Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science Map Journal Unram Journal of Community Service (UJCS) Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa Physikos: Journal of Physics and Physics Education
Kereh, Cicylia Triratna
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE SITES PADA MATERI LISTRIK ARUS SEARAH Kalorbobir, Martino A L P; Kereh, Cicylia Triratna; Latupeirissa, Asry N
Science Map Journal Vol 5 No 2 (2023): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru di abad 21 ini, dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam pembelajaran di kelas agar dapat menarik minat belajar peserta didik. Bukan hanya menarik minat peserta didik tetapi juga dengan kreatif dan inovatif tersebut dapat membuat peserta didik paham dan menguasai materi yang diberikan. Permasalahan tersebut dapat diminimalisasi dengan pemilihan media yang tepat. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran dimana saja dan kapan saja adalah google sites. Media ini merupakan web yang memiliki banyak kelebihan karena didalamnya bisa dimasukkan materi ajar, video pembelajaran, simulasi dan latihan soal/evaluasi dalam satu paket. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif melalui penggunaan media google sites pada materi listrik arus searah. Tipe penelitian ini adalah deskriptif dengan desain one group pretest-posttest, dengan 28 peserta didik sebagai subjeknya. Data tersebut dihimpun melalui instrumen tes yang terdiri atas tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal peserta didik 28 (100%) berada pada kualifikasi gagal dengan rerata nilai adalah 17,25. Setelah digunakan media berbasis web google sites dalam proses pembelajaran, rerata skor pencapaian tes akhir peserta didik 83,30 atau berkualifikasi baik. Hal ini diduga kerana terdapat berbagai fitur pendukung dalam pembelajaran seperti materi ajar, video pembelajaran, simulasi, latihan soal dan tugas. Untuk hasil Uji N-Gain diperoleh rerata skor peserta didik 0,80 berada pada kualifikasi tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media google sites dapat meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik pada materi listrik arus searah
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN SWAY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE Wattimury, Reico; Kereh, Cicylia Triratna; Jamaludin, Jamaludin
Science Map Journal Vol 5 No 2 (2023): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi elastisitas dan Hukum Hooke kelas XI SMA Negeri 2 Seram Bagian Barat menggunakan model pembelajaran cooperative learning berbantuan media sway. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan desain penelitian one group pretest-posttest, subjek penelitian adalah berada pada kelas XI MIA-1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis awal peserta didik 100% berada pada kualifikasi sangat rendah dengan rerata skor pencapaian yaitu 13,22. Selama proses pembelajaran berlangsung dengan memberikan perlakuan, rerata skor pencapaian peserta didik adalah 91,1 yang berada pada kualifikasi sangat tinggi. Kemampuan berpikir kritis akhir peserta didik 100% mengalami peningkatan dengan rerata skor 79,22 yang berada pada kualifikasi tinggi. Untuk hasil uji N-Gain diperoleh reratanya adalah sebesar 0,75 atau berada pada kualifikasi tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran sway dengan model cooperative learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi elastititas dan hukum hooke kelas XI SMA Negeri 2 Seram Bagian Barat
PROFIL GEMPA DALAM 5 TAHUN TERAKHIR DAN ANTISIPASINYA DI KOTA AMBON DAN SEKITARNYA Rachman, Gazali; Kereh, Cicylia Triratna; Limba, Anastasija; Tamaela, Elsina Sarah; Nirahua, Juliana; Latupeirissa, Asry Nelannya
PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pakem.4.2.172-181

Abstract

Bencana gempa bumi yang terjadi sekitar lima tahun lalu di Selat Haruku memberikan pelajaran pentingnya mempersiapkan diri untuk menghadapi bencana. Salah satu hambatan utama adalah kurangnya pengetahuan. Edukasi yang komprehensif tentang kebencanaan diperlukan untuk meningkatkan kesadaran dan kemampuan masyarakat untuk merespon jika terjadi lagi di masa mendatang terutama generasi muda. Kegiatan dilaksanakan pada siswa SMP Sekolah Laboratorium Unpatti sebanyak 79 siswa, kegiatan diawali tes awal, penyampaian materi, dan tes akhir. Hasilnya terjadi peningkatan untuk tiap kategorinya. Untuk opsi jawaban tepat dengan bobot maksimal: kategori (C1) Pengetahuan meningkat dari 91% menjadi 96%, (C2) Pemahaman dari 45% menjadi 60%, (C3) Penerapan dari 52% menjadi 61%, (C4) Analisis dari 46% menjadi 63%, (C5) Sintesis dari 54% menjadi 58%, dan (C5) Evaluasi dari 41% menjadi 53%. Berdasarkan data untuk kategori C4, C5, dan C6 kemampuan siswa masih terfragmentasi yang mengindikasikan kemampuan siswa hanya terfokus pada salah satu aspek, belum menyeluruh dengan mempertimbangkan aspek lainnya
Penggunaan Model Cooperative Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Wattimury, Reico; Kereh, Cicylia Triratna; Jamaludin, Jamaludin
Physikos: Journal of Physics and Physics Education Vol 4 No 1 (2025): Physikos: Journal of Physics and Physics Education
Publisher : Pattimura University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/physikos.4.1.13719

