Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Borneo : Journal of Islamic Studies JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Lunggi Journal
Muhammad Asyura
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
MAKNA DAN FUNGSI HUMOR DALAM KUMPULAN CERITA ABU NAWAS Asyura, Muhammad; Effendy, Chairil; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah makna dan fungsi humor dalam kumpulan cerita Abu Nawas dan mendeskripsikannya sebagai tujuan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan teknik studi dokumenter. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra dengan mengaplikasikan teori bisosiasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gejala humor dalam kumpulan cerita Abu Nawas dikembangkan berdasarkan wacana humor politik, pergaulan, dan agama serta terdapat enam amanat yang terkandung. Selain itu, tergambar adanya tiga fungsi humor yaitu fungsi memahami, fungsi mempengaruhi, dan fungsi menghibur. Fungsi humor tersebut tergambar sebagai bentuk kritik sosial dalam pemerintahan dan kehidupan sosial. Hal tersebut relevan dengan pembelajaran tentang teks anekdot yang bertujuan untuk melatih siswa untuk kritis terhadap gejala sosial dengan mengembangkan keterampilan berbahasa. Kata kunci: makna humor, fungsi humor, cerita Abu Nawas Abstract: Issue in this research is meaning and function of humor in a story collection of Abu Nawas and to describe it as the goal. Method used in this research is qualitative method using documentary study technique. This research use psychology approach with appliance of bisosiation theory. The result of this research shows that humor phenomena in the story collection of Abu Nawas is developed based on politic, friendship, and religion humor discourse with six morals contained within. In addition, it is shown that there are three humor functions, i.e. to understand, to affect, and to entertain. Those functions are manifested as social critics in government and social life. That is relevant with anecdote text learning in school which aims to teach students how to be critical in facing social phenomena with language competency. Keyword: meaning of humor, function of humor, Abu Nawas story
IMPLEMENTASI MODEL ACTIVE LEARNING TIPE CARD SORT PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KELAS X AGAMA MADRASAH ALIYAH M. BASIUNI IMRAN SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Utari, Utari; Mujahidin, Mujahidin; Asyura, Muhammad
Lunggi Journal Vol. 1 No. 4 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi model active learning tipe card sort pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi dengan tujuan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan kenyataan yang ada serta melakukan pendekatan terhadap sumber informasi, sehingga diharapkan data yang diperoleh akan lebih maksimal dan sesuai dengan fenomena yang dialami oleh informan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Perencanaan model active learning tipe card sort pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA M. Basiuni Imran Sambas yakni dengan cara sebagai berikut: a) Menyiapkan Silabus b) Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c) Menyiapkan media pembelajaran. 2) Pelaksanaan model active learning tipe card pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA M. Basiuni Imran Sambas mulai dari kegiatan awal, inti hingga penutup dengan langkah-langkah card sort. 3) Evaluasi model active learning tipe card sort pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA M. Basiuni Imran Sambas diantaranya adalah: a) Menentukan jenis evaluasi belajar b) Menentukan aspek-aspek penilaian c) Menentukan instrumen penilaian
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENGEMBANGAN HOTS PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS VIII B DI SMPN 1 SEMPARUK TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Nuraliza, Nuraliza; Hifza, Hifza; Asyura, Muhammad
Lunggi Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah pendekatan saintifik dalam pembelajaran bisa mengantarkan siswa dapat memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi atau HOTS. Tujuan dari penelitian ini adalah tentang untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan pendekatan saintifik dalam pengembangan Higher Order Thinking Skill pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pendekatan saintfik dalam pengembangan Higher Order Thinking Skill pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, dan untuk mendeskripsikan dan menganalisis evaluasi pendekatan saintifik dalam pengembangan Higher Order Thinking Skill pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian perencanaan, yakni guru sudah memenuhi tahapan dari perencanaan yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pelaksanaan, kegiatan inti, kegiatan penutup.
STRATEGI GURU MATA PELAJARAN FIKIH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI SALAT WAJIB PADA SISWA KELAS VII DI MTS YASTI SEKABAU TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Desi; Nuraini; Asyura, Muhammad
Lunggi Journal Vol. 2 No. 3 (2024): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This thesis discusses the strategies of Fiqh subject teachers in increasing motivation for mandatory prayers in class VII students at MTs Yasti Sekabau. This research has two research objectives, including the following: 1) to find out the strategies of Jurisprudence teachers in implementing learning in increasing motivation for mandatory prayers in class VII students at MTs Yasti Sekabau for the 2022-2023 academic year. 2) find out the results of the implementation of the Jurisprudence subject teacher in fostering appreciation for the motivation for mandatory prayers in class VII students at MTs Yasti Sekabau for the 2022-2023 academic year. This research uses a qualitative approach while this type of research is phenomenological research. There are three data collection techniques in this research, namely observation, interviews and documentation. Meanwhile, the data analysis techniques used are data reduction, data display or data presentation, and drawing conclusions or verification. Then the data validity checking techniques used are triangulation and member check. The results of this research are: The strategy for the Jurisprudence subject teacher to carry out learning in increasing motivation for mandatory prayers in class VII students at MTs Yasti Sekabau is as follows: Select and use learning strategies that suit the students' characteristics and understanding. 1) Using learning steps. 2) Providing motivation to students, both intrinsic motivation and extrinsic motivation. The results of the Jurisprudence subject teacher fostering appreciation for the motivation for mandatory prayers in class VII students at MTs Yasti Sekabau, namely by 1) explaining or providing an understanding of the benefits or wisdom contained in prayer. 2) provide character education. 3) model interactions or approaches to students. 4) emphasize material related to prayer.
IMPLEMENTASI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1A DI MIS AT-TAQWA SAMBAS TAHUN AJARAN 2023-2024 Urva Afina; Yayan Ridwan; Muhammad Asyura
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 9 (2024): September
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to describe: 1) Contextual Teaching and Learning (CTL) strategy steps in Class IA Thematic Subjects at MIS At-Taqwa Sambas 2) Implications of Contextual Teaching and Learning (CTL) Strategies in Class 1A Mathematics Subjects at MIS At-Taqwa Sambas, 3) supporting and inhibiting factors in implementing the Contextual Teaching And Learning (CTL) Strategy in Class 1A Mathematics Subjects at MIS At-Taqwa Sambas. This research uses a qualitative approach and phenomenological research type. The results of the research show that 1) The steps of the Contextual Teaching and Learning (CTL) strategy in Class 1A Mathematics Subjects at MIS At-Taqwa Sambas are in accordance with the process of constructivism, finding, asking, learning communities, models, reflection and final assessment 2) There is an impact of using the Contextual Teaching and Learning Strategy Learning (CTL) in Mathematics class IA at MIS At-Taqwa Sambas which is related to contextual learning components, namely establishing meaningful relationships, doing meaningful work, carrying out self-regulated learning processes, collaborating, thinking critically and creative, providing individualized services, striving to achieve high standards, and using authentic assessments 3) Supporting factors are students, the learning environment and learning media, while inhibiting factors are students and implementation time for implementing the Contextual Teaching And Learning (CTL) Strategy In Class 1A Mathematics Subjects at MIS At-Taqwa Sambas.
PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM PADA PROGRAM PPL DI SMPN 3 SAMBAS PADA MASA PANDEMI COVID-19 Asyura, Muhammad; Askamila , Askamila; Shopia, Shopia
Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v8i1.950

