Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Indonesian Research Journal on Education Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Efata: Jurnal Teologi dan Pelayanan The Eastasouth Journal of Learning and Educations
Baruno, Yosep Heristyo Endro
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Model Pendidikan Karakter Terintegrasi mata pelajaran PJOK di SMA Kamaruddin, Ilham; Abidin, Dindin; Setiawan, Asep; Baruno, Yosep Heristyo Endro; Syafruddin, Syafruddin; Rifai, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.1113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendidikan karakter terintegrasi dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Menengah Atas (SMA). Pendidikan karakter menjadi hal yang krusial dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki nilai-nilai moral dan etika yang kuat. Model yang diusulkan mengintegrasikan berbagai strategi pembelajaran yang melibatkan aktivitas fisik, pengembangan keterampilan sosial, dan penerapan nilai-nilai moral dalam konteks olahraga. Melalui pendekatan holistik, diharapkan siswa dapat menginternalisasi karakter baik, meningkatkan motivasi, dan membangun disiplin diri. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan analisis deskriptif untuk mengevaluasi efektivitas model dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PJOK, tetapi juga memperkuat pengembangan karakter mereka secara menyeluruh. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum pendidikan di SMA dan mendukung upaya menciptakan generasi yang berkarakter.
Co-Authors Al Ikhlas, Al Ikhlas Asep Setiawan Azzahir, Syifak Zainal Abidin Chandra Halim Dindin Abidin Ediaman Sitepu Hukubun, Yohanis Ilwandri, Ilwandri Judijanto, Loso Juwairiah Juwairiah Kamaruddin, Ilham Kuntari J, Valentina Dwi Mardansyah, Mardansyah Mardikawati, Budi Muhammad Rifai Mustatho Nasution, Baktiar Nurhayati, R Nuruddin Al-Akbar Rukhmana, Trisna Safar, Muh Santosa, Tomi Apra Siahaan, Harls Evan Riant Sopacua, Fryan Sukini, Sukini Syafruddin Syafruddin Via Yustitia