Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Linguistics and Elt Journal Jurnal Ilmiah Langue and Parole Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Voices of English Language Education Society Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesia Berdaya Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat)
Rasmita Rasmita
Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF ENGLISH TEACHING MATERIALS WITH POSTER PRESENTATION ASSISTED VLOG Rasmita Rasmita; Shally Amna
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2020): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (855.09 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v12i2.194

Abstract

The purpose of this research is to produce English language teaching materials 1 through the implementation of poster presentation assisted vlog strategies for improving language skills and student learning outcomes at private Universities in Padang. This research uses research and development (RD) methods. The stages of development in this study using the development procedures of the Puslitjaknov team include; (1) needs analysis, (2) initial product development, (3) expert validation and revision, (4) small-scale field trials, (5) large-scale field trials. Data collection methods in this study are the observation sheets, questionnaires, expert validation sheets and evaluation (tests). The results of this development research are effective and applicable English 1 teaching materials used for non-English major students.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI 13 PADANG MENGGUNAKAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE Dwi Megista Putri; Rasmita Rasmita
JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 4, No 1 (2019): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.409 KB) | DOI: 10.34125/kp.v4i1.361

Abstract

Generallyelementary school students tend to like learning activities with different actions and movements and like the use of visual media. Another problem that is often found in elementary school students is having a very short attention span (short attention span), so they are usually easily bored with learning activities after 7-10 minutes. The tendency of using conventional and monotonous methods given by the school to children, apparently still does not motivate students to study English regularly. Therefore, it is necessary to have innovative and creative actions to minimize the anxiety felt by the school, as well as knowing the talents and learning interests of elementary school students in the English language needs which can be applied in daily activities.
Effectiveness of Using English Module Through Implementation Poster Presentation Aided Vlog To Improve Student Learning Outcomes Information of Students Information System at UPI "YPTK" Padang rasmita rasmita
Linguistics and ELT Journal Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Muhammadiyah University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.512 KB) | DOI: 10.31764/leltj.v7i2.1624

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the use English modules through the implementation of poster presentations assisted by vlog to improve student learning outcomes in the Information Systems Department at UPI YPTK Computer Science Faculty in Padang. The method used is a mixed method, which combines quantitative and qualitative methods. To achieve the research objectives, the researchers used quasi-experimental design, which involved two groups of participants (control and experimental) in academic year 2017/2018 students majoring in Information Systems, with a purposive sampling technique by taking pre-test, treatment and posttest. The research data were analyzed using the one-sample t-test. The results of the data analysis showed that the pretest and post test scores of the experimental group showed significant differences, while the control group did not show significant differences. This research shows the results that the use of English modules through the implementation of poster presentations assisted by vlog is more effective in improving students’ learning outcomes than those not using the module
Peningkatan vocabulary dan grammar bahasa inggris model cooperative script pada siswa siswi PKBM Gempita Kota Padang Rasmita Rasmita; Rosi Kumala Sari; Wienda Gusta
Indonesia Berdaya Vol 3, No 1: November 2021-January 2022
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022175

