Garuda - Garba Rujukan Digital

Rasa Syukur Pekerja Harian Sektor Pariwisata pada Masa Pandemi Covid-19 debi angelina barus; Epifania Margareta Ladapase
Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA Vol 13, No 2 (2021): ANALITIKA DESEMBER
Publisher : Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/analitika.v13i2.5943

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran rasa syukur pekerja harian sektor pariwisata pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan snowball. Jumlah subjek penelitian sebanyak empat orang yang berprofesi sebagai tour guide dan supir travel. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa rasa syukur yang dimiliki oleh pekerja harian sektor pariwisata, baik secara transpersonal maupun personal, bersumber dari spritual dan dukungan teman seprofesi sehingga mampu bertahan menjalankan hidup pada masa pandemi Covid-19. Ungkapan rasa syukur pekerja harian sektor pariwisata pada masa pandemi Covid-19 tampak melalui penghargaan atas penghasilan yang mereka peroleh setiap hari, serta perasaan positif seperti bahagia dan menikmati hidup, dan beberapa tindakan positif lainnya seperti berjualan, berkumpul, beribadah, dan tetap menolong sesama yang lebih membutuhkan pertolongan.

EFEKTIFITAS FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK SPEECH DELAY Epifania M. Ladapase
PSYCHOPEDIA : Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Vol 7 No 1 (2022): PSYCHOPEDIA : Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/psychopedia.v7i1.2368

This study aims to improve the speaking ability of speech delay children by using flash card media. This research is a classroom action research with 4 stages, namely planning, implementing action, observing and reflecting. The research was carried out by providing action in two cycles. The research subject is a 4-year-old boy in Maumere Kindergarten/Paud Children with Special Needs who has speech delay. Data collection techniques using performance tests and observation. Data analysis used quantitative descriptive analysis. The results showed that the flash card media was effective in improving the speaking ability of speech delay children. The ability to speak which consists of clarity of articulation, fluency of speech, choice of words and making simple sentences increased by 27.5%. Keywords: Flashcard, speaking ability, speech delay Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak speech delay dengan menggunakan media flash card. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dengan memberikan tindakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak lakilaki berusia 4 tahun di TK/Paud Anak Berkebutuhan Khusus “Karya Ilahi” Maumere yang mengalami speech delay. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja serta observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flash card efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak speech delay. Kemampuan berbicara yang terdiri dari kejelasan artikulasi, kelancaran berbicara, pilihan kata dan membuat kalimat sederhana meningkat sebesar 27.5%. Kata Kunci: Flashcard, kemampuan berbicara, speech delay

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN RESILIENSI GURU SELAMA PANDEMI COVID-19 Paulus Lunga; Sitti Anggraini; Epifania M. Ladapase
Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Vol. 1 No. 3 (2021): Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/empowerment.v1i3.636

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan resiliensi guru selama masa pandemi Covid-19 pada guru sekolah menengah atas di Maumere. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Skala yang digunakan dalam penelitian ini skala efikasi diri dan skala resiliensi. Skala efikasi diri memiliki rentang korelasi validitas sebesar 0,301 sampai 0,710 dan total item valid sebanyak 20 item. Skala resiliensi memiliki rentang korelasi validitas sebesar 0,335 sampai 0,659 dan total item valid sebanyak 15 item. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan resiliensi pada Guru selama pandemi covid-19 dengan koefisien korelasi sebesar 0.480 pada taraf signifikan 0.000 (p<0.05). Korelasi tersebut menunjukan adanya hubungan positif antara efikasi diri dan resiliensi pada guru. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and teacher resilience during the Covid-19 pandemic for high school teachers in Maumere. This research is a quantitative research with a sampling technique using purposive sampling. The scale used in this study is a selfefficacy scale and a resilience scale. The self-efficacy scale has a correlation validity range of 0.301 to 0.710 and a total of 20 valid items. The resilience scale has a correlation validity range of 0.335 to 0.659 and a total of 15 valid items. The results of this study indicate that there is a significant relationship between self-efficacy and resilience in teachers during the covid-19 pandemic with a correlation coefficient of 0.480 at a significant level of 0.000 (p<0.05). The correlation shows a positive relationship between self-efficacy and resilience in teachers.

GAMBARAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS NUSA NIPA INDONESIA DI MAUMERE Epifania M. Ladapase; Anastasia Sona
Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Vol. 2 No. 1 (2022): Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/empowerment.v2i1.645

Stres akademik merupakan perasaan frustasi, tekanan atau cemas yang dialami mahasiswa karena konflik beban tugas yang banyak dan juga tuntutan-tuntutan dari dosen maupun orang tua yang mengharuskan mahasiswa untuk mendapatkan nilai atau prestasi yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stres akademik pada mahasiswa di Universitas Nusa Nipa Indonesia. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah 5.273 mahasiswa Universitas Nusa Nipa Indonesia. Sampel dalam penelitian ini adalah 200 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel insidental. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan skala stres akademik dari Bisht. Hasil penelitian ini menunjukan 52,5% dalam kategori sedang, 37,5% masuk dalam kategori rendah dan 10,5% masuk dalamkategori tinggi yang berarti mahasiswa di Universitas Nusa Nipa Indonesia masih banyak yang mengalami stres akademik. Academic stress is a feeling of frustration, pressure, of anxiety experienced by students because of the many conflicting workloads and demands from lecturers and parents that require student to get high grades or achievements. The purpose of this research is to determine the description of academic stress on students at the University Nusa Nipa Indonesia. The population in this research was 5,273 student of the University of Nusa Nipa Indonesia. The sample in this research was 200 people. The sampling technique used incidental sampling. This type of research was descriptive quantitative research. The data collection method used the academic stress scale from Bisht. The results of this research incident that 52.5% was in the medium category, 37.5% was in a low category, and 10.5% was in the high category. It means that many students at the University of Nusa Nipa Indonesia still encountered academic stress.

GAMBARAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS NUSA NIPA INDONESIA DI MAUMERE Epifania M. Ladapase; Anastasia Sona
Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Vol. 2 No. 2 (2022): Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/empowerment.v2i2.664

Stres akademik merupakan perasaan frustasi, tekanan atau cemas yang dialami mahasiswa karena konflik beban tugas yang banyak dan juga tuntutan-tuntutan dari dosen maupun orang tua yang mengharuskan mahasiswa untuk mendapatkan nilai atau prestasi yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stres akademik pada mahasiswa di Universitas Nusa Nipa Indonesia. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah 5.273 mahasiswa Universitas Nusa Nipa Indonesia. Sampel dalam penelitian ini adalah 200 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel insidental. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan skala stres akademik dari Bisht. Hasil penelitian ini menunjukan 52,5% dalam kategori sedang, 37,5% masuk dalam kategori rendah, dan 10,5% masuk dalam kategori tinggi yang berarti mahasiswa di Universitas Nusa Nipa Indonesia masih banyak yang mengalami stres akademik. Academic stress is a feeling of frustration, pressure, of anxiety experienced by students because of the many conflicting workloads and demands from lecturers and parents that require studens to get high grades or achievements. The purpose of this research is to determine the description of academic stress on students at the University Nusa Nipa Indonesia. The population in this research was 5,273 studens of the University of Nusa Nipa Indonesia. The sample in this research was 200 people. The sampling technique used incidental sampling. This type of research was descriptive quantitative research. The data collection method used the academic stress scale from Bisht. The results of this research incidented that 52.5% was in the medium category, 37.5% was in a low category, and 10.5% was in the high category. It means that many students at the University of Nusa Nipa Indonesia still encountered academic stress

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BINA DIRI ANAK USIA DINI DENGAN METODE FADING Epifania M. Ladapase; Ningsih Ahmad; Maria Ambrosia Mau; Maria Salvi Yunice
Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Vol. 2 No. 3 (2022): Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/empowerment.v2i3.678

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pelatihan keterampilan bina diri menggunakan metode fading pada anak usia dini di TPA Sayang Anak. Subjek pada penelitian ini adalah 2 anak di TPA Sayang Anak satu laki-laki dan satu perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara pada orang tua serta pengasuh pada anak tersebut. Penilaian nya menggunakan alat ukur dengan 23 item. Dengan menggunakan hasil uji Wilcoxon Signed rank dan terdapat perubahan nilai sebelum dan sesudah diberi treatment positif rank dengan nilai N 17 artinya seluruh sampel tesebut mengalami peningkatan dari pre ke post test. Mean rank peningkatannya sebesar 9,00 dan Soum Of Ranks sebesar 153,00, nilai Ties Nya 0 berarti tidak ada kesamaan nilai pre dan post nya dengan nilai hipotesisnya 0,000 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesisnya diterima This study aims to empirically test the training of self-development skills using the fading method in early childhood at the Sayang Anak TPA. The subjects in this study were 2 children at TPA Sayang Anak, one boy and one girl. Data was collected by using observations and interviews with the parents and caregivers of the child. The assessment uses a measuring instrument with 23 items. By using the results of the Wilcoxon Signed rank test and there is a change in the value before and after being given a positive rank treatment with an N value of 17, it means that the entire sample has increased from pre to post test. The mean rank increase is 9.00 and the Soum Of Ranks is 153.00, the Ties value is 0 which means that there is no similarity between the pre and post values with the hypothesis value of 0.000, so it can be concluded that the hypothesis is accepted

Dukungan Psikososial Bagi Anak Dan Remaja Penyintas Bencana Pasca Gunung Lewotobi Laki-laki Epifania M. Ladapase; Alexandra Febryani Diaz; Tekladia Dadi; Margaretha Paskalia; Emanuel Filemon Dumi; Viktos Adrian Doko
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2025): JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/hw1g0s90

