Articles
<![CDATA[Strengthening Democratic Characters in Young Citizens ]]>
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Marzuki, Marzuki]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 27, No 2 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um048v27i2p52-57
<![CDATA[This study aims to strengthen the democratic character of young citizens in an educational environment. In detail, this study's objectives are to (1) establish a democratic character for young citizens in schools, and (2) strengthen democratic character in young citizens in the classroom. This article is a descriptive study with a qualitative approach investigating the reinforcement of the democratic character of young citizens. The data were gathered using in-depth interview techniques. The validity tests consisted of three activities, namely: 1) data reduction, 2) data presentation, and 3) drawing conclusions or verification. The research results suggest that the strengthening of democratic character for young citizens has been provided through school and classroom activities. Schools play a role in strengthening students' democratic character through activities such as student council and extracurricular activities that facilitate students to develop their democratic character. Simultaneously, the teacher reinforces students’ democratic character in class while teaching. The reinforcement of democratic character is carried out so that students know that they have equal rights as students in the classroom and school]]>
<![CDATA[The Impact of Hybrid Learning Media: Laskar Pelangi Film in Cultivating Patriotism and Identity ]]>
<![CDATA[Farid, Akbar]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Rotari, Septi]]>
<![CDATA[ Journal of Education and Teaching Learning Vol 7 No 1 (2025): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Pusdikra Mitra Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jetl.v7i1.2279
<![CDATA[Patriotic attitudes are attitudes that must be instilled in every Indonesian citizen. This research aims to describes the influence of film media on patriotic attitudes as identity formation in students after the Covid-19 pandemic. This study uses a quantitative approach using a descriptive research method. The primary data source is students of German Language Education, Yogyakarta State University. The data collection technique used is a questionnaire regarding the influence of the Laskar Pelangi Film media on the attitude of patriotism as a student's self-identity which is given through a google form. Data analysis used in this study is an independent sample t-test with the help of SPSS 22.0. The results of the independent sample t-test analysis show a sig. value (2-tailed) of 0.030 <? 0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. There is a significant difference in the patriotic attitudes of students before and after using the Laskar Pelangi Film media as identity formation in the Pancasila Education course.]]>
<![CDATA[Building the Nation's Character: A Study of 7 Habits of Indonesian Children in the Perspective of Civic Education ]]>
<![CDATA[Hijran, Muhamad]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Farid, Akbar]]>
<![CDATA[ QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 4, No 1 (2025): June 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/qistina.v4i1.5965
<![CDATA[Instilling character values through daily habits is an integral part of civic education, especially at the stage of child development. This study aims to examine the relationship between the seven habits of Indonesian children and the strengthening of civic education values through a literature study approach. The method used is a literature review of various scientific journals, research reports, and other relevant sources. The results of the study show that the seven habits have a close relationship with civic values, such as social care, active participation in community life, obedience to norms and laws, and respect for diversity. These findings affirm the importance of strengthening citizenship-based character education through the integration of positive habits in the family, school, and community environment. This study recommends that citizenship education be not only provided cognitively, but also through the internalization of national values that are manifested in children's daily behavior. ]]>
<![CDATA[Revitalisasi Folklore sebagai Media Pendidikan Civic virtue di Kalangan Pelajar SMKN 1 Belinyu ]]>
<![CDATA[Anggara, Uky Eji]]>;
<![CDATA[Farid, Akbar]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Afriani, Wilda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 4 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Amirul Bangun Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59837/jpmba.v3i4.2381
