Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Development Research Visipena Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Deiksis SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Eduscience (JES) Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Abditeknika - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Natalia Tri Astuti
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Visipena

 1 
PENGARUH SKEMA PESERTA DIDIK DAN MEMBACA EKSTENSIF TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS Natalia Tri Astuti
Jurnal Visipena Vol 8 No 1 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.809 KB) | DOI: 10.46244/visipena.v8i1.380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh skema dan pemberian tugas membaca ekstensif terhadap hasil belajar bahasa Inggris peserta didik di SMA PGRI Jakarta Selatan. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu, dengan populasi seluruh SMA PGRI di Jakarta Selatan, dan Sample dua SMA PGRI di Jakarta selatan. Penelitian ini menggunakan beberapa instrument dan tahapan. Berdasarkan hasil pengujian yang dibantu dengan SPSS 15.0. pada taraf signifikansi 0,05 maka diperoleh semua data berdistribusi normal dan homogen. Dan diperoleh hasil terdapat pengaruh yang signifikan antara skema dengan hasil belajar bahasa Inggris, Pengaruh yang cukup signifikan antara pemberian tugas membaca ekstensif dengan tidak membaca ektensif terhadap hasil belajar bahasa Inggris, dan terdapat sinergi atau pengaruh yang sangat signifikan secara bersama-sama antara skema dan membaca ekstensif terhadap hasil belajar bahasa Inggris peserta didik.
Co-Authors Alusyanti Primawati Dwi Dani Apriyani Ega Shela Marsiani Endang Sulistyaniningsih Fitri Senny Hapsari Kusmayadi Kusmayadi Leonard, Leonard Muhammad Bahar Mubarok Nandang Hidayat Nurul Frijuniarsi Nurul Frijuniarsi Pratama Kayogi Risma Risma Savina Nikita Lestari Sri Wahyuningtyas Tuti Handayani Wilson, Agus Yoga Pratama Yogi Bachtiar Zumrotul Muniroh