan Sig. < 0,05 atau 0,000 < 0,05. Sehingga persamaan regresinya adalah Y = 25.747 + 0,553X3, karena thitung 4,351 lebih besar dari ttabel 1,6974, hipotesis ke 4, nilai thitung>ttabel atau 2.856 > 1,6974 dan Sig. < 0,05 atau 0,007 < 0,05. Sehingga persamaan regresinya adalah Y = 29.909 + 0,399 X4, karena t hitung 2,856 lebih besar darit tabel 1,6974. Hipotesis ke 5, nilai thitung > ttabel atau 4.303> 1,6974 dan Sig. < 0,05 atau 0,000 < 0,05. Sehingga persamaan regresinya adalah Y = 15.625 + 0,549X5, karena thitung 4.303 lebih besar dari ttabel1,6974 dan hipotesis ke 6 yaitu nilai signifikan sebesar 0,015 < 0,05. Hal ini berarti terdapat pengaruh pengaruh internal locus of Control, Job stress dan job insecurity terhadap burnout pada guru honorer Pamenang Selatan.Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh internal locus of Control, Job stress dan job insecurity terhadap burnout pada guru honorer Pamenang Selatan. Berdasarkan hasil perhitungan sobel test. Pertama (H7), antara internal locus of control dengan burnout melalui job stress didapatkan hasil 1.296 < 1.6974. kedua (H8), antara Job Insecurity dengan burnout melalui job stress didapatkan hasil 1.877 > 1.6974. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh Variabel Job Stress dalam memediasi Pengaruh Internal Locus of Control terhadap burnout pada guru honorer Pamenang Selatan. Namun , terdapat pengaruh Variabel Job Stress dalam memediasi Pengaruh Job Insecurity terhadap burnout pada guru honorer Pamenang Selatan. Kata Kunci : Internal Locus of Control, Job Insecurity, Job Stress, Burnout, Guru Honorer.

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Brainstorming Untuk Meningkatkan Komunikasi Antar Pribadi Siswa Kelas XI SMAN 4 Kota Jambi Susanti, Marselina; Yulianti, Yulianti; Rahman, K.A
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16093

Interpersonal communication is a tool for and interaction in the school environment. The phenomenon at SMAN 4 Jambi City, students with low interpersonal communication skills such as students who close themselves off when discussing in class or counseling, are withdrawn, nervous when communicating, act indifferent and use dirty words when speaking. This research aims to reveal the influence of providing brainstorming technique group guidance services on students' interpersonal communication. This type of quantitative research, semi-experimental one group pretest-posttest method. The research population was class XI students. The number of samples was 8 with a purposive sampling technique, the data was processed using SPSS version26. The research results before treatment were 96 and after treatment were 107.8. The t-test result for t-count is 5,569 which is greater than t-table 2,306. Thus, group guidance services using brainstorming techniques can influence the level of interpersonal communication of students at SMAN 4 Jambi City

PERAN BUDAYA LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DI SD NEGERI 25/III DESA JUJUN Nababil, Mahesa; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.a
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v9i3.660

Literacy culture is an important element in developing students' reading skills, especially at the primary school level. GLS emphasizes the importance of literacy activities before starting lessons, by inviting students to read for 15 minutes at the beginning of the school day. In addition, schools are also encouraged to provide a variety of reading materials that are interesting and relevant to students' needs, so as to trigger their interest in reading. This research was conducted at SD Negeri 25/III Jujun Village by using the subject of all students at SD Negeri 25/III Jujun Village. The approach used in this research is qualitative research. The results of observations show that students' reading skills still need improvement, especially in terms of reading comprehension. The literacy program at school, such as the 15-minute reading activity every day, has had a positive impact, but obstacles such as limited interesting reading materials and the lack of library facilities are still an obstacle. This study highlights that support from teachers, parents and wider access to varied reading materials are crucial in building an effective literacy culture. The study concludes that collaboration between schools, families and communities is needed to create a conducive literacy environment to holistically improve students' reading skills.

