Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Journal of Instruction
Widiastini, Ni Wayan Eka
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Daring Berbantuan Paired Storytelling terhadap Hasil Belajar Pengembangan Pembelajaran PKn Mahasiswa PGSD Widiastini, Ni Wayan Eka; Yudiana, I Kadek Edi
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i3.40052

Abstract

Pembelajaran daring juga mempunyai keterbatasan  karena metode yang digunakan bersifat monoton sehingga berdanpak terhadap hasil belajar siswa serta berdampak terhadap rendahnya kempuan social mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas pembelajaran daring berbantuan Paired Storytelling terhadap hasil belajar mahasiswa PGSD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian semu. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI PGSD yang ada di Singaraja yang berjumlah 176. Data diperoleh dari hasil perhitungan skor tes hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan dua teknik analisis yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial.Hasil analisis dengan uji t diperoleh terdapat perbedaan antara mahasiswa yang belajar secara daring berbatuan paired Storytelling dengan mahasiswa yang belajar secara daring. Hal ini dapat dilihat dari nilai sig. yang lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,00. Terdapat perbedaan antara mahasiswa yang belajar secara daring berbatuan paired Storytelling dengan mahasiswa yang belajar secara daring.
Apakah Pemberian Tugas Berhubungan dengan Minat Mahasiswa Mengerjakan Tugas dalam pembelajaran dengan Sistem E-Learning? Sinta Sari, Ni Made Dainivitri; Widiastini, Ni Wayan Eka
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i3.40065

Abstract

Saat ini tidak dipungkiri merupakan masa-masa dimana kita dituntut bersabar dalam melakukan segala aktivitas. Batasan jarak yang harus dilakukan untuk memutus mata rantai Virus Covid 19 ini membuat kita mau tak mau melakukan semua pekerjaan dari rumah, Work From Home. Begitu juga dalam proses belajar mengajar, yang semula bertemu di kelas, sekarang harus bertemu lewat layar gadget masing-masing. Dengan demikian banyak tugas-tugas yang diberikan kepada mahasiswa melalui e-learning. Dari sinilah kita akan mengetahui minat mahasiswa dalam mengerjakan tugas di e-learning. Oleh sebab itu penelitian ini dirancang dengan tujuan untuk mengetahui Adapun tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui hubungan beban tugas yang diberikan di e-learning dengan minat belajar mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Pendidikan IPS SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-pos facto. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan korelasional. Analisis dalam penelitian ini dilaksanakan dalam 2 tahap, yaitu: (1) Analisis prasyarat yaitu: uji normalitas dan uji linieritas. Uji normalitas digunakan untuk menguji apakah variabel bebas dan variabel terikat berdistribusi normal atau tidak, uji normalitas menggunakan bantuan aplikasi SPSS 18. Hasil analisis diperoleh bahwa terdapat hubungan korelasi antara beban tugas dengan minat mahasiswa hal ini ditunjukkan dengan nilai sig.0,01 yang lebih kecil dari 0,05. Serta hubungan antara beban tugas dan minat mahasiswa bersifat hubungan positif hal ini dapat dilihat dari nilai rhitung 0,377 lebih besar dari rtabel yaitu 0,213. Jadi, hasil penelitian dapat diakatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara beban tugas dan minat mahasiswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
Dampak Penerapan Pembelajaran Berbasis Kasus terhadap Hasil Belajar Calon Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Widiastini, Ni Wayan Eka; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 5 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v5i2.84407

Abstract

Pembelajaran PKn atau Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu pembelajaran yang membahas mengenai nilai serta sikap dalam menjalankan perilaku dan kewajiban sebagai warga negara yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektifitas pembelajaran berbasis kasus terhadap hasil belajar Pengembangan Pembelajaran PKn mahasiswa PGSD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian semu. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan post-test only control group design. Populasi penelitian ini calon guru sekolah dasar yang berjumlah 178 mahasiswa yang tersebar secara merata di 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik group random sampling. Objek penelitian ini adalah hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pengembangan Pembelajaran PKn yang telah diberikan eksperimen berupa pembelajaran berbasis kasus. Hasil belajar diukur dengan instrument tes. Tes uraian ini akan terdiri dari 10 uraian terbuka dengan tingkat kognitif dari C4-C6. Tes akan diambil dari materi konsep, nilai, moral dan norma dalam materi PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara mahasiswa yang belajar berbasis kasus dengan mahasiswa yang belajar tanpa berbasis kasus. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis kasus dapat membantu mahasiswa memperoleh hasil belajar yang lebih bermakna dan bermanfaat untuk memahami pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Pengaruh Strategi Pembelajaran The Influence of Multicultural Education Learning Strategies on Tolerance Attitudes Widiastini, Ni Wayan Eka; Ni Luh Putu Agetania
Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Vol. 7 No. 2 (2024): September
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpmu.v7i2.86618

