Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika & Sains PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Edu Masda Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI
Aripin Aripin
Department of Physics, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Haluoleo University
Religion Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Perhitungan Rem Cakram Roda Depan Motor Revo Absolute 110cc Tahun 2010 Karna Haerudin; Kardiman Kardiman; Aripin Aripin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.408 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7476767

Abstract

The development of science and technology is experiencing very rapid growth. Since the birth of the industrial revolution with the invention of steam engines, otto engines and human diesel engines have been competing to conduct research to find technology that aims to facilitate daily human activities, without exception, technological developments in the automotive field have been progressing very rapidly. The purpose of this study is to determine the magnitude of the braking force, the magnitude of the pressure force of the brake pads and the life of the disc brake pads at a certain codition. Based on the results of the calculations that have been carried out, the force transmitted in each braking process is 62,911 Kgf, the piston pressing force is 265,666 Kgf and the piston pressure force is 21 Kgf. Then for the brake pad age, which is 994.28 hours.
Persepsi Pemahaman Argumentasi Ilmiah Peserta Didik di MTsN 11 Tasikmalaya Amiruddin Amiruddin; Aripin Aripin; Nana Nana; Diana Hernawati; Liah Badriah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2192

Abstract

Hasil penelitian di beberapa daerah di Indonesia dan beberapa negara menunjukkan keterampilan argumentasi peserta didik masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pemahaman peserta didik terhadap argumentasi ilmiah di MTsN 11 Tasikmalaya . Populasi penelitian ini berjumlah 586 peserta didik dan sampel sebanyak 155 peserta didik kelas IX yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen utama yang digunakan adalah angket berbasis skala Likert, sementara wawancara dengan peserta didik dan guru IPA dilakukan sebagai data sekunder. Komponen argumentasi ilmiah yang diukur meliputi klaim, bukti, jaminan, dan dukungan. Proses analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif mencakup empat langkah utama: (1) menghitung total skor rata-rata setiap komponen argumentasi ilmiah, (2) mengkonversi skor, dan (3) menghitung rata-rata persentase pemahaman peserta didik per komponen, dan (4) mengelompokkannya berdasarkan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi pemahaman peserta didik terhadap komponen argumentasi ilmiah masih rendah di semua indikator. Berdasarkan hasil wawancara penyebab utama rendahnya pemahaman peserta didik terhadap argumentasi ilmiah adalah kurangnya pengalaman secara praktis dalam pembelajaran dalam melatihkan argumentasi ilmiah. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya perubahan strategi pengajaran dengan pendekatan berbasis masalah, inkuiri, dan penemuan, serta pengembangan bahan ajar yang melatih keterampilan argumentasi ilmiah.
Analisis Persepsi Etika Profesi Akuntan Publik dalam Praktik Audit Aripin Aripin; Nurul Hasyikin; Ardiansyah Putra; Hendri Lala
JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI Vol. 2 No. 3 (2025): Mei
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jrme.v2i3.4927

Abstract

This study aims to understand public accountants’ ethical perceptions and experiences in audit practice using a qualitative phenomenological approach. In the public accounting profession, integrity, objectivity, and independence are fundamental principles often challenged by ethical dilemmas. Through in-depth interviews with seven public accountants in Indonesia, the study reveals that external pressures from clients, economic interests, and organizational culture significantly influence ethical decision-making. The findings indicate that while professional ethics are well understood in theory, their implementation in real-life situations can be hindered by complexity and ambiguity. A strong ethical culture and transparent internal support systems help auditors maintain integrity. This research highlights the importance of continuous ethics training and the reinforcement of individual moral values in shaping a resilient and ethically sound public accounting profession.
Persepsi Pemahaman Argumentasi Ilmiah Peserta Didik di MTsN 11 Tasikmalaya Amiruddin Amiruddin; Aripin Aripin; Nana Nana; Diana Hernawati; Liah Badriah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2192

Abstract

Hasil penelitian di beberapa daerah di Indonesia dan beberapa negara menunjukkan keterampilan argumentasi peserta didik masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pemahaman peserta didik terhadap argumentasi ilmiah di MTsN 11 Tasikmalaya . Populasi penelitian ini berjumlah 586 peserta didik dan sampel sebanyak 155 peserta didik kelas IX yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen utama yang digunakan adalah angket berbasis skala Likert, sementara wawancara dengan peserta didik dan guru IPA dilakukan sebagai data sekunder. Komponen argumentasi ilmiah yang diukur meliputi klaim, bukti, jaminan, dan dukungan. Proses analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif mencakup empat langkah utama: (1) menghitung total skor rata-rata setiap komponen argumentasi ilmiah, (2) mengkonversi skor, dan (3) menghitung rata-rata persentase pemahaman peserta didik per komponen, dan (4) mengelompokkannya berdasarkan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi pemahaman peserta didik terhadap komponen argumentasi ilmiah masih rendah di semua indikator. Berdasarkan hasil wawancara penyebab utama rendahnya pemahaman peserta didik terhadap argumentasi ilmiah adalah kurangnya pengalaman secara praktis dalam pembelajaran dalam melatihkan argumentasi ilmiah. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya perubahan strategi pengajaran dengan pendekatan berbasis masalah, inkuiri, dan penemuan, serta pengembangan bahan ajar yang melatih keterampilan argumentasi ilmiah.
Co-Authors Aldo Saputra Alex Akbar Lukman Amiruddin Amiruddin Andi Amza Anjani, Ratna Dewi Ardiansyah Putra Diana Hernawati Dodi Fermansyah Ebih Abdul Rachim Arhasy Faizah Tafdhiila Hendri Lala Jojo Sumarjo Jumardin La Fua Kardiman Karna Haerudin Liah Badriah M. Mekata Maya Mulyani Mohamad Nadjib Maulana Muslim Aswari NANA NANA Nurul Hasyikin Nurwulan Adi Ismaya RIRIS ANDRIATI Rizky Miftahul Amri S. Mitsudo Sri Rachmasari Sri T.M. Wistama Supratman Supratman T. Idehara Tri Okta Ratnaningtyas