Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.575
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUTIARA NERS JURNAL KIMIA SAINTEK DAN PENDIDIKAN Jurnal Mutiara Elektromedik Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Cendikia Pendidikan Jurnal ABDIMAS MUTIARA JURNAL TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN ILMU SOSIAL
Adiansyah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
REFORMULASI KONSEPTUAL KECEMASAN MATEMATIS SISWA DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI HUMANISTIK Agus Handini; Adiansyah
Bahasa Indonesia Vol 5 No 2 (2026)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/7aqd1z71

Abstract

Kecemasan matematis selama ini banyak dipahami sebagai gangguan kognitif yang menghambat pemrosesan informasi dan performa matematika, tetapi perspektif tersebut belum sepenuhnya menjelaskan pengalaman subjektif, relasional, dan kontekstual siswa. Penelitian ini bertujuan mereformulasi kecemasan matematis secara konseptual melalui perspektif psikologi humanistik dengan mengintegrasikan temuan mengenai dimensi kognitif-afektif, pengalaman subjektif, self-belief, agensi, relasi pedagogis, dan perkembangan psikologis. Penelitian menggunakan library research dengan pendekatan thematic literature review. Literatur ditelusuri pada Web of Science, Scopus, Google Scholar, dan GARUDA untuk publikasi Januari 2020–Mei 2026. Dari 85 rekaman yang teridentifikasi, setelah penghapusan duplikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan penerapan kriteria inklusi-eksklusi, diperoleh 16 artikel untuk dianalisis secara tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa kecemasan matematis merupakan pengalaman psikologis multidimensional yang terbentuk melalui interaksi kognisi-afeksi, self-concept, agensi, relasi sosial, konteks pedagogis, keamanan psikologis, serta kebutuhan akan perkembangan diri. Reformulasi ini memperluas orientasi dari sekadar reduksi kecemasan dan peningkatan performa menuju pembelajaran yang aman, suportif, bermakna, dan berorientasi pada pertumbuhan.
Co-Authors Abid Jaya Harefa Agus Handini Anaria Laia Andika Wahyu Agung Aulia, Putri Berkat Panjaitan Edison Halawa Elisabeth Purba, Ivan Elva Dewsita Faerizisokhi Telambanua Gultom, Erdiana Harahap, Mahyuni Harefa, Abid Jaya Heribertus Salman Jei Laia Hotromasari Dabukke Iman Susanti Tafanao Jekki Artafik Manik Joko Mendrofa Lase, Winta Mahyuni Harahap Malemta Tarigan Maniur Arianto Siahaan Muhammad Afriansyah Mutiara Ananda Putri Nababan, Todo Manaek Naibaho, Yosari Pratama Pertiwi, Sherlyna Purwandari, Vivi Putri, Mutiara Ananda Rajagukguk, Desy Lustiyani Salomo Sijabat Sherlina Pertiwi Sijabat, Salomo Sinaga, Taruli Rohana Sixnawan Suharthaman Nazara Sopan Hati Zebua Suryanti Laia Susi Santriani Waruwu Tarigan, Malemta Ursula Dewinta Novianty H.M Vivi Purwandari Wina Arni Lahagu Winta Lase Yiming, Zou Yohandres Sitio Yosari Pratama Naibaho