Abstract

Persoalan yang dihadapi siswa dalam mempelajari Bahasa Inggris adalah keterbatasan menguasai vocabulary dan grammar, penyebabnya adalah model pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga siswa kurang antusias belajar. Maka diadakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat(PKM) ini, tim Dosen Bahasa Inggris UPI YPTK Padang memberikan sebuah solusi teknik pembelajaran Bahasa Inggris yaitu Model Cooperative Script. Teknik ini, siswa diberi kesempatan lebih aktif berkolaborasi dengan guru maupun temannya.  Pelaksanaan dimulai dari rapat anggota dalam memilih lokasi PKM, memilih tema, pembagian kerja tim, melakukan survey lokasi, membuat agenda kegiatan, pendataan peserta,  membuat proposal, merealisasikan kegiatan PKM sesuai dengan rencana, membuat laporan tertulis ke pihak LPPM UPI YPTK. Dalam Pelaksanaan PKM ini, instruktur yang mengajar mendistribusikan outline pengajaran kepada pihak yang mengelola PKBM Gempita. Media yang digunakan yaitu, gambar buah, benda-benda dan binatang yang ada di sekitar. Teknik yang beragam seperti permainan estafet angka, tebak kata melalui huruf acak, tebak kata melalui peragaan, metode drill dalam membuat kalimat sederhana. Proses pembelajaran yang dilakukan ini membawa hasil yang baik. Para siswa PKBM Gempita sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, mereka tersenyum gembira dan saling berpatisipasi dalam menjawab dan menulis kosakata Bahasa Inggris di papan tulis, mayoritas siswa dapat menghapal, memahamami dan membuat kalimat Bahasa Inggris sederhana.  The problem faced by students in learning English is the limitation of mastering vocabulary and grammar. The reason is the teacher-centered learning model so that students are less enthusiastic in learning. Therefore, this Community Service (PKM) activity was held, the UPI YPTK Padang English Lecturer team provided a solution for English learning techniques, namely the Cooperative Script Model. Through this technique, students are given the opportunity to be more active in collaborating with teachers and friends. The implementation starts from a member meeting in selecting the location of the PKM, choosing a theme, dividing team work, conducting site surveys, making agendas, collecting data on participants, making proposals, realizing the activities, making the report to the LPPM UPI YPTK. In the implementation of this PKM, the instructor who teaches distributes teaching to those who manage the PKBM Gempita. The media used are pictures of fruit, objects and animals in the arounding. Various techniques such as the number relay game, guessing words through random letters, guessing words through demonstrations, drill methods in making simple sentences. The learning process carried out brought good results. PKBM Gempita students are very enthusiastic to participate in English learning, they smile happily and participate in each other in answering and writing English vocabulary on the blackboard, the main thing is that students can memorize, understand and make simple English sentences. 
A Linguistic Analysis of Humor Found in It Crowd Sitcom Annisha Dyuli Adha; Dwi Megista Putri; Rasmita Rasmita
Jurnal Ilmiah Langue and Parole Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Langue and Parole
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jilp.v6i1.554

Abstract

This study aims to analyze the Semantic Mechanism of Humor in the IT Crowd sitcom, and also to find out the deviations of the linguistic elements contained in the humor. In this study, the sources of data were humorous dialogues contained in the IT Crowd sitcom using descriptive methods. The results of the study show that the linguistic elements found in all the conversations in the sitcom including lexical ambiguity (LA), causal fallacy (CF), presupposition (Pr), locutionary (Lc), and topic progression (TP). In addition, a semantic mechanism of humor is also needed in this study because from this mechanism one can understand what causes humor to be funny. After understanding this mechanism, then we can know what linguistic expectations deviations are contained in the humor, and research shows that most humor occurs due to the appearance of unexpected meaning [M2] from what is expected [M1].
Penyusunan Profil Kampung Akrilik Di Kecamatan Padang Utara Dinda Djesmedi; Fitri Firdalius; Rasmita Rasmita
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol 5, No 3 (2022): September 2022
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v5i3.1651

Abstract

Abstract: Acrylic Village in North Padang District is one of the thematic villages in Padang City which is located in KB RW Village. 12 Berok Gunung Pangilun, Gunung Pangilun Village, Padang City. This Acrylic Village is a knitted thematic village that produces handicrafts, such as knitted bags, flower vases, tissue boxes and others. Acrylic Village is still in the development stage. Currently, the Acrylic Village does not yet have a profile in the form of books and videos, so to find out about this Acrylic Village, the resource persons must repeat the history, handicrafts, and others. The writing team will create a profile for Acrylic Village to help introduce it to the wider community. The author uses the method of interview, observation and library research. In order to introduce this Acrylic Village, the author made a book and profile video to be used as a more effective information medium so as to provide information about Acrylic Village and make it a center for promoting creative economy products. Keywords: arcylic; thematic villages; profile  Abstrak: Kampung Akrilik di Kecamatan Padang Utara merupakan salah satu kampung tematik yang ada di Kota Padang yang berada di Kampung KB RW. 12 Berok Gunung Pangilun, Kelurahan Gunung Pangilun Kota Padang. Kampung Akrilik ini merupakan kampung tematik rajutan penghasil kerajinan tangan, seperti tas rajutan, vas bunga, kotak tisu dan lainnya. Kampung Akrilik masih dalam tahap pengembangan. Saat ini Kampung Akrilik belum mempunyai profil dalam bentuk buku dan video, sehingga untuk mengetahui tentang Kampung Akrilik ini narasumber harus mengulang menyampaikan sejarah, hasil kerajinan, dan lainnya. Tim penulis akan membuat profil untuk Kampung Akrilik supaya membantu memperkenalkan ke masyarakan luas. Penulis menggunakan metode wawancara, obervasi dan penelitian kepustakaan. Dalam rangka memperkenalkan Kampung Akrilik ini penulis membuat buku dan video profil  untuk dijadikan media informasi yang lebih efektif sehingga memberikan informasi tentang Kampung Akrilik dan menjadikan sentra promosi produk ekonomi kreatif. Kata Kunci: akrilik; kampung tematik; profil
A Depth Chronicle of General English Learning at Non-English Major Students on Joyful Communication Activities Fahmi Fahmi; Bayu Andika Prasatyo; Rasmita Rasmita; Kadnawi Kadnawi; Andini Linarsih; Rachmi Rachmi
VELES Voices of English Language Education Society Vol 6 No 2 (2022): VELES Voices of English Language Education Society
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/veles.v6i2.5135

