Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.441
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA Journal of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Varidika AKSIOMA Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME) English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Edutama Educatif: Journal of Education Research Journal of Mathematics Education and Science Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Educatif: Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Technology, Mathematics and Social Science (J'THOMS) Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN)
Dian Ratna Puspananda
IKIP PGRI BOJONEGORO
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Pembelajaran Laboraturium Dengan Involving Students In Self-And Peer Evaluation Ditinjau Dari Gaya Kognitif Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Puspananda, Dian Ratna; Suriyah, Puput
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2017): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.77 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v3i2.11800

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah: a) untuk membuktikan apakah pembelajaranBerbasis Laboraturium dengan Involving Students in Self-and Peer Evaluation lebih efektifdibandingkan dengan Direct instruction terhadap hasil belajar pada mahasiswa semesterVI Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro, b) untuk membuktikanapakah mahasiswa yang memiliki memiliki gaya kognitif field dependent mempunyai hasilbelajar lebih baik dibandingkan dengan mereka yang memiliki memiliki gaya kognitif fieldindependent, c)untuk membuktikan pada masing-masing pembelajaran, manakah yangmempunyai hasil belajar yang lebih baik, mahasiswa yang yang memiliki gaya kognitif fielddependent atau field independent, d)untuk membuktikan pada masing-masing gayakognitif, manakah yang mempunyai hasil belajar yang lebih baik, mahasiswa yang dikenaiPembelajaran Berbasis Laboraturium dengan Involving Students in Self-and PeerEvaluation atau Direct Instruction. Penelitian eksperimental semu ini dilaksanakan di IKIPPGRI Bojonegoro pada mahasiswa yang mengambil matakuliah PTK. Hasil penelitian iniadalah a)mahasiswa dengan model pembelajaran laboratorium dengan involvingstudents in self-and peer evaluation dapat memberikan hasil belajar yang lebih baikdaripada direct instruction, b)mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field independentmemiliki hasil belajar yang lebih baik daripada field dependent, c)pada masing-masingmodel pembelajaran, mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field independent secarasignifikan selalu memiliki hasil belajar yang lebih baik daripada field dependent, d) padamasing-masing gaya kognitif, model pembelajaran laboratorium dengan involvingstudents in self-and peer evaluation secara signifikan selalu memberikan hasil belajar yanglebih baik daripada direct instruction.Kata Kunci: laboraturium, involving students in self-and peer evaluation, gaya kognitif .
The influence of mathematics anxiety and emotional quotient on English language education students’ statistics learning outcomes Puspananda, Dian Ratna; Rahmawati, Oktha Ika
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v6i2.14836

Abstract

The internal factors (characteristics) of students are assumed to have an impact on the learning process. Internal factors of students include motivation, creativity, intelligence, emotional intelligence, anxiety, etc. Most English language education students still worry about statistics course, which contains numbers and different calculation process types. However, the ‘statistics’ course is a compulsory subject that students must study, particularly at IKIP PGRI Bojonegoro, which is very useful to complete final and daily assignments. Statistics is a part of mathematics that studies how to access, analyze, and interpret data. Most English language education students find numbers-related topics difficult. Anxiety in subjects related to numbers is assumed to affect students' psychological state, especially emotional states, which is an important factor that leads to achievement. This study aimed to determine the effect of mathematics anxiety and emotional quotient on English language education students' statistics learning outcomes at IKIP PGRI Bojonegoro. The subjects in this study were the third-year students of English language education in 2019/2020. The technique of data analysis used was the Multiple Regression Analysis. The data were obtained from questionnaires and documentation. The results showed that mathematical anxiety and emotional quotient affect English Language Education students' statistics learning outcomes at IKIP PGRI Bojonegoro. This is evidenced by the value of Fcount = 69,992 higher than Ftable = 1,607. Mathematical anxiety and emotional quotient affect the statistics learning outcomes by 74.9% (strong category). Faktor internal (karakteristik) mahasiswa diduga dapat mempengaruhi proses pembelajaran yang dilakukan. Ada banyak faktor internal (karakteristik) mahasiswa diantaranya motivasi, kreatifitas, kecerdasan spiritual, kecerdasan emosi, kecemasan, dan lain-lain. Sebagian besar mahasiswa prodi pendidikan bahasa inggris masih merasa cemas dengan mata kuliah statistika yang banyak mengandung angka dan berbagai macam proses penghitungan. Padahal statistika wajib dipelajari oleh setiap mahasiswa khususnya di IKIP PGRI Bojonegoro karena merupakan mata kuliah wajib yang sangat bermanfaat dalam penyelesaian penulisan tugas akhir maupun kehidupan sehari-hari. Statistika merupakan bagian dari ilmu matematika yang mempelajari tentang cara memperoleh, menganalisis, dan menginterpretasikan data. Mahasiswa menganggap mata kuliah yang berhubungan dengan angka selalu sulit. Perasaan cemas pada mata kuliah yang berhubungan dengan angka tersebut diduga dapat memengaruhi kondisi psikis mahasiswa khususnya ranah emosi, padahal emosi merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi prestasi seseorang. Dari penjelasan tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mathematic anxiety dan emotional quotient terhadap hasil belajar statistika mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Bojonegoro. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III tahun akademik 2019/2020. Teknik analisis data menggunakan Analisis Regresi Ganda. Data diperoleh melalui kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan mathematic anxiety dan emotional quotient memengaruhi hasil belajar statistika mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI BOJONEGORO. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung = 69,992 lebih besar daripada Ftabel=1,607. Mathematic Anxiety dan emotional quotient memengaruhi hasil belajar statsitika mahasiswa pendidikan bahasa inggris sebesar 74,9%. Pengaruh mathematic anxiety dan emotional quotient sebesar 74,9% masuk dalam kategori kuat.
Pemahaman mahasiswa pada mata pelajaran metode statistik moodle melalui pendekatan ilmiah Puspananda, Dian Ratna; Sujiran, Sujiran; Azzahro, Isna Choirun Nisa’
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v8i1.17461

