Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.67
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) International Journal on Emerging Mathematics Education FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Thinking Skills and Creativity Journal Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Mathematics Education Journal
Irkham Ulil Albab
Universitas PGRI Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : AKSIOMA

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Dengan ScientificApproach Melalui Mobile Learning System Mata Kuliah Aljabar Setyowati,, Rina Dwi; Ulil Albab, Irkham; Natsir Tsalatsa, Ahmad
AKSIOMA Vol 5, No 2/september (2014): aksioma
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Berkarakter dengan pendekatan scientific melalui Mobile Learning System mata kuliah Aljabar”.Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah “Bagaimana mengembangkanBahan Ajar Berkarakter Dengan Pendekatan Scientific melalui Mobile Learning System Mata Kuliah Aljabar yang valid. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan. Perangkat yang dikembangkan adalah Bahan Ajar Berkarakter dengan pendekatan scientific melalui Mobile Learning System mata kuliah Aljabar untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa yang memenuhi kriteria valid. Prosedur penelitian ini, mengacu pada pengembangan 4D Thiagarajan namun dibatasi sampai 3 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Dari hasil penelitian dapat disimpukan bahwa Bahan Ajar Berkarakter dengan pendekatan scientific melalui Mobile Learning System mata kuliah Aljabartelah valid yang divalidasi oleh ahli , yaitu: (1) validasi ahli materi dengan bilai rat-rata 3,8 (skor maksimal 4). (2) Validasi media dengan rata-rata nilai 3,0 (skor maksimal 4). Dari validasi ahli tersebut nilai rata-rata total adalah 3,4 (skor maksimal 4) sehingga bahan ajar dikatakan baik atau valid. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi dosen untuk mencoba melakukan pengembangan bahan ajar matematika dengan memanfaatkan teknologi yang berupa Mobile Learning Sistem untuk pembelajaran, sehingga akan menambah wawasan bagi dosen maupun mahasiswa. Kata Kunci: Bahan Ajar , Pendekatan scientific, Mobile learning system, Aljabar.
Pengembangan Bahan Ajar Dengan ScientificApproach Melalui Mobile Learning System Mata Kuliah Aljabar Setyowati,, Rina Dwi; Ulil Albab, Irkham; Natsir Tsalatsa, Ahmad
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2/septembe (2014): aksioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v5i2/septembe.760

Abstract

Penelitian ini berjudul ?óÔé¼?ôPengembangan Bahan Ajar Berkarakter dengan pendekatan scientific melalui Mobile Learning System mata kuliah Aljabar?óÔé¼?Ø.Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah ?óÔé¼?ôBagaimana mengembangkanBahan Ajar Berkarakter Dengan Pendekatan Scientific melalui Mobile Learning System Mata Kuliah Aljabar yang valid. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan. Perangkat yang dikembangkan adalah Bahan Ajar Berkarakter dengan pendekatan scientific melalui Mobile Learning System mata kuliah Aljabar untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa yang memenuhi kriteria valid. Prosedur penelitian ini, mengacu pada pengembangan 4D Thiagarajan namun dibatasi sampai 3 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Dari hasil penelitian dapat disimpukan bahwa Bahan Ajar Berkarakter dengan pendekatan scientific melalui Mobile Learning System mata kuliah Aljabartelah valid yang divalidasi oleh ahli , yaitu: (1) validasi ahli materi dengan bilai rat-rata 3,8 (skor maksimal 4). (2) Validasi media dengan rata-rata nilai 3,0 (skor maksimal 4). Dari validasi ahli tersebut nilai rata-rata total adalah 3,4 (skor maksimal 4) sehingga bahan ajar dikatakan baik atau valid. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi dosen untuk mencoba melakukan pengembangan bahan ajar matematika dengan memanfaatkan teknologi yang berupa Mobile Learning Sistem untuk pembelajaran, sehingga akan menambah wawasan bagi dosen maupun mahasiswa. Kata Kunci: Bahan Ajar , Pendekatan scientific, Mobile learning system, Aljabar.
Desain pembelajaran garis dan sudut menggunakan Realistic Mathematics Education berbantuan Adobe Animate Febriansyah, Muhammad Aldo; Nursyahidah, Farida; Albab, Irkham Ulil
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 15, No 3 (2024): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v15i3.21402

Abstract

Garis dan Sudut merupakan salah satu bagian dari geometri yang berguna bagi siswa. Akan tetapi, siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami topik garis dan sudut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu lintasan pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam memahami topik garis dan sudut dengan menggunakan konteks tradisi  Warak Ngendog Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah design research yang terdiri dari tiga tahap yaitu Preparing for Experiment, Design Experiment, dan Retrospective Analysis. Seluruh kegiatan pembelajaran berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education dan didukung dengan media adobe animate. Hasil penelitian ini meliputi empat kegiatan pembelajaran yaitu: Mengamati video tradisi Warak Ngendog untuk menemukan dan melukis sebuah sudut, mengukur sebuah sudut untuk menentukan besar sudut serta mengkomunikasikan langkah-langkahnya, mengategorikan dan mendefinisikan jenis-jenis sudut, serta menyelesaikan masalah kontekstual. Dari kegiatan yang dilakukan, dapat diketahui bahwa pembelajaran garis dan sudut dengan menggunakan konteks tradisi Warak Ngendog berbasis RME dan didukung media adobe animate dapat membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep topik garis dan sudut pada kelas VII SMP Negeri 38 Semarang.
Co-Authors Agung Handayanto Ahmad Natsir Tsalatsa, Ahmad Aisyah, Fifin Al Azka, Hanna Haristah Ali Shodiqin Aringga, Didit Atmaja, Satriya Adika Arif Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Budiyono, Asep Damayanti, Dyaz Aulia Darmawijoyo, Darmawijoyo Deviansyah, Putri Djoko Purnomo Fakhrezi, Fanny Farida Nursyahidah Farida Nursyahidah Febriansyah, Muhammad Aldo Fitriana, Diyah Ayu Fitriani, Sonia Dewi Hardiyanto, Dwi Imam Wahyudi Indrawan, Imam Wahyudi Indriani, Riski Vanny Irvany, Ade Lilik Ariyanto Maya Rini Rubowo Muhammad Prayito Muhtarom Nasika, Devi Shinta Nurina Happy NURUL HIDAYAH Pradana, Achmad Rangga Bagus Ro'uf Rahmawati, Eka Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyowati,, Rina Dwi Rizky Esti Utami, Rizky Esti Sutrisno, Sutrisno Trigita, Winda Nur Tuni'mah, Lattifah Tuni’mah, Lattifah Wahyudi, Muhammad Amin Widya Kusumaningsih Yusuf Hartono Yuzaefa, Aina Dinda