Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : journal for lesson and learning studies

Penyebab Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring Feby Fadilla Rahmawati; Deka Setiawan; Mila Roysa
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 4 No. 3 (2021): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i3.32506

Abstract

Munculnya pandemi covid-19 mengakibatkan terhambatnya proses belajar mengajar, pemerintah menerapkan program pembelajaran jarak jauh skala besar untuk menjangkau siswa dari jarak jauh karena proses pembelajaran tidak bisa dilaksanakan secara tatap muka untuk menghindari penyebaran covid-19. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar terhadap pembelajaran daring serta untuk mengetahui peran guru dalam menerapkan pembelajaran daring pada siswa kelas IV SD. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari data primer yaitu guru kelas, orang tua siswa dan siswa kelas IV SD sedangkan data sekunder akan dijadikan sebagai pendukung penelitian yang akan didapatkan melalui dokumentasi dan catatan penelitian. Prosedur pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dokumentasi kegiatan dan pencatatan. Keabsahan data menggunakan Credibility, Transferbility, Reliability, Confirmability. Dari hasil penelitian ditemukan factor penyebab kesulitan belajar terhadap pembelajaran daring pada siswa kelas IV SD minat belajar siswa masih rendah, terlihat dari sikap yang ditunjukkan siswa yaitu siswa sulit untuk mempunyai kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan materi pelajaran yang di sampaikan secara online, kurang ketertarikan siswa terhadap materi yang disampaikan secara daring, siswa merasa bosan dan jenuh dalam mengikuti materi pelajaran yang disampaikan guru, siswa tidak dapat mengendalikan dirinya untuk mengikuti kegiatan belajar yang baik.peran yang dilakukan oleh guru SD dalam meningkatkan minat belajar siswa yaitu guru berusaha menjalankan perannya sebagai demonstrator guru berperan sebagai pendidik dan pengajar, guru sebagai pengelola pembelajaran, guru sebagai mediator dan fasilitator, dan guru sebagai evaluator.
Co-Authors Afif Khoiruddin Agustina Agustina Ainur Rohmania Ainur Rohmania Amiliya Nurul Jannah Cindy Puspitasari Davina Adi Sofiya Defi Erfiana dewi retno iswari Diana Ermawati Dita Pristiana ega tria karisma Erik Aditia Ismaya Erna Fatmawati Evita Candra F. Shoufika Hilyana Fahriza Deaz Ismaya Farid Munfarida Feby Fadilla Rahmawati Fitriana Mahmudah Fitrotun Nisa Geger Irvan Ismy Gunawan Gunawan Harits Abdul Manaf Henry Suryo Bintoro hesti rizki meileni Hilmi Mubarok Putra Ika Maharani Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imroatul Khoiriyah Irfai Fathurohman, Irfai Khamdun Kholilur Rohmah Latifatus Saniyyah Lintang Kironorati Lintang Kironoratri Mariska Nadya Putri Mariska Nadya Putri Masturi Masturi Mayalinda Siska Harwanti Mila Roysa, Mila Much Arsyad Fardani Much. Arsyad Fardhani Muhammad Firhan Hananto Muhammad Muhaimin Murtono -, Murtono Nazila 'Ainur Rohmah Nikmatul Khusnah Nindi Andriani Permatasari Nita Yunda Sari Nova Riyanti Nur Annisa Purwaningsih Nur Emilia Andriyani Nurul Rizka Arumsari Pratiwi , Ika Ari Puput Fitri Dewi Putri Sukrotin Ni'mah Rekno Handayani Rekno Handayani Rema Murtiningsih Richa Julia Santi Rindiani Rindiani Rizki Nofriyadi Roudlotun Nofiati Bimashiatillah Rudi Salam Santoso Santoso Sekar Dwi Ardianti Septiana Sahar Shofia Novitasari Silvina Nur Alisya Siti Helmyati Siti Masfuah Siti Minakhul Ulya Siti Nur Wahyu Ahmadah Sri Wulan Endang Saraswati Tri Widyardi Uswatun Khasanah Vanda Tri Hasta Wafiq Nurul Huda Wahyu Candra Wawan Shokib Rondli Wening Kurniasari Windi Widyayati Yuni Suprapto, Yuni