Abstract

This study aims to investigate the understanding of mathematics department students in the subject of statistical method at moodle through scientific approach. The research design is qualitative research. The research subjects are fourth semester students of mathematics department at IKIP PGRI Bojonegoro who are chosen using purposive sampling. The data is analysed using data triangulation. The results of study reveal that from all five subjects; in the online learning using moodle; get so easy in understanding the learning materials. The learning becomes flexible; it can be carried out anywhere and anytime. Students are able to study by looking for learning references from other sources. Hovewer, there are several problems in the online learning such as lecturer’s explanation is not as clear as when learning in class, there are more assignments given, and several materials have not been mastered by students. In the online learning, students have to be more focus when it is directed from YouTube. When the students have not understood the learning material in online learning, they can ask it to the lecturer or their classmates. Therefore, five subjects can anwer the questions about homogeneity and balance tests. Their completion steps are precise and perfect.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web Wordwall terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Senori Muliasari, Henisa; Salasa, Azarina Rossy; Zumrotin, Siti Eka; Puspananda, Dian Ratna
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jthoms.v5i1.5295

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan bukti empiris mengenai efektivitas penggunaan Web Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa, memberikan kontribusi pada penelitian selanjutnya yang lebih inovatif dan efektif, serta memberikan rekomendasi bagi guru dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kuantitatif, di mana pengambilan sampel dilakukan melalui metode simple random sampling. Data diperoleh dari hasil kuesioner, dan pengolahan data dilakukan menggunakan software Microsoft Excel. Hasil analisis menunjukkan bahwa 51% responden sangat setuju dengan penggunaan sistem ini, sementara 37% responden setuju. Sebanyak 6% responden menyatakan netral, 5% kurang setuju, dan 1% tidak setuju. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan potensi positif dari penerapan Media Pembelajaran Berbasis Web Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Kata kunci: pembelajaran matematika, minat belajar, media pembelajaran, web wordwall Abstract: The purpose of this study is to provide empirical evidence regarding the effectiveness of using Web Wordwall in increasing students' interest in learning, contribute to further research that is more innovative and effective, and provide recommendations for teachers in choosing and using appropriate learning media. This research uses a case study method with a quantitative approach, where sampling is done through the simple random sampling method. Data were obtained from the results of the questionnaire, and data processing was carried out using Microsoft Excel software. The results of the analysis showed that 51% of respondents strongly agreed with the use of this system, while 37% of respondents agreed. A total of 6% of respondents expressed neutral, 5% disagreed, and 1% disagreed. Overall, this study shows the positive potential of implementing Wordwall Web-Based Learning Media in increasing students' interest in learning mathematics. Keywords: mathematics learning; interest in learning; instructional Media; wordwall web.
Pengaruh Penggunaan Kartu Puzzle Perkalian Terhadap Minat Belajar Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar di Bimbel ASE Wahjuni, Anitri; Nurdiana, Anggun; Nurdiana, Arum; Cahyati, Wahyu Nur; Puspananda, Dian Ratna
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jthoms.v5i1.5296