Analysis of Work Stress Factors Among Young Teachers at Madrasah Ibtidaiyah Swasta No. 20/e.3 Sungai Tutung Partiwi, Marsa Hijro; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.A
Jurnal Sustainable Vol. 7 No. 2 (2024): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v7i2.4972

This reserarch aims to analyze the factors contributing to work-related stress among young teachers at Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) No. 20/e.3 Sungai Tutung. The research employs a descriptive qualitative method with a case study approach interviews and participatory observation. The findings reveal that work-related stress among young teachers is influenced by several key factors, including high workloads, challenges in classroom management, lack of social support from colleagues, and limited facility conditions. Many young teachers experience difficulties in adapting to job demands and feel isolated due to insufficient guidance from senior teachers. This study underscores the importance of institutional support, including mentoring programs, skill training, and facility improvements, to help young teachers manage stress and enhance their teaching quality. The findings are expected to serve as a reference for school authorities in formulating better policies for teacher welfare.

PERAN BUDAYA LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DI SD NEGERI 25/III DESA JUJUN Nababil, Mahesa; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.a
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v9i3.354

Literacy culture is an important element in developing students' reading skills, especially at the primary school level. GLS emphasizes the importance of literacy activities before starting lessons, by inviting students to read for 15 minutes at the beginning of the school day. In addition, schools are also encouraged to provide a variety of reading materials that are interesting and relevant to students' needs, so as to trigger their interest in reading. This research was conducted at SD Negeri 25/III Jujun Village by using the subject of all students at SD Negeri 25/III Jujun Village. The approach used in this research is qualitative research. The results of observations show that students' reading skills still need improvement, especially in terms of reading comprehension. The literacy program at school, such as the 15-minute reading activity every day, has had a positive impact, but obstacles such as limited interesting reading materials and the lack of library facilities are still an obstacle. This study highlights that support from teachers, parents and wider access to varied reading materials are crucial in building an effective literacy culture. The study concludes that collaboration between schools, families and communities is needed to create a conducive literacy environment to holistically improve students' reading skills.

PENGARUH BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MUTU SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA Chairyani, Dea; Rahman, K.A; Muazza, Muazza
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v10i2.6162

Abstract: This study aims to determine the effect of education costs on school quality in private Junior High Schools. This research was conducted in one of the Junior High Schools in Jambi City. The method used is a qualitative approach with data collection techniques, namely observation and interviews. Based on the results of observations and interviews that have been carried out, it was found that there was a direct positive influence between the cost of education on the school quality. High school fees are very influential in carrying out activities carried out in schools to improve the quality of the school. The implication of this research is that efforts to improve the quality of schools can be done through education costs.Keywords: Cost and School Quality.

PENGARUH KOPETENSI GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMAN 6 KOTA JAMBI Yurnita, Wila; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.A
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36235

Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS di SMAN 6 Kota Jambi. Kompetensi guru yang baik dan minat belajar yang tinggi pada siswa akan mampu meningkatkan prestasi belasar pada siswa. Prestasi belajar siswa merupakan hasil yang dicapai setelah mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu kompetensi dan minat belajar pada siswa wajib di miliki untuk ketercapian dalam proses Pendidikan. Metode penelitian ini menggunkan metode kuantitatif. Populasi yang digunakan 115 siswa kelas XI IPS, dan sampel diambil sebanyak 53 responden menggunakan purposive sampling. Analisis yang digunakan regresi linear berganda, uji t , uji f dan koefesien determinasi. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa kompetensi guru Dan minat belajar siswa mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas IX IPS di SMA N 6 Kota Jambi . Hal ini di tunjukkan dengan Nilai Fhitung Kopetensi Guru dan Minat Belajar Siswa sebesar 25.694 artinya 25.694 > 3.18 atau nilai Fhitung > Ftabel. Selain itu, nilai signifikan 0,000 kurang dari 0,05 Hasil uji F menggunakan SPSS.24 for Windows disajikan.

