Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.069
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Jurnal Psikologi Islam PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research PASCIDEV: Pasundan Social Science Development Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies EL- Hayah
Syamsul Huda Rohmadi
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kurikulum Sekolah Berbasis Asrama di Sekolah Dasar Islam Terpadu Jumapolo Dwi Prasetyo Basuki; Syamsul Huda Rohmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9007

Abstract

Kurikulum merupakan salah satu komponen yang memiliki peran strategis dalam sistem pendidikan. Sekolah dengan sistem asrama merupakan salah satu contoh pengembangan kurikulum yang banyak dilaksanakan karena sistem asrama dianggap efektif dalam membentuk kedisiplinan siswa tanpa melupakan keilmuan serta keagamaannya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis kurikulum asrama yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Jumapolo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum asrama di SDIT Jumapolo tidak 100 % berhasil. Hal ini terjadi karena adanya beberapa hambatan dalam pelaksanaanya. Hambatan yang ditemui dalam pelaksanaan kurikulum asrama yaitu Sarana Pembelajaran yang belum lengkap, Para Santri yang masih membutuhkan pendampingan ekstra, serta Kurangnya kesadaran wali santri untuk melaksanakan pembayaran syahiah secara displin waktunya.
Efektivitas Pembelajaran PAI Berbasis Daring terhadap Partisipasi Belajar Masa Pandemi Covid 19 di SMPIT Al Huda Wonogiri Edhi Santoso; Syamsul Huda Rohmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9908

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas pembelajaran PAI berbasis daring, tingkat partisipasi belajar dan pengaruhnya pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian menggunakan metode survei dengan mengajukan angket kepada 8 guru PAI dan 230 siswa secara random. Teknik analisis data untuk mengukur tingkat efektivitas dan partisipasi belajar dilakukan secara deskriptif. Kemudian untuk mengukur pengaruh efektivitas dan partisipasi menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat efektivitas pembelajaran PAI berbasis daring cukup efektif. Hal ini dapat disimpulkan dengan hasil rata-rata 71,3% dari keseluruhan setiap komponen yang dinilai yaitu (1) kualitas pembelajaran 71%, (2) kesesuaian tingkat pembelajaran 79%, (3) insentif 69%, (4) waktu 78%, (5) ketercapaian ketuntasan 69% dan (6) kemampuan guru mengelola pembelajaran 62%. Sementara itu tingkat partisipasi belajar menunjukan 61,5% dari rata-rata keseluruhan setiap komponen yaitu keaktifan siswa sebesar 60,5%, kepatuhan siswa sebesar 63,5%, dan kehadiran siswa sebesar 60,5%. Kemudian tidak ada pengaruh dari efektivitas pembelajaran PAI berbasis daring terhadap partisipasi belajar. Hal ini dapat diketahui dari hasil signifikansi lebih besar yang dari probabilitas (0,05) yaitu sebesar 0,118. Sementara itu tingkat pengaruh antara efektivitas pembelajaran dengan partisipasi belajar PAI secara daring sebesar 11% sedangkan 89% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Pendampingan Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis AKM Literasi Numerasi bagi Guru MI Erlinda Rahma Dewi; Syamsul Huda Rohmadi; Kustiarini Kustiarini; Pratiwi Rahmah Hakim
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v5i1.6979