Dukungan psikososial adalah bantuan yang diberikan untuk memenuhi kebutuhan psikologis dan sosial seseorang atau kelompok. Bantuan dukungan psikososial diberikan untuk mendukung kesejahteraan psikologis dan sosial, terutama dalam menghadapi situasi sulit, sperti bencana alam, konflik, kehilangan, atau trauma. Dukungan ini bertujuan untuk membantu individu atau komunitas mengatasi tekanan emosional, meningkatkan ketahana, dan memperkuat hubungan sosial. Ada dua elemen penting dukungan psikososial yaitu psikologis dan juga sosial. Psikologis berfokus pada kesehatan mental, seperti mengelola stres, mengurangi kecemasan, dan memulihkan kestabilan emosi. Sedangkan sosial meningkatkan koneksi sosial seperti interaksi dengan keluarga,teman, atau konunitas untuk menciptakan lingkungan yang mendukung. Dukungan psikososial diberikan kepada penyintas bencana khussnya anak-anak dan remaja yang mengalami trauma psikologis pasca bencana. Dukungan psikososial ini bertujuan untuk meminimalisir dampak fisik, psikologis, dan sosial yang ditimbulkan akibat bencana atau situasi kritis.

EFEKTIFITAS FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK SPEECH DELAY Epifania M. Ladapase
PSYCHOPEDIA : Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Vol. 7 No. 1 (2022): PSYCHOPEDIA : Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/psychopedia.v7i1.2368

This study aims to improve the speaking ability of speech delay children by using flash card media. This research is a classroom action research with 4 stages, namely planning, implementing action, observing and reflecting. The research was carried out by providing action in two cycles. The research subject is a 4-year-old boy in Maumere Kindergarten/Paud Children with Special Needs who has speech delay. Data collection techniques using performance tests and observation. Data analysis used quantitative descriptive analysis. The results showed that the flash card media was effective in improving the speaking ability of speech delay children. The ability to speak which consists of clarity of articulation, fluency of speech, choice of words and making simple sentences increased by 27.5%. Keywords: Flashcard, speaking ability, speech delay Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak speech delay dengan menggunakan media flash card. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dengan memberikan tindakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak lakilaki berusia 4 tahun di TK/Paud Anak Berkebutuhan Khusus “Karya Ilahi” Maumere yang mengalami speech delay. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja serta observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flash card efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak speech delay. Kemampuan berbicara yang terdiri dari kejelasan artikulasi, kelancaran berbicara, pilihan kata dan membuat kalimat sederhana meningkat sebesar 27.5%. Kata Kunci: Flashcard, kemampuan berbicara, speech delay

Analysis Study To Gratitude And Parenting Stress On Parents Of Children With Special Needs Epifania M. Ladapase; Maria Nona Nancy
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2024): April 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v8i2.5932

Parenting can provide many satisfactions while also presenting many challenges. The aim of this research is to determine the effect of gratitude on parenting stress in parents who have children with special needs. The method used is a quantitative research method. The sample in this study amounted to 56 people. The measuring instruments used are the gratitude scale and the parenting stress scale. The results of data analysis show that there is an influence of gratitude on parenting stress in parents of children with special needs with an R value of 0.388 at a significant level of 0.000 (p<0.05. The strength of the influence of gratitude on parenting stress is 11.4%, the remaining 88.6% is influenced by factors others not examined in this research. The hypothesis in this research is accepted. Keywords: gratitude, parenting stress, parents, children with special needs

Pemberdayaan Siswa-Siswi SMAS Bhaktyarsa sebagai Duta KONSER melalui Kelas Basic Konseling Pastoral: Pengabdian Debi Angelina Br. Barus; Epifania M. Ladapase; Yuldensia Avelina; Agustinus Denny Widhayaka Raja; Fransesco Alexandro
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.2640

This community service activity aims to improve students’ understanding and skills in maintaining mental health, as well as to equip them with basic pastoral counseling techniques through the Basic Pastoral Counseling class program. The program was attended by 20 students who were then formed into KONSER Ambassadors (Friendly Counselors) to support the school’s guidance and counseling services. The implementation method consisted of a basic pastoral counseling class comprising ten meetings, which included five material sessions and five counseling practice sessions, presentations, and the selection of KONSER Ambassadors. The materials provided covered eight modules: Child Development Psychology, Personality, EQ & SQ, People with Severe Mental Disorders (ODGJ), Trauma, Loving Until It Hurts, Self-awareness, and Self-healing & Self-counseling. After the completion of all activities, mentoring and evaluation were conducted. The results of the program showed an increase in students’ knowledge of mental health, basic counseling skills, and confidence in providing emotional support to their peers. In addition, two KONSER Ambassadors were appointed as part of the school organization, and innovative educational media in the form of podcasts and posters were produced and published through social media.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search