Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan
Suhendra, Riadi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Kependidikan

 1 
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR LIPAT SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 ROPANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Qurratul Aini, Rini; Suhendra, Riadi
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis teks narasi siswa menggunakan media gambar lipat siswa kelas VII SMPN 1 Ropang tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan unjuk kerja, observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada pelaksanaan siklus I berdasarkan hasil penilaian teks narasi sebanyak sepuluh orang siswa tidak tuntas belajar, dengan persentase ketuntasan klasikal sebanyak 66,66%, sedangkan pada pelaksanaan siklus II dari keseluruhan jumlah siswa sebanyak 30 orang semua tuntas belajar, dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat ditarik simpulan bahwa pembelajaran menggunakan madia gambar lipat dapat meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas VII SMPN 1 Ropang.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII-6 SMPN 2 SUMBAWA TAHUN AJARAN 2022/2023 Qurratul Aini, Rini; Suhendra, Riadi
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII-6 SMPN 2 Sumbawa tahun ajaran 2022/2023 melalui pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dalam penelian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa, hal itu dibuktikan dengan perolehan nilai pada siklus I sebanyak 12 orang sisiwa tidak tuntas belajar denagn ketuntasan belajar klasikan sebanyak 63,63, sedangkan pada pelaksanaan siklus II dari keseluruhan siswa sebanayak 33 orang dinyatakan tuntas, dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII-6 SMPN 2 Sumbawa.
KORELASI PENGUASAAN TATA BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SUMBAWA Suhendra, Riadi; Syafruddin, Syafruddin
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara penguasaan tata bahasa dan keterampilan menulis karya ilmiah siswa kelas XI di MAN 2 Sumbawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa tes dan tugas menulis karya ilmiah dalam bentuk makalah deduktif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 120 siswa, dan sampel diambil menggunakan teknik stratified random sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 92 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan tata bahasa siswa berada pada kategori sedang dengan interval nilai antara 60,00 hingga 74,00. Kemampuan menulis karya ilmiah siswa juga berada pada kategori sedang dengan interval nilai antara 69,73 hingga 76,61. Analisis korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif sebesar 0,294 antara penguasaan tata bahasa dan keterampilan menulis karya ilmiah. Sesuai dengan uji korelasi, didapat nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,004 < 0,05), sehingga hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini berarti terdapat hubungan positif antara penguasaan tata bahasa dengan keterampilan menulis karya ilmiah sebesar 0,294 pada kolom Pearson correlation. Artinya, semakin tinggi penguasaan tata bahasa, semakin tinggi pula keterampilan menulis karya ilmiah siswa, dan begitu pula sebaliknya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA Suhendra, Riadi; Safitri, Ade
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan (On Progress)
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap keterampilan menulis teks drama pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Sumbawa Besar. Penelitian dilaksanakan selama lima bulan dengan melibatkan dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Model pembelajaran CIRC berfungsi sebagai variabel bebas, sedangkan keterampilan menulis teks drama sebagai variabel terikat. 0Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa yang menggunakan model CIRC. Rata-rata nilai kelas eksperimen (80,19) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (76,58). Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sementara uji linearitas memperlihat- kan hubungan yang linear antara variabel bebas dan terikat. Uji regresi linier sederhana juga menunjukkan pengaruh signifikan dari model CIRC terhadap keterampilan menulis siswa, dengan nilai signifikansi 0,016. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC efektif dalam meningkatkan ket- erampilan menulis teks drama siswa kelas XI. Temuan ini mendukung penelitian sebelumnya yang menyatakan model CIRC berkontribusi pada peningkatan keterampilan menulis.
Co-Authors Ade Safitri, Ade Adnan Adnan Aini, Rini Qurratul Andi Haris, Andi Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Indah Dwi Lestari Merdekawati, Ana Merdekawaty, Ana Nurhairunnisah, Nurhairunnisah Qurratul Aini, Rini Ramdhayani, Eryuni Sugiarto, Sri Syafruddin Syafruddin