Abstract

Tujuan pengabdian pendampingan penyusunan instrumen berbasis AKM literasi numerasi adalah (1) Memberi fasilitas kepada guru MI dalam menyusun instrumen penilaian berbasis AKM literasi numerasi, dan (2) Memberi bantuan konsultasi kepada guru MI dalam hal penyusunan instrumen penilaian berbasis AKM literasi numerasi. Metode yang digunakan yaitu metode Community Based Participatory Research (CBPR). Langkah CBPR yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Subjek pengabdian ini yaitu sebanyak 82 guru MI dari 82 MI se-Kabupaten Sukoharjo. Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan selama lima bulan, yaitu pada bulan April hingga September tahun 2022. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengusung tema pendampingan penyusunan instrumen AKM literasi numerasi bagi guru MI dalam rangka menunjang implementasi asesmen nasional telah berjalan dengan baik. Berdasarkan hasil analitis data yang dilakukan secara kuantitatif deskriptif dapat diketahui bahwa sebanyak 58,54% peserta telah mampu menyusun instrumen AKM literasi numerasi dengan sangat baik. Sebanyak 26,83% peserta dapat menyusun instrumen literasi numerasi dengan baik, selebihnya terdapat 14,63% peserta memiliki kemampuan cukup dalam menyusun instrument AKM literasi numerasi. Adanya pendampingan penyusunan instrumen literasi numerasi bagi guru MI di Kabupaten Sukoharjo sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan guru MI dalam penyusunan instrumen AKM literasi numerasi.The assistance service's objectives for preparing AKM-based reading literacy instruments are (1) To provide facilities for MI teachers in preparing AKM-based reading literacy assessment instruments and (2) To provide consultation assistance to MI teachers in the preparation of AKM-based reading literacy assessment instruments. The Community Based Participatory Research (CBPR) method is used in this community service. CBPR steps are planning, implementation, and reporting. The subject of this service is as many as 82 MI teachers from all MI in Sukoharjo Regency. The assistance was carried out for five months, from April to September 2022. The implementation of community service activities with the theme of assisting in the preparation of numeracy literacy AKM instruments for MI teachers to support the implementation of the national assessment has gone well. Based on the results of the data analysis, as many as 58.54% of the participants were able to construct the numeracy literacy AKM instrument very well. As many as 26.83% of participants could construct numeracy literacy instruments well, and the remaining 14.63% had sufficient ability to develop numeracy literacy AKM instruments. The assistance in preparing numeracy literacy instruments for MI teachers in Sukoharjo Regency was very effective in improving the ability of MI teachers to compile AKM arithmetic instruments. 
Optimalisasi Manajemen Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam: Optimizing Teacher Performance Management in Improving the Quality of Islamic Education Sutrisna, Vivi Afianti; Rohmadi, Syamsul Huda
Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024): Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/thawalib.v5i2.474

Abstract

Good teacher performance has a positive impact on the quality of learning, as reflected in students' academic achievements. This study aims to analyze the school's efforts to improve teacher performance, identify the challenges faced, and evaluate professional development programs. Using a qualitative method with a phenomenological approach, the research was conducted through observations, interviews, and document studies at Sompokan Seyegan State Elementary School, Yogyakarta. The data processing involved condensation, presentation, and conclusion drawing, while ensuring data validity through triangulation and confirmability. The findings indicate that optimizing teacher performance requires skill adjustment and training to align with the "Merdeka Belajar" curriculum. The principal encourages teachers to participate in workshops and webinars to enhance their performance. However, challenges arise from limited collaboration with other institutions, low participation in training, and reliance on independent resources such as YouTube videos. Misconceptions about the scope of teachers' duties, along with inadequate facilities and infrastructure, also pose challenges to improving the quality of education.  
EVALUASI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SMP DAN SMA SE-KECAMATAN BELO SOADIKINI, AHMAD; ROHMADI, SYAMSUL HUDA; HAIRUDDIN, HAIRUDDIN; PUTRI, TRISKA DEVI SARTONO
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i4.3633

Abstract

The Independent Curriculum, designed by the government as a measure for educational recovery, faces challenges in its implementation across various schools. This study aims to assess the effectiveness of the Independent Curriculum in enhancing learning creativity among students in junior and senior high schools within the Belo sub-district. Employing a qualitative descriptive approach, the research utilizes triangulation in data collection through observation, semi-structured interviews, and documentation. Findings indicate that schools encounter multiple obstacles related to teacher competencies, infrastructure, supporting resources, and student engagement. Consequently, the intended goal of fostering increased student learning creativity through the Independent Curriculum has not been fully realized. This study represents a novel evaluation of the Independent Curriculum's impact on student creativity, highlighting areas for further research to explore additional influencing factors. It is anticipated that these findings will guide schools in improving supporting facilities and infrastructure to better support the enhancement of student learning creativity. ABSTRAK Pemerintah merancang kurikulum merdeka sebagai pemulihan pembelajaran, tetapi beberapa sekolah belum mampu menerapkannya dengan baik sehingga perlu adanya evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kurikulum merdeka di SMP dan SMA Se-kecamatan Belo. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi, observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat kendala yang dihadapi oleh sekolah baik dari komponen guru, sarana prasarana, sumberdaya pendukung dan siswa. Oleh sebab itu tujuan penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa belum mencapai hasil sesuai dengan yang diharapkan. Evaluasi terhadap penerapan Kurikulum merdeka dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa SMP dan SMA belum pernah diteliti sebelumnya. Temuan penelitian diharapkan dapat dikembangkan peneliti selanjutnya dengan mengidentifikasi faktor lain yang belum diteliti. Sekolah diharpakan dapat meningkatkan sarana dan prasarana penunjang dalam upaya peningkatan kreativitas belajar siswa.
Manajemen Strategi Bersaing Sekolah Dasar Swasta Nurhidayah, Nurhidayah; Rohmadi, Syamsul Huda
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 4 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i4.2628

