Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.863
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ASANKA: Journal of Social Science And Education Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Pengabdian Sosial SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Ulil Albab
Uswatun Hasanah
Universitas Panca Marga
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Implementasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Karakter Dasar Mahasiswa Calon Guru SD Menuju Era Smart Society 5.0 Ani Anjarwati; Ryzca Siti Qomariyah; Uswatun Hasanah
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 8 (2024): Juni
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/fzw50d02

Abstract

Pendidikan menjadi landasan yang sangat penting bagi kehidupan masyarakat Indonesia, agar tidak melupakan hukum dan ilmu pengetahuan yang berkembang sesuai kebutuhan zaman. Kehidupan bangsa Indonesia memerlukan pengamalan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila yang mencerminkan karakter bangsa. Sebagai generasi emas penerus bangsa, mahasiswa dapat memanfaatkan kemampuannya untuk memberikan kontribusi bagi bangsa dan negara. Mahasiswa benar-benar mendefinisikan perjalanan sejarah bangsa Indonesia. karakter nasionalisme juga perlu dilestarikan dan dipupuk dengan baik pada setiap masyarakat Indonesia. Penting untuk tidak melupakan pentingnya karakter nasionalisme dalam sejarah bangsa Indonesia, namun seiring berjalannya waktu, karakter nasionalisme di kalangan generasi muda khususnya pelajar mulai memudar. Hal ini bisa terjadi karena era digital masyarakat Indonesia semakin memudahkan dalam mengakses segala informasi yang ada di duniaSebagai mahasiswa calon guru, kita harus mampu menanamkan nilai-nilai Pancasila dan katakter nasionalisme dalam berbangsa dan bernegara. Tujuan pelaksanaan implementasi nilai-nilai Pancasila adalah membekali karakter patriotisisme mahasiswa calon guru SD dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, serta mempersiapkan mahasiswa calon guru SD sebagai masyarakat pintar berteknologi di era society 5.0 dalam memasuki dunia kerja sebagai guru Sekolah Dasar (SD). Tujuan pelaksanaan implementasi nilai-nilai Pancasila adalah membekali karakter patriotisisme mahasiswa calon guru SD dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, serta mempersiapkan mahasiswa calon guru SD sebagai masyarakat pintar berteknologi di era society 5.0 dalam memasuki dunia kerja sebagai guru Sekolah Dasar (SD). Hasil penelitian ini, mahasiswa calon menyadari pentingnya karakter nasionalisme, khususnya di era masyarakat 5.0, serta memanfaatkan peluang perkembangan teknologi secara cerdas dan bijaksana, sehingga diharapkan tidak mudah terpengaruh oleh informasi. mencairkan sikapnya nasionalisme.
Pengembangan Media Buku Lift The Flap Ensiklopedia Anak Mengatasi Lerning Obstacles Mengenai Tema 6 Hewan Yang Dilestarikan Dan Berhitung (Siswa Kelas IV di SDN Kedungcaluk II Tahun 2020) Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Uswatun Hasanah; Marfuatun Munawarah; Ali Ridho; Bina Sukma Sejatu
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Pengembangan Media Buku Lift The Flap Ensklopedia Anak Mengatasi Learning Obstacles Mengenai Tema 6 Hewan Yang Dilestarikan Dan Berhitung. Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan media yang valid, praktis, menarik, dan efektif yang membantu mengatasi hambatan belajar yang dihadapi oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian diawali dengan analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation).  Hasil validasi materi mencapai 87,2%, dan validasi desain mencapai 100%. Hasil analisis dari kedua validator mencapai 93,60%. Dalam uji coba skala kecil angket kepraktisan siswa mencapai 91,6% dan angket kepraktisan guru mencapai 92,5%. Sementara untuk uji coba skala besar angket kepraktisan siswa mencapai 87,1%, angket kemenarikan mencapai 85,3%, dan angket keefektifan mencapai 76%. Kajian tentang pengembangan media buku lift the flap sangat berguna untuk menarik minat belajar anak, dan mengatasi hambatan belajar.
Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode kooperatif tipe picture and picture pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Kedopok 2 Kota Probolinggo Uswatun Hasanah; Dzaky Isyuniandri; Rian Hidayat; Dewi Rafika Nur Diana; Ika Putri Fadilah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan, guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kedopok 2 dalam pembelajaran IPA melalui model kooperatif tipe picture and picture. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui model kooperatif tipe picture and picture menggunakan dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru (peneliti) dan siswa kelas IV SD Negeri Kedopok 2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menujukkan bahwa: (1) keterampilan guru pada siklus I diperoleh skor 20 dengan kriteria baik, Siklus II dengan skor 27 dengan kriteria baik. (2) Aktivitas siswa siklus I memperoleh skor 12 dengan kriteria baik, siklus II diperoleh skor 18 dengan kriteria baik. (3) Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa siklus I pertemuan I sebesar 31% dan siklus I pertemuan II 62%. Pada siklus II pertemuan I sebesar 72% dan siklus II pertemuan II sebesar 83%. Simpulan penelitian ini adalah melalui model kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada pembelajaran IPA.
Peran Guru PPKN Dalam Penguatan Karakter Integritas Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di SMPN 2 Sumberasih Dicky Rizal Zainuri; Uswatun Hasanah; Didit Yulian
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 10: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i10.5250

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku bullying, dampak-dampak bullying, dan peran guru ppkn dalam penguatan pendidikan karakter siswa sebagai upaya pencegahan bullying di SMP Negri 2 Sumberasih. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peneliti menemukan adanya perilaku bullying yang sering terjadi di sekolah dan di lingkungan sekolah. Aksi bullying ini merugikan korban hingga mempengaruhi psikisnya. Dampak adanya bullying terhadap siswa dapat menghancurkan semangat dan motivasi siswa dan terutama menciptakan situasi belajar yang tidak nyaman. Dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti tentang peran guru PPKn dalam mencegah adanya perilaku bullying sangatlah penting, karena guru merupakan pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
Co-Authors Adelia Meira Widirini Prayogi Adelia Meira Widirini Prayogi Ali Ridho Alifah Yulia Putri Ani Anjarwati Bina Sukma Sejatu Dewi Rafika Nur Diana Diana Muniro Dicky Rizal Zainuri Didit Yulian Dzaky Isyuniandri Fiana Agustin Hamdan Amrullahc Ika Putri Fadilah Irfan Aminullah Isma Aini Nafis Iwing Ade Miranda Iwing Ade Miranda Lely Nur Fitria Ludfi Arya Wardana M Hilal Muttaqin Marfuatun Munawarah Maulitha Yuraida Rachman Megawati Mely TriMaulidya Moch Edo Arsono Nhur Afrika Lita Dewi Qomariyah, Ryzca Siti Rian Hidayat Ribut Prastiwi ribut prastiwi sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti Rizka Amelia Putri Rizqiyanti Nur Karimah Vega Fakis Alhamni Wulan Agustin Wulan Agustin