Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.512
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Research Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Dwijanto Dwijanto
Universitas Negeri Semarang
Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika

 1 
Penyelesaian kesulitan belajar pemodelan matematika berbasis computational thinking dengan pendekatan gaya kognitif Saiful Marom; Dwijanto Dwijanto
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022): PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.022 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v11i1.4131

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah ingin mengetahui solusi penyelesaian kesulitan belajar Pemodelan matematika berbasis computational thinking dengan pendekatan gaya kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kajian pustaka. Pada penelitian ini dimulai dengan mengumpulkan sumber dan referensi yang berkaitan dengan tema penelitian ini. Selanjutnya penulis melakukan pengkajian dari berbagai psutaka baik berupa buku, jurnal, monograf dan artikel yang lainnya dalam rangka ingin mengetahui pembahasan lebih detail dan mendalam mengenai bagaimana proses pemodelan yang berdasarkan pada pola pikir komputasional atau computational thinking  dengan pendekatan gaya kognitif. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan dapat diperoleh hasil atau kesimpulan yakni dalam penyelesaian kesulitan belajar pemodelan matematika berbasis computational thinking dengan pendekatan gaya kognitif adalah dengan melaksanakan proses pemetaan gaya kognitif masing-masing peserta didik. Apakah peserta didik mempunyai gaya kognitif dengan kriteria field independent  atau peserta didik mempunyai gaya kognitif dengan kriteria field dependent. Selanjutnya pendidik akan membuat variasi perangkat pembelajaran model matematika. Pada proses pembelajaran dilaksanakan secara bersinergi dengan menginjeksikan keempat dimensi masing-masing cara berpikir didalam proses pembelajaran.
Co-Authors Adi Nur Cahyono Amalliyah, Nor Arief Agoestanto Asih, Tri Sri Noor Ayu Andira Risnawati Ghazian Nurin Izzati Iqbal Kharisudin Irmawati Liliana Kusuma Dewi Irmawati Liliana Kusuma Dewi Isnaini Rosyida Isnani Isnani Isnani Isnani Isnarto Isnarto Kartono , Lasia Agustina M. Taufik Qurohman Maula Amalia Maghfuroh Misfalla Roudlo Mulyono Mulyono Nuriana Rachmani Dewi Puput Suriyah Ratri Rahayu Rochmad - S. Mariani️ S.B. Waluya Saiful Marom Scolastika Mariani Sri Solihah St. Budi Waluya T.S.N. Asih T.S.N.Asih Tuti Asharianti Yenatin Novegitasari Zaenuri Mastur