Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Information Technology Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat
Atmasani, Dian
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Saintifik: Upaya Transformasi Pembelajaran di SMK Negeri 3 Gowa Mansyur, Mansyur; Parenrengi, Syafiuddin; Mukhlisah Abdal, Nurul; Asriadi, Muhammad; Atmasani, Dian
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat (AbdiMas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v2i2.5732

Abstract

Program pelatihan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru di SMK Negeri 3 Gowa dalam menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Pendidikan menengah kejuruan memiliki peran penting dalam mempersiapkan tenaga kerja terampil, terutama menghadapi tantangan Industri 4.0. Pendekatan saintifik, yang melibatkan kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan, merupakan metode yang relevan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa. Namun, implementasi pendekatan ini menghadapi tantangan seperti rendahnya literasi sains dan keterbatasan kompetensi guru. Program pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pedagogik guru, mengintegrasikan teknologi digital, serta membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan berbasis data. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru merancang pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis aktivitas, serta peningkatan kompetensi siswa dalam keterampilan teknis dan soft skill yang dibutuhkan di dunia kerja. Meskipun hasilnya positif, tantangan dalam konsistensi penerapan di berbagai mata pelajaran dan kebutuhan pelatihan berkelanjutan bagi guru masih perlu diperhatikan.
The Effectiveness of Kahoot! in Increasing Student Participation and Learning Outcomes in Higher Education Atmasani, Dian; Sutarsi Suhaeb; Nurfauziah; Nur Syamsinar Munir
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 2, May (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i2.8393

Abstract

The transformation of learning in the digital age encourages the use of interactive media that can increase student engagement and academic achievement. One such medium is Kahoot!, a game-based learning platform designed to facilitate active participation. This study aims to analyze the effect of using Kahoot! on student active participation and learning outcomes. The study was conducted using a quantitative correlational approach, employing multiple linear regression analysis to measure the relationship between the independent variable and the two dependent variables, both partially and simultaneously. The research sample consisted of 60 students from the Electronics Engineering Education Program at the University of Makassar during the spring semester of 2024/2025. The instrument used was a validated closed-ended Likert-scale questionnaire, with reliability tested using Cronbach’s Alpha. The results of the study indicate that the use of Kahoot! significantly influences active participation and student learning outcomes, both partially and simultaneously, contributing 49.4% to both variables. The main contribution of this study is to provide the latest empirical evidence on the effectiveness of integrating gamification technology in higher education in Indonesia, as well as demonstrating that Kahoot! can serve as an innovative strategy in designing more interactive, competitive, and adaptive learning experiences to address the challenges of the digital age.
PKM Pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Bagi Guru Taman Kanak-kanak di Pattalassang Kabupaten Gowa Yusuf, Andi Zulfikar; Atmasani, Dian; Mansyur, Mansyur; Parenrengi, Syafiuddin
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pelatihan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada guru-guru TK/PAUD di Pattallassang Kab. Gowa ini, bertujuan agar para guru TK medapatkan pengetahuan untuk menyusun karya ilmiah berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada guru-guru TK/PAUD yang tergabung dalam IGTKI (Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia)  kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Pattallassang dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) berbasis Kurikulum Merdeka. Sebanyak 35 guru PAUD mengikuti pelatihan dengan metode workshop yang menekankan pada praktik langsung dan kolaborasi antarpeserta. Materi pelatihan difokuskan pada tiga aspek utama, yaitu (1) pemahaman informasi umum RPPH yang meliputi identitas satuan PAUD, tema, subtema, tujuan pembelajaran, dan profil pelajar Pancasila; (2) penyusunan komponen inti yang mencakup kegiatan pembelajaran, penilaian, serta pendekatan pembelajaran yang selaras dengan karakteristik anak usia dini; dan (3) pembuatan lampiran RPPH yang terdiri atas daftar alat dan bahan, media pembelajaran, serta rubrik penilaian perkembangan anak. Kegiatan pembelajaran dalam RPPH dirancang berdasarkan prinsip bermain sambil belajar, berorientasi pada pengembangan nilai agama dan moral, fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, serta seni. Penilaian dilakukan secara autentik melalui observasi, catatan anekdot, portofolio, dan hasil karya anak, sesuai dengan pendekatan assessment for learning. Adapun pendekatan pembelajaran yang diterapkan berlandaskan pembelajaran berdiferensiasi, yang memberi ruang bagi anak untuk bereksplorasi sesuai minat, gaya belajar, dan tingkat perkembangan masing-masing. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta dalam menyusun RPPH berbasis Kurikulum Merdeka. Para guru mampu mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, merancang kegiatan yang kontekstual, serta menyusun penilaian perkembangan anak secara sistematis. Kegiatan pengabdian ini menjadi langkah strategis dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat PAUD, khususnya dalam penguatan kapasitas guru sebagai perancang pembelajaran yang kreatif, reflektif, dan berorientasi pada perkembangan anak. Kata kunci: pelatihan, workshop, RPPH, PAUD, Kurikulum Merdeka, pembelajaran berdiferensiasi
Penerapan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Berwirausha Mahasiswa di Perguruan Tinggi Mantasia, Mantasia; Nur, Hasanah; Saharuddin, Saharuddin; Atmasani, Dian
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM; (2) mengetahui seberapa besar kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM; (3) mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap peningkatan kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNM. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan jenis penelitian survei. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 36 orang mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah kewirausahaan pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika (S1). Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan metode analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif persentase berupa regresi linier sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: satu, penerapan model Project Based Learning berada pada kategori sangat baik dengan nilai rerata sebesar 86%; dua,  kreativitas berwirausaha yang dimiiki mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM berada dalam kategori tinggi dengan nilai rerata sebesar 80%; tiga,  model Project Based Learning berpengaruh positif terhadap peningkatan kreativitas berwirausaha mahasiswa sebesar 80%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika FT UNM.  Kata Kunci: Model Project Based Learning, Kreativitas Berwirausaha
Co-Authors Mansyur Mansyur Mantasia Mantasia Muhammad Asriadi Mukhlisah Abdal, Nurul Nur Syamsinar Munir Nur, Hasanah Nurfauziah Parenrengi, Syafiuddin Saharuddin Sutarsi Suhaeb Yusuf, Andi Zulfikar