Abstract

This study aims to improve students' critical thinking skills in Elasticity and Hooke's Law. The research type is quantitative descriptive with a one-group pretest-posttest design. The research population consists of 50 students in grade XI MIA, while the sample was determined using judgment sampling, resulting in grade XI MIA-1 with 25 students. Data were collected using a test method in the form of test questions and a non-test method in the form of Student Worksheets (LKPD). Data were analyzed descriptively and quantitatively based on critical thinking ability indicators, and the increase was calculated using the N-Gain test. The results showed that before the intervention, students' critical thinking ability was at a very low level. After the implementation of cooperative learning, critical thinking skills improved to a high level. The N-Gain test also showed a significant improvement in students' critical thinking skills. Thus, the use of the cooperative learning model can serve as an alternative teaching strategy to enhance critical thinking skills and is expected to serve as a reference for teachers in their efforts to improve the quality of physics education.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PHET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI FLUIDA STATIS Rumakur, Bahdiana Efriyanti; Kereh, Cicylia Triratna; Latupeirissa, Asry N
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 1 No 1 (2023): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.1.1.23-32

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using PhET as a medium for learning physics to increase mastery of inert fluid material for students in class X State High School 4 spooky eastern part. The type of research used is descriptive quantitative with a research design that is a one-group pretest and posttest. This research was conducted with a population of students of class X IPA at SMA Negeri 4 SBT. The sample of class X IPA-1 was 21 students who were taken at random. The data in this study were collected through test and non-test instruments, test instruments in the form of pretest and posttest, and non-test test instruments in the form of student worksheets (LKPD). The results showed that in the initial test, 100% of students failed the qualification, with an average achievement score of 7.83. The maximum achievement score is 25.8, while the minimum is 1.72. The results of the analysis of cognitive aspects during the learning process using PhET as a learning medium showed that the average student achievement score was 92.23, which was an excellent qualification. These results are collected based on completing the questions in the LKPD. The ability of students to learn shows a change. The average score of the student's final test achievement reached 91.17, which was an excellent qualification. For the N-Gain test, results obtained 0.8, which is in the high category. In the effectiveness test that the results of the calculation of the t-count 48.45 and t-table 2.080 with a significant level of 5%, the t-count value is 48.45 > t-table 2,080 where 21 students (100%) are declared effective. Thus it can be concluded that the use of PhET as a practical physics learning media to improve students' mastery of static fluid material class X State High School 4 SBT
Strengthening Teachers’ Competence in Developing Diagnostics Tests for Learning Eveline, Erlin; Wattimena, Herman S.; Sapulate, Heppy; Batlolona, John Rafafy; Rachman, Gazali; Tuhurima, David; Kereh, Cicylia Triratna; Suryan, Marasi Bless; Limba, Anastasija; Nirahua, Juliana
Unram Journal of Community Service Vol. 6 No. 4 (2025): December: In Progress
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v6i4.1222

Abstract

The purpose of this community service is to strengthening teachers’ competence about diagnostics test for deep learning approach. The community service is conducted to address the challenges of Indonesia’s new curriculum policy about deep learning based on meaningful learning. The implementation methods include opening, materials explanation, discussion, assessment, and closing. Assessment was conducted by questionnaire and test. The result of the assessment from the questionnaire shows positive responses from teachers.  The average scores each statement ranges from 82% to 97%. It indicates a high level of participant satisfaction with the community service. The teachers gained strengthened knowledge about deep learning and the development of diagnostic instruments. The results indicate that the teachers found this community service beneficial, relevant to classroom needs, and applicable in teaching. In addition, most teachers were aware of diagnostic instruments (61,1%), but only a few teachers had ever developed them (5.6%) or conducted them in their classroom (11.1%). It shows that the implementation of the diagnostics test is still limited before conducting the training.  The result of the assessment from the test shows the mean score obtained by the teachers was 86,67. A total of 16 out of 18 teachers (88,9%) scored  80, which is categorized as good, while 2 teachers scored below 80. Thus, the percentage of teachers exceeded the predetermined achievement indicator of 70%. It is hope that this activity can help teachers in supporting deep learning approach at classroom.
Co-Authors Asry Nelannya Latupeirissa Batlolona, John Rafafy David Tuhurima, David Elsina Sarah Tamaela, Elsina Sarah Erlin Eveline Jamaludin . Kalorbobir, Martino A L P Latupeirissa, Asry N Limba, Anastasija Nirahua, Juliana Rachman, Gazali Rumakur, Bahdiana Efriyanti Sapulate, Heppy Suryan, Marasi Bless Wattimena, Herman S. Wattimury, Reico