Abstract

Dengan bertambahnya jumlah sekolah, sekolah dasar swasta sebagai salah satu lembaga pendidikan dihadapkan pada persaingan yang semakin kompleks. Oleh karena itu sekolah harus memiliki keunggulan bersaing agar tetap sustainable. Implementasi manajemen strategik dalam pendidikan dirasa penting untuk menumbuhkan keunggulan bersaing setiap lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen strategi keunggulan bersaing di Sekolah Dasar Islam Terpadu Az Zahra 2 Sragen. Sekolah baru yang mampu eksis di tengah kompetisi dengan sekolah lain yang sudah ada maupun yang berdiri setelahnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah kepala sekolah Sekolah Dasar Islam Terpadu Az Zahra 2 Sragen. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi yaitu triangulasi sumber, teknik pengumpulan informasi, dan waktu. Analisis data dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Sekolah Dasar Islam Terpadu Az Zahra 2 Sragen menerapkan manajemen strategi keunggulan bersaing. Diawali dengan pengamatan lingkungan, perumusan strategi, implementasi, dan evaluasi. Dari proses manajemen strategi ini, ditetapkan beberapa strategi yang menunjang keunggulan bersaing sekolah, yang berfokus pada strategi diferensiasi. Sekolah Dasar Islam Terpadu Az Zahra 2 Sragen mendiferensiasikan dirinya dengan cara memakai kurikulum khas, menjaga kualifikasi dan mutu Sumber Daya Manusia yang mereka miliki, prestasi yang dihasilkan, penetapan biaya pendidikan yang lebih layak, serta kemudahan dalam aturan pembiayaan.
PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Susilowati, Eni; Huda Rohmadi, Syamsul
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i2.3881

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui cara pengelolaan sumber daya manusia dalam Pendidikan Islam. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi literatur, dengan tujuan untuk mencari informasi dari literatur tentang pengelolaan sumber daya manusia dalam Pendidikan islam. Hasil dari penelitian ini adalah Sumber daya manusia dalam perspektif Islam memiliki hubungan erat dengan agama, karena agama berperan dalam memperbaiki kualitas spiritual dan moral manusia, Ayat-ayat Al-Qur’an menunjukkan bahwa manusia memiliki tanggung jawab besar, seperti memanfaatkan sumber daya alam, menjalankan amanah, dan menjadi pewaris kekayaan bumi, Motivasi dan etos kerja sangat berpengaruh pada keberhasilan seseorang, Perekrutan dan pengembangan guru merupakan aspek krusial dalam manajemen sumber daya manusia di lembaga Pendidikan, Pengembangan guru dilakukan melalui pelatihan dan program pengembangan karir untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja, Pengelolaan sumber daya manusia dalam manajemen pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan signifikan di era globalisasi, Untuk mengatasi tantangan ini, lembaga pendidikan perlu menerapkan strategi pengelolaan SDM yang responsif dan berkelanjutan, termasuk perencanaan strategis, pengembangan keterampilan, dan penerapan kebijakan yang adil serta transparan.
Nilai Pendidikan Akhlak dalam Lirik Lagu Album Kalimah Nasyid: (Studi Pendidikan Agama Islam Uin Raden Mas Said Surakarta) Handaryanto, Mustofa; Huda.Rohmadi, Syamsul
Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62096/sq.v5i2.97