<![CDATA[Kegiatan ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas revitalisasi folklore sebagai media pendidikan civic virtue di kalangan pelajar SMKN 1 Belinyu. Kegiatan dilakukan dengan pendekatan partisipatif berbasis komunitas yang melibatkan siswa, guru, dan masyarakat lokal. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus (FGD). Cerita rakyat lokal dipilih dan diintegrasikan ke dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta Bahasa Indonesia, serta kegiatan ekstrakurikuler. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai civic virtue seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama pada siswa. Selain itu, keterlibatan aktif siswa dan peningkatan kompetensi guru dalam mengajarkan folklore berkontribusi pada suasana belajar yang lebih interaktif dan berbasis budaya lokal. Pelibatan tokoh masyarakat memperkuat hubungan sekolah dan komunitas serta mendukung pelestarian budaya lokal. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber belajar dan waktu kurikulum, namun upaya perbaikan melalui penyediaan bahan ajar dan fasilitasi diskusi berhasil dilakukan. Secara keseluruhan, revitalisasi folklore efektif sebagai media pendidikan civic virtue yang dapat memperkuat karakter siswa dan budaya lokal. Diharapkan kegiatan ini dapat diperluas dan didukung oleh berbagai pihak untuk keberlanjutan pendidikan karakter berbasis budaya.]]>
<![CDATA[PERAN WANITA DALAM PENGELOLAAN LIMBAH SAMPAH RUMAH TANGGA DI BALAI DESA BALUNIJUK, KABUPATEN BANGKA ]]>
<![CDATA[Lubis, Dinda Mardiani]]>;
<![CDATA[Putri, Lizha Dwi Mulya]]>;
<![CDATA[Desiga, Hanifa Intan]]>;
<![CDATA[Ajrina, Fadiah Izzah]]>;
<![CDATA[Meraldha, Arsha Riyantikha]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>
<![CDATA[ SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prime Identity Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/scsej.v3i2.89
<![CDATA[Saat ini masih banyak masyarakat yang acuh terhadap kebersihan lingkungan sehingga memerlukan peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam mengelola sampah yang baik. Wanita memiliki peran penting dalam mengelola kebersihan lingkungan, terutama karena terlibat langsung dalam aktivitas rumah tangga yang menghasilkan limbah setiap hari. Berdasarkan masalah tersebut, dilaksanakanlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan peran wanita dalam pengelolaan limbah sampah rumah tangga di Desa Balunijuk. Kegiatan ini dilakukan melalui sosialisasi mengenai peran dan tanggung jawab wanita di rumah, sampah, menganalisis dampak positif pengelolaan sampah dan memberikan rekomendasi praktis pengelolaan sampah rumah tangga. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan, kesadaran dan minat peserta dalam mengelola sampah rumah tangga. Peserta pada kegiatan ini adalah ibu-ibu PKK (Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga) Desa Balunijuk. Kegiatan pengabdian ini hanya sosialisasi dan diskusi dengan peserta sehingga tim pengabdian mengharapkan adanya kegiatan lanjutan seperti pelatihan dan praktik langsung pengelolaan sampah rumah tangga. ]]>
<![CDATA[Peran Guru PPKn daam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah ]]>
<![CDATA[Rotari, Septi]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Purnama, Mita]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Inovatif Vol 5 No 4 (2025): JUPIN November 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Firmos ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54082/jupin.1405
<![CDATA[Saat ini roses belajar mengajar tidak harus dengan tatap muka secara langsung, tetapi dapat menggunakan fasilitas internet sebagai proses belajar jarak jauh serta pengaruh lingkungan dari arus moderenisasi menjadi kekhawatiran tersendiri khususnya bagi seorang guru daam melihat karakter siswanya. Karakter disiplin, menjadi saah satu karakter yang dapat di terapkan dan dapat membantu penanaman nilai karakter yang baik bagi siswa. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui peran guru daam meningkatkan karakter disiplin siswa melaui mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kuaitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Pada hasil penelitian peran guru daam meningkatkan karakter disiplin siswa melaui mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Didapati bahwa, guru memiliki peranan yang sangat penting daam menumbuhkan dan juga mengembangkan karakter disiplin dari setiap siswa. Ha ini dapat terlihat dari tindakan pada saat mata pelajaran Pendidikan Pancasila berlangsung, guru mengamakan nilai-nilai Pancasila antara lain karakter disiplin. Pada karakter disiplin, telihat pada proses pembelajaran melaui materi Pendidikan Pancasila serta adanya Tindakan disiplin dari kartu kendai yang diterapkan di sekolah.]]>
<![CDATA[PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI STRATEGI MEMBANGUN KARAKTER WARGA NEGARA MUDA ]]>
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Desiga, Hanifa Intan]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMIAH MITRA SWARA GANESHA: PENELITIAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol 12 No 2 (2025): JURNAL MITRA SWARA GANESHA ]]>
Publisher : <![CDATA[Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/jmsg.v12i2.5322