Abstract

Selecting joyful communication activities in English learning is indispensably essential. Undoubtedly, the students prefer joyful communication activities regardless the activities use assisted technology or not. Hence, this study sought to explore joyful communication activities based on EFL students' perceptions. It also aims to elicit students' attitudes toward technology-assisted and non-assisted communication activities. This study employed a mix-methods approach to obtain quantitative and qualitative data on 126 students from various non-English departments at a state university in Indonesia. Distributing the questionnaires was employed to obtain the quantitative data. Meanwhile, the qualitative data was obtained through semi-structured interviews. The findings show that three kinds of activities are recognized as the most joyful communication activities, and 12 are the medium of joyful communication activities. Furthermore, the other 16 activities are at a low position (not recommended). Regarding technology-assisted and non-assisted language learning, the student's attitude shows that they prefer to enjoy technology-non-assisted learning activities over technology-assisted activities. However, several activities using technology-assisted learning still gain students' attraction. The study suggests that lecturers should implement recognized joyful communication activities based on students' preferences for enhancing their interest in communication skill mastery.
USER EXPERIENCE PADA IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS ANDROID UNTUK SISWA SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI 1 LENGAYANG PESESIR SELATAN SUMATERA BARAT Rasmita Rasmita; Dinda Djesmedi; Fitri Firdalius
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 6, No 2 (2023): June 2023
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v6i2.1354

Abstract

Pengalaman pengguna (user experience) sangat penting dalam implementasi media pembelajaran bahasa Inggris berbasis Android untuk siswa SLB Negeri 1 Lengayang Pesisir Selatan Sumatera Barat. Karena siswa SLB memiliki kebutuhan dan keterampilan belajar yang berbeda dengan siswa pada umumnya, maka penting untuk memperhatikan pengalaman pengguna dalam mengakses dan menggunakan media pembelajaran tersebut. Kesederhanaan dan kemudahan penggunaan media pembelajaran harus mudah digunakan dan mudah dipahami oleh siswa SLB.Aplikasi yang dikembangkan berbasis Android, dengan menampilkan gambar, suara serta video yang menarik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara secara langsung. Penerapan media pembelajaran bahasa Inggris berbasis Android untuk siswa SLB ini sukses besar. Hasilnya yaitu pengalaman pengguna yang positif yang dilaporkan oleh siswa dan guru menunjukkan pentingnya membuat media pembelajaran yang dapat diakses, menarik, dan efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunakan media pembelajaran berbasis Android ini mampu meningkatkan ketertarikan untuk belajar pada siswa SLBN 1 Lengayang.
MULTILINGUALISM IN THE ENGLISH CLASSROOM: A LITERATURE REVIEW ON STRATEGIES AND BENEFITS Wira Jaya Hartono; Mike Nurmalia Sari; Rasmita Rasmita; Puspita Devi Devi; Lulu Jola Uktolseja
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22137