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran Kartu Pazell Perkalian terhadap minat belajar siswa pada materi perkalian di Bimbingan Belajar (Bimbel) ASE. Hasil PISA tahun 2018 menunjukkan bahwa Indonesia menempati urutan 10 negara dengan nilai matematika terrendah. Mengingat rendahnya minat belajar matematika di kalangan siswa, khususnya pada materi perkalian, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi kasus pada 10 siswa kelas II SD yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, dan angket yang mengukur motivasi, keterlibatan, dan sikap siswa terhadap pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah menggunakan media Kartu Pazell Perkalian, dengan 6 siswa mencapai nilai maksimal 100 pada post-test. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki minat belajar yang tinggi hingga sangat tinggi terhadap pembelajaran menggunakan media ini. Dengan demikian, penggunaan Kartu Pazell Perkalian terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika di lembaga pendidikan. Kata kunci: Kartu Pazell Perkalian; minat belajar; matematika; sekolah dasar; media pembelajaran Abstract: This study aims to examine the effect of using the Pazell Multiplication Card as a learning medium on students' interest in learning multiplication at the ASE Tutoring Center. The 2018 PISA results revealed that Indonesia ranked among the 10 countries with the lowest mathematics scores. Considering the low interest in learning mathematics among students, particularly in multiplication, this research employs a quantitative approach with a case study design involving 10 second-grade elementary school students selected through purposive sampling. Data were collected through pre-tests, post-tests, and questionnaires measuring students' motivation, engagement, and attitudes toward learning mathematics. The study results indicate a significant improvement in students' learning outcomes after using the Pazell Multiplication Card, with 6 students achieving the maximum score of 100 on the post-test. Additionally, the questionnaire results show that most students demonstrated high to very high interest in learning with this medium. Therefore, the use of the Pazell Multiplication Card proves effective in enhancing students' interest and understanding of multiplication concepts. This study recommends the use of innovative and interactive learning media as an alternative to improving mathematics learning outcomes in educational institutions. Keywords: Multiplication Pazell Card; learning interes; mathematic; elementary school; learning media
Pengaruh Penggunaan LMS Moodle Terhadap Kepuasan Mahasiswa dalam Mata Kuliah Statistik pada Mahasiswa Semester 5 IKIP PGRI Bojonegoro Sukemi, Dewi; Rosalinda, Rosalinda; Aini, Kharisma Yogik Nur; Sari, Mila; Puspananda, Dian Ratna
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jthoms.v5i1.5297

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat kepuasan yang dirasakan mahasiswa semester 5 terhadap penerapan LMS Moodle dalam mata kuliah statistik yang digunakan di IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Matematika semester 5 IKIP PGRI Bojonegoro. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 5 Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro. Sampel penelitian diambil sebanyak 25 mahasiswa secara acak sederhana. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner. Hasil analisis kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan LMS Moodle pada mata kuliah Statistik di semester 5 IKIP PGRI Bojonegoro menunjukkan bahwa mayoritas responden, yakni 61%, menyatakan puas dengan sistem ini. Selain itu, 19% responden menyatakan sangat puas, mengindikasikan adanya tingkat kepuasan yang cukup tinggi di kalangan mahasiswa. Meskipun demikian, terdapat pula 20% responden yang menyatakan tidak puas dan 1% yang sangat tidak puas, menandakan adanya beberapa aspek yang perlu ditingkatkan dalam penggunaan LMS Moodle untuk memenuhi kebutuhan seluruh mahasiswa. Kata kunci: LMS Moodle; kepuasan mahasiswa; statistik. Abstract: This study aims to measure the level of satisfaction felt by 5th semester students towards the application of the Moodle LMS in statistics courses used at IKIP PGRI Bojonegoro. This research uses a case study method with a quantitative approach. The subjects of this study were 5th semester Mathematics Education students at IKIP PGRI Bojonegoro. The population in this study were all 5th semester students of Mathematics Education IKIP PGRI Bojonegoro. The research sample was taken as many as 25 students by simple randomization. The research instrument used was a questionnaire. The results of the analysis of student satisfaction with the use of the Moodle LMS in the Statistics course in semester 5 of IKIP PGRI Bojonegoro showed that the majority of respondents, namely 61%, stated that they were satisfied with this system. In addition, 19% of respondents stated that they were very satisfied, indicating a fairly high level of satisfaction among students. However, there were also 20% of respondents who expressed dissatisfaction and 1% who were very dissatisfied, indicating that there are several aspects that need to be improved in the use of the Moodle LMS to meet the needs of all students. Keywords: LMS Moodle; student satisfaction; statistics.
Co-Authors Adelia, I’is Adi Saputra, Fajar AHMAD KHOLIQUL AMIN Aini, Kharisma Yogik Nur Anis Umi Khoirotunnisa Anis Umi Khoirutunnisa’ Anita Dewi Utami Ari Indriani Ayu Fitrianingsih Azzahro, Isna Choirun Nisa’ Boedy Irhadtanto, Boedy Budi Usodo Budi Usodo Cahyaningrum, Yuniana Cahyati, Wahyu Nur Day Ramadhani Amir Devi, Erycha Arsita Dwi Erna Novianti Erycha Arsita Devi Fitrianingsih, Ayu Harvina Nur Zaeny Hendrawan, Adam Ilham Riawan Irhatanto, Boedy Junarti Junarti Khoirun Nikmah Kusmayadi, Tri Atmojo M. Zainudin Muhammad Rinov Cuhanazriansyah Muliasari, Henisa Novi Mayasari Nur Rohman Nur Rohman Nurdiana, Anggun Nurdiana, Arum Oktha Ika Rahmawati Puput Suriyah Puspitaningsih, Siska Putri, Mutia Rika Pristian Fitri Astuti Rinov, Muhammad Rosalinda Rosalinda Salasa, Azarina Rossy Sari, Mila Shulton , Fawaidus Siti Khusnul Khotimah Siti Khusnul Khotimah, Siti Khusnul Sujiran Sukemi, Dewi Sutiyono, Joko Tri Atmojo Kusmayadi Wahjuni, Anitri Zetia Ramadani, Salsabila Zumrotin, Siti Eka