Abstract

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program wajib yang dilaksanakan oleh mahasiswa pada program studi Pendidikann Agama Islam (PAI). Pelaksanaan program PPL pada masa pandemi Covid-19 mengalami banyak penyesuaian termasuk program PPL di SMPN 3 Sambas tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan pengelolaan program PPL di SMPN 3 Sambas pada masa pandemi Covid-19. Sumber data pada penelitian ini adalah lima orang guru PPL IAIS Sambas, satu orang guru pamong, dan kepala sekolah. Data pada penelitian ini berupa hasil wawancara dan dokumentasi program tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program PPL di SMPN 3 Sambas tahun ajaran 2021/2022 dilaksanakan secara daring dan luring. Program PPL diselenggarakan selama dua bulan pada awal Juli hingga awal September 2021. Pada bulan pertama, pelaksanaan PPL dilaksanakan secara daring dan guru PPL belum dilibatkan secara langsung namun melaksanakan micro teaching yang dibimbing guru pamong. Pada bulan pertama, guru PPL melaksanakan pembelajaran daring yang melalui grup WhatsApp dan Google Meet. Pada bulan kedua, pembelajaran dilaksanakan secara luring karena kasus Covid-19 di Kabupaten Sambas telah menurun sehingga pembelajaran dilaksanakan dengan alokasi 50% jumlah siswa perkelas dengan mematuhi protokol kesehatan. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa program PPL dengan pembelajaran luring jauh lebih baik diselenggarakan daripada daring karena keterbatasan penguasaan penggunaan e-learning baik bagi guru maupun murid. Kehadiran guru PPL juga memberikan dampak positif dengan inovasi pembelajarannya.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBASIS METAKOGNISI UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SANTRI SULTHONIYAH SAMBAS Asyura, Muhammad; Mutazam, Mutazam
Borneo : Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2023): BORNEO: Journal of Islamic Studies
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/borneo.v3i2.1692

Abstract

The aim of this research is to improve Santri’s ability to solve mathematical problems with problem-based learning (PBL) and structured metacognition. This type of research is an experimental study. In the class, treatment was given by applying the PBL method, with the number of respondents as high as 32 santriwati. The results of the data analysis obtained were: (1) Santri's initial ability to solve problems before treatment was still low; (2) there was a significant improvement between the initial ability of the center in problem solving and after treatment; and (3) there was an improvement in problem-solving ability in the class that applied metacognitive structured PBL. 4) The level of contribution given to learning with PBL-structured metacognition to Increase problem-solving ability belongs to a large 41%.
Co-Authors Askamila , Askamila Chairil Effendy Desi Hifza, Hifza Martono . Mujahidin Mujahidin Mutazam, Mutazam Nuraini Nuraliza, Nuraliza Shopia, Shopia Urva Afina Utari Utari Yayan Ridwan