Abstract

Dalam penelitian ini penulis mengkaji nilai-pendidikan akhlak dalam lirik lagu album kalimah nasyid. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa lagu dewasa ini tidak hanya bisa dijadikan sebagai media hiburan semata, melainkan bisa dijadikan sebagai media pendidikan untuk menyampaikan nilai-nilai pendidikan akhlak. Tujuan dari penelitian ini, 1. untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung di dalam lirik lagu album kalimah nasyid, 2. Bagaimana internalisasi nilai-nilai pendidikan Akhlak dalam Album Lagu Kalimah Nasyid, 3. Bagaimana nilai pendidikan akhlak tehadap Allah, akhlak terhadap manusia serta akhlak terhadap diri sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini bersifat kepustakaan (library research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data primer adalah Syair – syair dalam lirik lagu album kalimah nasyid sedangkan sumber sekunder diambil dari literatur, buku, jurnal tesis, skripsi dan artikel. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi berupa syair syair lagu album kalimah nasyid dan wawancara berupa keterangan dari group kalimah nasyid. Hasil penelitian menujukan bahwa nilai-nilai pendidikan akhlak melalui lagu nasyid dipengaruhi oleh lirik, irama dan penampilan seorang munsyid dalam membawakan lagu nasyid. Penelitian ini menunjukan bahwa didalam lirik lagu album kalimah nasyid terdapat nilai - nilai pendidikan akhlak didalam lirik syair-syair lagunya. secara garis besar terbagi menjadi tiga bagian meliputi, yakni; akhlak kepada Allah Swt, akhlak kepada sesama manusia dan akhlak kepada diri sendiri. Pertama, Akhlak kepada Allah meliputi: Tauhid (mengesakan Allah SWT), Ibadah, Syukur, Dzikir (mengingat Allah SWT), berdoa, Tawadhu’ (rendah hati)., kedua akhlak kepada sesama manusia Akhlak terhadap orang lain atau sesama manusia seperti peduli dan kasih sayang., dan ketiga akhlak kepada diri sendiri seperti halnya (malu, mandiri, sederhana) Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dikemukakan bahwa implikasi nilai pendidikan akhlak dalam lirik lagu album kalimah nasyid terdapat nilai nilai pendidikan akhlak; akhlak kepada Allah Swt, Akhlak sesama manusia, dan akhlak kepada diri sendiri serta dalam lirik lagu album kalimah nasyid dapat memberikan dampak yang baik terhadap pendidikan akhlak.
IDENTIFIKASI INOVASI KURIKULUM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SD PK MUHAMMADIYAH ANDONG Warsidi, Warsidi; Huda Rohmadi, Syamsul
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i2.3887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis inovasi kurikulum sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran di SD PK Muhammadiyah Andong. Dalam konteks pendidikan dasar, inovasi kurikulum menjadi faktor penting untuk menciptakan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, serta staf kurikulum, observasi kegiatan pembelajaran, dan analisis dokumen terkait pengembangan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi kurikulum di SD PK Muhammadiyah Andong mencakup pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), integrasi nilai-nilai keislaman dalam materi ajar, dan pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung proses pembelajaran. Selain itu, pendekatan pembelajaran diferensiasi diterapkan untuk menyesuaikan kebutuhan belajar individu siswa. Faktor pendukung dalam pengembangan inovasi kurikulum meliputi dukungan penuh dari manajemen sekolah, pelatihan guru yang berkelanjutan, dan keterlibatan orang tua dalam kegiatan pendidikan. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan resistensi terhadap perubahan dari sebagian tenaga pendidik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa identifikasi dan pengembangan inovasi kurikulum yang terencana dapat meningkatkan mutu pembelajaran di SD PK Muhammadiyah Andong. Rekomendasi yang diberikan mencakup penguatan pelatihan guru, peningkatan fasilitas teknologi, dan pengembangan strategi komunikasi yang efektif untuk mendukung implementasi kurikulum. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi lembaga pendidikan dasar lainnya dalam mengembangkan inovasi kurikulum yang berdampak positif pada pembelajaran.
Pendidikan Karakter Melalui Manajemen Pendidikan Islam: Menyiapkan Pemimpin Masa Depan Fitriasih, Dewi; Huda Rohmadi, Syamsul
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3075

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan manajemen pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa yang berorientasi pada kepemimpinan dan untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang ditekankan dalam pendidikan Islam untuk mempersiapkan pemimpin masa depan. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif. Hasil dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran berbasis keteladanan dan kegiatan ekstrakurikuler yang berfokus pada kepemimpinan memberikan pengalaman praktis bagi siswa untuk mengasah kemampuan memimpin. Partisipasi aktif dari orang tua dan masyarakat juga menjadi kunci penting, dengan menekankan konsistensi antara pendidikan karakter di sekolah dan di rumah.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Anggie Pramulyastuti Arini, Hanifah Nur Dewi Fitriasih Dwi Prasetyo Basuki Edhi Santoso Eni Susilowati Erlinda Rahma Dewi Fitriasih, Dewi Hairuddin Hairuddin Handaryanto, Mustofa Heavyawan, Edwin Ridho Kustiarini, Kustiarini Novianti, Neneng Nurhidayah Nurhidayah Pratiwi Rahmah Hakim PUTRI, TRISKA DEVI SARTONO Rama Praditya, Dendy Robbaniyah, Mujahidah Luthfiyah SOADIKINI, AHMAD Sutrisna, Vivi Afianti Tri Hidayati Violetasari, Audrea Maharani