PENINGKATAN MOTIVASI KERJA GURU MELALUI PERANAN KEPALA SEKOLAH DI SMAIT AL-AZHAR JAMBI Adddayan, Muhammad Idris; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.A
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36809

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi guru pada SMAIT Al-Azhar Jambi. Penelitian ini adalah Kualitatif atau. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru-guru SMAIT Al-Azhar Jambi. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan cara melakukan studi dokumen, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa; 1) Peran Kepala Sekolah memiliki tugas dalam memberikan arahan, masukan, bimbingan serta mengawasi dan meningkatkan kinerja guru terutama fokusnya dalam meningkatkan kinerjanya dan memotivasi guru agar dalam proses Belajar-Mengajar berlangsung dengan baik. Namun juga terkadang saya ikut andil dalam mengawasi merak dalam proses KBM agar dapat melihat sepertia apa mereka mengajar, media seperti apa yang digunakan dan sebagainya agar dapat menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif saya memberikan arahan kepada semua tenaga pendidik Sekolah, 2) Motivasi kerja guru dipengaruhi oleh keterlibatan kepala sekolah dalam melaksan perannya sebagai pemimpim yang baik, bijaksana, mengayomi, memberikan motivasi kepada bawahan serta menjadi seorang supervisor yang mampu membimbing bawahan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya agar tercapai tujuan yang diinginkan; 3) Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam memotivasi kerja guru adanya perbedaan karakter anatr individu karenanya Peran kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja.

UPAYA KEPALA SEKOLAH SDN 165 DESA TITIAN TERAS DALAM MEMBANGUN ORGANIZATIONAL COMMITMENT Anisa, Anisa; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.a
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38828

Penelitian ini mengeksplorasi upaya yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SDN 165 Desa Titian Teras, Ridwan, S.Pd.I dalam membangun organizational commitment di sekolahnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi dan praktik yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan memotivasi staf untuk mencapai tujuan bersama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus, melibatkan wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan visi dan misi yang inklusif, kebijakan internal yang mendukung penghargaan dan evaluasi kinerja, serta program inovatif seperti kegiatan team building dan pengembangan kreatif telah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan komitmen organisasi. Pendekatan partisipatif dalam perumusan visi dan misi, serta implementasi kebijakan yang transparan, telah memperkuat rasa kepemilikan dan motivasi staf. Program-program inovatif yang diluncurkan juga meningkatkan keterlibatan dan kerjasama antar staf. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana kepemimpinan yang efektif dapat membangun komitmen organisasi yang kuat dan meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.

PERAN KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP N 24 KERINCI Izandy, Cahaya Rahma; Muspawi, Mohammad; Rahman, K.a
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38829

Komunikasi merupakan elemen yang diperlukan dalam manajemen lembaga pendidikan. Komunikasi yang efektif dapat meningkatkan kinerja guru. Tetapi tidak sedikit sekolah yang kesulitan dalam menjalin komunikasi organisasi dengan baik, yang sering mengakibatkan miskomunikasi, konflik, dan bahkan perpecahan di dalam sekolah. Berdasarkan hal ini, penulis tertarik melaksanakan penelitian kualitatif deskriptif melalui pendekatan studi kasus di SMPN 24 Kerinci. Melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, penulis menganalisis data dan memverifikasi keabsahan data dengan triangulasi sumber dan data. Perolehan penelitian menunjukkan bahwasanya komunikasi organisasi di SMP N 24 Kerinci terlihat dari komunikasi formal, komunikasi informal, arus komunikasi ke bawah, arus komunikasi ke atas. Berbagai bentuk, proses, dan arus komunikasi di SMP N 24 Kerinci dapat menciptakan budaya organisasi yang positif, yang pada gilirannya meningkatkan kinerja guru

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search