Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.36
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Research Journal on Education
Simanjuntak, Melvin M
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Hubungan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Kelas IV UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar Gea, Jhonner Valentinus; Simanjuntak, Melvin M; Sirait, Esti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1671

Abstract

Motivasi dapat diartikan dasar dari penggerak untuk dapat tertarik atau terdorong untuk memperhatikan seseorang sesuatu barang atau keinginan dalam bidang-bidang tertentu. Motivasi belajar seseorang tergantung kepada seberapa besar keinginan untuk mendapatkan hasil belajar, terkadang ada pula terjadi pada siswa yang tidak memiliki motivasi akan berdampak buruk pada hasil belajar siswa. Begitu pula sebaliknya seorang siswa yang memiliki motivasi akan berdampak positif pada hasil belajarnya. Motivasi dapat menjadi sebab sesuatu kegiatan dan sebagainya hasil dari keikutsertaan dalam suatu kegiatan karena motivasi belajar kecendrungan hati untuk belajar mendapat informasi, pengetahuan, kecakapan, melalui usaha pengajaran atau pengalaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV UPTD SD Negeri 122365 Pematang Siantar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional yang menggunakan angket sebagai instrument penelitian. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 37 orang. Karena jumlah populasi kurang dari 50 orang maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis data perhitungan kontribusi dari variabel x terhadap variabel y adalah sebesar 0,449 atau sama dengan 44,9%. Dari data tersebut disimpulkan bahwa ada hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 122365 Pematang Siantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas III Purba, Fita Sari; Napitupulu, Rio Parsaoran; Simanjuntak, Melvin M
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3078

Abstract

Model pembelajaran picture and picture adalah pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media dalam proses pelaksanaan pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 Menyayangi Tumbuhan pada kelas III SD Negeri 094155 Rambung Merah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Postest. Sampel dalam penelitian kelas eksperimen ini adalah siswa kelas III-B SD Negeri 094155 Rambung Merah. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis dengan uji- t, dimana t hitung = 3,688 jika nilai signifikan (2-tailed) < 0.05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini nilai signifikasi (2-tailed)= 0.001 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 Menyayangi Tumbuhan pada kelas III SD Negeri 094155 Rambung Merah.
PERAN SERTIFIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI DAN PROFESIONALITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN DI UPTD SD NEGERI 124394 JL. TONGKOL PEMATANGSIANTAR Simanjuntak, Melvin M; Fuji Glory Simanjuntak; Eiren Florida Simamora; Yurianti Simanihuruk; Sandrina Gema Maria Simamora; Wawan Arinto Lingga; Dela Priska Manik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21374

Abstract

This study aims to examine in depth the impact of teacher certification on improving teacher competence and welfare at UPTD SD Negeri 124394 Jl. Tongkol, Pematangsiantar City. A quantitative approach was used in this study. Eight out of 18 certified teachers were interviewed and completed a comprehensive questionnaire to gain a better understanding of their experiences and perceptions regarding certification. This quantitative approach also used observations, interviews and questionnaires to obtain data from certified teachers. The aim is to measure the effect of certification on the variables under study directly. The results showed that teacher certification at UPTD SD Negeri 124394 Jl. Tongkol, Pematangsiantar City significantly improved teachers' personality competence, social competence, pedagogical competence and professionalism competence. Certified teachers tend to have more in-depth knowledge of the curriculum, innovative learning strategies and methods, and the ability to manage the classroom. Certification also improves teachers' welfare financially through professional allowances and personal income. This study is interesting because it found no significant challenges faced by teachers after obtaining certification. This suggests that the certification program is effective and can meet teachers' professional development needs.
PENGARUH MODEL COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SDN 095550 JL.ASAHAN DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA Simanjuntak, Melvin M; Diah Mareta Damanik; Putri Rahmadani; Suryaningsih Purba; Cindy Fatika Sari; Ester Damayanti Panjaitan; Siska Ananda Hutasoit; Yosua Pandiangan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21380

Abstract

This research aims to describe the effect of implementing the collaborative learning model on students' learning motivation in grade 3 Mathematics at SDN 095550 Jl.Asahan. Collaborative learning emphasizes cooperation between students to solve problems, share knowledge, and help each other in achieving learning goals. Collaborative learning can increase student motivation, engagement and overall learning outcomes. The results of the research show that the collaborative learning model has a positive and significant effect on increasing student motivation in grade 3 Mathematics at SDN 095550 Jl. Asahan. The results of the research can be concluded that the application of the collaborative learning model can be used by students in elementary school mathematics learning to increase student motivation and learning outcomes.
ANALISIS AKTUALISASI KEBUTUHAN SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI 091254 BATU ONOM Simanjuntak, Melvin M; Melinda Hutagalung; Cicilia Pebriana Hutagalung; Dewi Sari Bunga Sipayung; Cindy Clara Tinambunan; Yasica Hana Damaris Sinaga; Elisabeth M. Sitorus; Sondang Valentina Simanjuntak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21382

Abstract

This research aims to find out and explain how teacher certification analyzes teacher performance at SD N. 091254 Batu Onom. The population taken in this research were 5 certified teachers and the sample was the entire population. The analytical method used in this research is a quantitative approach. By reviewing and analyzing data objectively according to data found in the field. Then the data collected from the research results is described in the form of words. Data collection techniques through observation. Interviews, questionnaires, documentation. The results of the research show (1) that teacher certification has a positive effect on teacher performance, (2) Teacher performance at SD N. 091254 Batu Onom can be said to be effective.
Co-Authors Adelina Tumiur Silalahi Arni Dasmita Saragih Astri Octavianti Ayu Sekar Sari Cahayani Jescha Simanjuntak Cicilia Pebriana Hutagalung Cindy Clara Tinambunan Cindy Fatika Sari Dela Priska Manik Depanan Sitepu Dewi Sari Bunga Sipayung Diah Mareta Damanik Eiren Florida Simamora Elisabeth M. Sitorus Elisabeth Simarmata Eliza Putri Tambunan Esra Yola Panjaitan Ester Damayanti Panjaitan Ester Suriyani Fuji Glory Simanjuntak Gea, Jhonner Valentinus Icha Putri Insani Jojor Manik Marthauli Sinaga Melinda Hutagalung Melli Sri Devi Purba Mensen Galingging Napitupulu, Rio Parsaoran Olopai Simanjuntak Purba, Fita Sari Putri Rahmadani Radot Saputra Hutapea Rahel Alicia Nababan Richsya Octrasima Saragih Rifka Hartati Lingga Roni Valdi Gultom Sandrina Gema Maria Simamora Santa Agnes Simanjuntak Sirait, Esti Siska Ananda Hutasoit Sondang Valentina Simanjuntak Suryaningsih Purba Veronika Lestari Simanjuntak Wawan Arinto Lingga Yasica Hana Damaris Sinaga Yolanda Silalahi Yosua Pandiangan Yurianti Simanihuruk Zefany Liz Danela Napitu