Abstract

Intolerance and bullying are still pressing problems in the education system in Indonesia, which have an impact on the creation of a harmonious and inclusive learning environment. This problem requires an innovative educational approach to foster an attitude of tolerance and understanding between students. This study aims to explore the effect of multicultural education learning strategies on improving the attitude of tolerance of elementary school students. This study used a quasi-experimental design involving two groups, namely the experimental group that received multicultural-based learning and the control group that underwent conventional learning methods. The research instrument was a tolerance attitude questionnaire that was analyzed using inferential statistics. The results showed that the group that received the multicultural learning strategy showed a significant increase in tolerance attitudes compared to the control group. These findings indicate that multicultural education can be an effective tool in creating a more inclusive and tolerant learning environment. This study contributes to the development of multicultural education in Indonesia, especially in the context of elementary education, and provides practical recommendations for teachers and schools in implementing learning strategies that support tolerance attitudes. The output of this study is expected to be published in an indexed national journal and provide a reference for the development of multicultural education policies in the future.
Balinese Art-Oriented Digital Comic Media for Pancasila Education Subjects to Improve Learning Outcomes Laksana, Made Arya Dharma; Tegeh, I Made; Widiastini, Ni Wayan Eka
Indonesian Journal of Instruction Vol. 6 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v6i1.96842

Abstract

Civics education often faces challenges in delivering the topic of diversity in an engaging and easily comprehensible manner for students. The lack of innovative instructional media that incorporate local cultural values has become an obstacle in improving students' learning outcomes. This study aims to develop and evaluate the effectiveness of a digital comic media oriented to Balinese art in enhancing the learning outcomes of fourth- grade students on the topic of ethnic, social, and cultural diversity in Indonesia. This is a development research using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects included one teacher and fourth-grade students as trial participants. Data were collected through observation, interviews, and tests, using instruments such as validation sheets, response questionnaires, and learning outcome tests. Data were analyzed using descriptive quantitative techniques and paired t-tests. The results showed that the Balinese art-oriented digital comic media had very high content validity (index 0.93–1.00), high practicality based on teacher (97.5%) and student (98.33%) responses, and significant effectiveness in improving students’ learning outcomes (p = 0.017 < 0.05). The conclusion of this study is that the Balinese art-oriented digital comic is valid, practical, and effective as an innovative instructional media to improve students' learning outcomes. The implication of this study suggests that integrating local culture into digital learning media can enhance students’ interest, motivation, and meaningful understanding.
Pengaruh Model Pembelajaran TKN Berbantuan Komik Digital Terhadap Pemahaman Konsep Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas IV SDN 4 Banyuasri Widiastini, Ni Wayan Eka; Rati, Ni Wayan; Sukmayasa, I Made Hendra
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 02 (2025): OKTOBER
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v7i02.2541

Abstract

The aims of this research is to analyze the effect of the TKN learning model assisted by digital comics on the understanding of Pancasila values among fourth-grade students at SDN 4 Banyuasri. This study is a quasi-experimental research using a One Group Pretest-Posttest Design. The independent variable in this study is the TKN learning model assisted by digital comics, while the dependent variable is the students' understanding of Pancasila values. The population, which also serves as the sample in this study, consists of 38 fourth-grade students at SDN 4 Banyuasri. The research consists of three stages: the preparation stage, the implementation stage, and the final stage of the research. The data collection method used is the test method. The instrument used is an essay test related to the material on Pancasila values. The data analysis methods employed are quantitative descriptive analysis and inferential analysis using one-way ANOVA. Based on the research conducted, it can be concluded that there is a significant effect of the TKN learning model assisted by digital comics on the understanding of Pancasila values among fourth-grade students at SDN 4 Banyuasri, with an F-value of 49.684 and a significance level of 0.000.
Co-Authors Gusti Ngurah Sastra Agustika I Kadek Edi Yudiana I Made Hendra Sukmayasa I Made Tegeh Laksana, Made Arya Dharma Ni Luh Putu Agetania Ni Wayan Rati Sinta Sari, Ni Made Dainivitri