Abstract

Topik multibahasa di kelas bahasa Inggris telah menjadi menjadi perhatian yang signifikan dalam pendidikan modern karena meningkatnya keragaman bahasa keanekaragaman bahasa di antara populasi siswa secara global. Tinjauan literatur ini mengeksplorasi berbagai taktik, keuntungan, kesulitan, dan faktor yang harus dipertimbangkan yang perlu dipertimbangkan dalam kaitannya dengan penerapan pendekatan multibahasa di bidang pengajaran bahasa Inggris. Kajian ini juga mengkaji dampak dari pendekatan-pendekatan ini terhadap kompetensi bahasa dan kesadaran sosiokultural siswa. Pergeseran demografi pemerolehan bahasa Inggris, di mana mereka yang bukan penutur asli bahasa Inggris sekarang lebih banyak daripada mereka yang merupakan penutur asli bahasa Inggris, membutuhkan pendekatan baru untuk pedagogi bahasa. Penelitian ini menyelidiki efek dari beberapa teknik multibahasa, termasuk alih kode, kegiatan penerjemahan, pemanfaatan sumber daya multibahasa, dan kolaborasi dengan teman sebaya, terhadap kompetensi bahasa dan hasil pembelajaran. Penelitian terhadap elemen sosiokultural yang berkaitan dengan keragaman bahasa menunjukkan bahwa adopsi multibahasa menawarkan berbagai keuntungan, seperti pengayaan budaya, peningkatan kemampuan komunikasi, dan empati yang lebih tinggi. Namun, para pendidik menghadapi menghadapi berbagai kendala termasuk ketersediaan waktu yang terbatas, penolakan terhadap mengadopsi pendekatan baru, dan kendala dalam hal sumber daya yang tersedia. Hambatan-hambatan tersebut di atas dapat diatasi dengan cara pengembangan profesional yang komprehensif, komunikasi yang transparan, strategi strategis, alokasi sumber daya, dan pengembangan lingkungan kelas yang inklusif. Sebagai rangkuman, tinjauan literatur ini menyoroti Singkatnya, tinjauan literatur ini menyoroti kapasitas multibahasa untuk mendorong kelas bahasa Inggris yang inklusif, sadar global, dan selaras dengan budaya inklusif, sadar global, dan selaras dengan budaya di ruang kelas. Melalui integrasi yang disengaja dari metodologi multibahasa dan penyelesaian hambatan secara proaktif, para pendidik memiliki kapasitas untuk meningkatkan kemampuan linguistik, kesadaran budaya, dan dan kepekaan, sehingga membekali mereka dengan alat yang diperlukan untuk berkembang dalam konteks global yang beraneka ragam dan saling terkait.
IMPLEMENTASI PERMAINAN JUMBLE WORDS UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR Rasmita Rasmita; Desi Andriani; Rosi Kumala Sari
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 2 (2024): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Desember 2024
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v4i2.3925

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) adalah salah satu bentuk Tridharma Perguruan Tinggi. PKM ini bersifat sosialisasi dan edukasi di salah satu Sekolah Dasar Negeri di Kota Padang, SDN 02 Lubuk Buaya Kota Padang yang berlokasi di Lubuk Buaya Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. Kegiatan ini diusulkan untuk mengedukasikan dan meningkatkan kosakata Bahasa inggris siswa. Dalam kegiatan ini, fokus pada sosialisasi dan edukasi untuk memperkaya kosakata bahasa Inggris siswa sekolah dasar,karena kebanyakan siswa berasumsi bahwa bahasa inggris adalah pelajaran yang sulit. Sehingga mereka mempunyai kemampuan dan jumlah kosakata Bahasa inggris yang sedikit. Dengan sedikitnya kosakata yang mereka miliki membuat mereka susah menguasai semua keahlian Bahasa inggris. Seperti keahlian atau kemampuan dalam berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis dalam Bahasa inggris.Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini dirancang untuk membantu siswa sekolah dasar memahami bahwa bahasa Inggris tidaklah sesulit yang mereka bayangkan. Melalui pendekatan interaktif dan menyenangkan, sehingga memberikan dampak positif terhadap persepsi dan kemampuan bahasa Inggris siswa. Upaya ini diharapkan tidak hanya dapat meningkatkan jumlah kosakata mereka, tetapi juga membangun kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris sehari-hari. Dengan demikian, siswa di SDN 02 Lubuk Buaya dapat lebih siap menghadapi tantangan dalam belajar bahasa Inggris dan mengembangkan keterampilan bahasa mereka secara lebih baik.
Co-Authors Andini Linarsih Annisha Dyuli Adha Bayu Andika Prasatyo Desi Andriani Dinda Djesmedi Dinda Djesmedi Fahmi Fahmi Fitri Firdalius Kadnawi Kadnawi Lulu Jola Uktolseja Puspita Devi Putri, Dwi Megista Rachmi Rachmi Rosi Kumala Sari Sari, Mike Nurmalia Shally Amna Wienda Gusta Wira Jaya Hartono