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana penguatan Profil Pelajar Pancasila dapat menjadi strategi efektif dalam membangun karakter warga negara muda di Indonesia. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, penelitian ini menelaah berbagai sumber akademik dan kebijakan pendidikan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir (2014–2024). Hasil kajian menunjukkan bahwa enam dimensi nilai dalam Profil Pelajar Pancasila beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif merupakan kerangka nilai yang komprehensif dan relevan dalam menyiapkan generasi muda yang berkarakter kuat serta memiliki identitas kebangsaan yang kokoh. Strategi implementasi melalui pembelajaran berbasis proyek (P5), pelibatan guru, budaya sekolah, serta sinergi dengan keluarga dan masyarakat terbukti penting dalam proses internalisasi nilai. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan sarana evaluasi karakter, temuan ini menegaskan bahwa penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan investasi strategis dalam menciptakan warga negara muda yang berdaya saing global dan berakar pada nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan kebijakan, peningkatan kapasitas pendidik, dan evaluasi karakter yang berkelanjutan dalam konteks Kurikulum Merdeka.]]>
<![CDATA[Building the Nation's Character: A Study of 7 Habits of Indonesian Children in the Perspective of Civic Education ]]>
<![CDATA[Hijran, Muhamad]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Farid, Akbar]]>
<![CDATA[ QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 4, No 1 (2025): June 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/qistina.v4i1.5965
<![CDATA[Instilling character values through daily habits is an integral part of civic education, especially at the stage of child development. This study aims to examine the relationship between the seven habits of Indonesian children and the strengthening of civic education values through a literature study approach. The method used is a literature review of various scientific journals, research reports, and other relevant sources. The results of the study show that the seven habits have a close relationship with civic values, such as social care, active participation in community life, obedience to norms and laws, and respect for diversity. These findings affirm the importance of strengthening citizenship-based character education through the integration of positive habits in the family, school, and community environment. This study recommends that citizenship education be not only provided cognitively, but also through the internalization of national values that are manifested in children's daily behavior. ]]>
<![CDATA[The Impact of Hybrid Learning Media: Laskar Pelangi Film in Cultivating Patriotism and Identity ]]>
<![CDATA[Farid, Akbar]]>;
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Rotari, Septi]]>
<![CDATA[ Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) Vol. 7 No. 1 (2025): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Pusdikra Mitra Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jetl.v7i1.2279
<![CDATA[Patriotic attitudes are attitudes that must be instilled in every Indonesian citizen. This research aims to describes the influence of film media on patriotic attitudes as identity formation in students after the Covid-19 pandemic. This study uses a quantitative approach using a descriptive research method. The primary data source is students of German Language Education, Yogyakarta State University. The data collection technique used is a questionnaire regarding the influence of the Laskar Pelangi Film media on the attitude of patriotism as a student's self-identity which is given through a google form. Data analysis used in this study is an independent sample t-test with the help of SPSS 22.0. The results of the independent sample t-test analysis show a sig. value (2-tailed) of 0.030 <? 0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. There is a significant difference in the patriotic attitudes of students before and after using the Laskar Pelangi Film media as identity formation in the Pancasila Education course.]]>
<![CDATA[PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI STRATEGI MEMBANGUN KARAKTER WARGA NEGARA MUDA ]]>
<![CDATA[Indrayati, Tri]]>;
<![CDATA[Desiga, Hanifa Intan]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMIAH MITRA SWARA GANESHA: PENELITIAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol 12 No 2 (2025): JURNAL MITRA SWARA GANESHA ]]>
Publisher : <![CDATA[Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/jmsg.v12i2.5322
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana penguatan Profil Pelajar Pancasila dapat menjadi strategi efektif dalam membangun karakter warga negara muda di Indonesia. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, penelitian ini menelaah berbagai sumber akademik dan kebijakan pendidikan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir (2014–2024). Hasil kajian menunjukkan bahwa enam dimensi nilai dalam Profil Pelajar Pancasila beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif merupakan kerangka nilai yang komprehensif dan relevan dalam menyiapkan generasi muda yang berkarakter kuat serta memiliki identitas kebangsaan yang kokoh. Strategi implementasi melalui pembelajaran berbasis proyek (P5), pelibatan guru, budaya sekolah, serta sinergi dengan keluarga dan masyarakat terbukti penting dalam proses internalisasi nilai. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan sarana evaluasi karakter, temuan ini menegaskan bahwa penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan investasi strategis dalam menciptakan warga negara muda yang berdaya saing global dan berakar pada nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan kebijakan, peningkatan kapasitas pendidik, dan evaluasi karakter yang berkelanjutan dalam konteks Kurikulum Merdeka.]]>
