Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA MAHASISWA SEMESTER III, PROGRAM STUDI PGSD, FKIP, UNIVERSITAS DWIJENDRA Adnyana, I Ketut Suar
Stilistika : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni Vol. 12 No. 1 (2023): Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Daerah Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/stilistika.v12i1.3463

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah metode picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi mahasiswa semester III Program Studi PGSD. Tahapan penelitian: 1) Metode yang digunakan dalam pengumpulan adalah metode wawancara dan melaksanakan pembelajaran. 2) Data yang telah terkumpul selanjutnya diperiksa untuk menentukan data yang relevan .3) Data disajikan dalam bentuk tabel kemudian data dideskripsikan. Berdasar pada hasil kajian pada siklus I persentase ketuntasan mahasiswa dalam membuat paragraf spasial 55 %, paragraf deskripsi objektif adalah 53%, paragraf deskripsi subjektif adalah 53%. Pada siklus II persentase ketuntasan mahasiswa dalam membuat teks deskripsi spasial adalah 72 %, teks deskripsi objektif 70%, dan teks deskripsi subjektif adalah 69%. Pada pelaksanaan siklus III persentase ketuntasan dalam membuat teks deskripsi adalah 82% , teks deskripsi objektif 79%, dan Teks deskrispi subjektif adalah 80 %. Dengan hasil tersebut keterampilan mahasiswa dalam membuat teks deskripsi mengalami peningkatan.

Implementation of Differentiated Learning in Identifying Sentence Structures for Fifth Grade Elementary School Students: Analysis of Obstacles and Implementation Solutions Adnyana, I Ketut Suar; Putu Ronny Angga Mahendra; Wayan Meter; I Gusti Nyoman Putra Kamayana
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 57 No 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v57i2.82118

Differentiated learning in fifth-grade elementary schools in the Untung Surapati cluster, East Denpasar District, has not yet been maximized. Teachers face challenges in implementing differentiated learning when teaching sentence structure. This issue needs to be examined to determine solutions that can be used in sentence structure teaching. The methods used for data collection include observation, interviews, and document analysis. The challenges faced by teachers include: 1) limited teaching staff. To address this, students are divided into several groups. 2) Difficulty understanding the concept of sentence structure. To overcome this difficulty, teachers can use the picture-and-picture method with the assistance of keywords. 3) Limited teaching time. This can be addressed by collaborating with fellow teachers in developing teaching materials. 4) With a large number of students, implementing cooperative learning can be a solution to handling large classes. 5) Teachers' skills in implementing differentiated learning are not yet optimal. Teachers are given opportunities to attend training sessions. 6) Each student has different needs, interests, and skill levels. To address this, teachers create flexible assessment rubrics. 7) Teachers use various teaching approaches to meet the diverse needs of students. Adjusting assessments to different teaching approaches becomes a challenge for teachers. Teachers should create assessment instruments based on the methods applied in teaching.

Tri Kaya Parisudha's Image-Oriented Story Media to Increase The Interest in Reading of Three Grade Elementary School Students Adnyana, I Ketut Suar; Dewa Ayu Made Manu Okta Priantini; Ni Made Suarningsih
International Journal of Elementary Education Vol 7 No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v7i1.58209

Lack of media literacy so that students are less interested in reading. It has an impact on students' understanding that needs to be improved. This study aimed to develop a Tri Kaya Parisudha Oriented Picture Story Book to increase reading interest in third-grade elementary school students. This research is a research and development (research and development). The subjects of the research trials were class III students. Methods of data collection using a questionnaire. The data collection instrument used was an evaluation sheet (questionnaire). Data analysis used descriptive qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of the evaluation of this e-module product are based on six aspects, namely: content aspect of the field of study / with a percentage of the achievement level of 87.00% with a proper predicate. Judging from the aspect of learning design with an achievement percentage of 87.50% (feasible). Aspects of learning media with a percentage of the achievement level of 90.60% predicate very good / very decent. Aspects of the trial, small group trials, with a percentage of achievement rate of 93.70%, the title is very feasible. Aspects of field trials with a percentage level of achievement of 94.50% predicate are feasible. Thus the product in the form of a picture storybook oriented towards Tri Kaya Parisudha has a good level of validity and is suitable for use in the learning and literacy process.

Dynamics and Shifting Meanings of Balinese Greeting Forms Adnyana, I Ketut Suar
Kajian Linguistik dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Prodi Sastra Indonesia, FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/kalistra.v4i1.40349

This research is a descriptive and qualitative study focusing on the dynamics and transformations in the importance of Balinese greeting forms. The study examined the intricate dynamics and transformations in the significance of Balinese greeting forms. The data were garnered from Balinese greeting forms found on YouTube video, TikTok, WhatsApp discussions, Balinese songs, and interviews conducted with students from Dwijendra Junior and Senior High Schools, as well as novice lecturers from Dwijendra University. Additional data sources included observations of greeting forms utilized in public venues, such as restaurants and small markets. Interactions between diners and waiters in eateries, as well as exchanges between customers and saleswomen in convenience stores were also documented. The research revealed two categories that exemplified the evolving dynamics of Balinese greeting forms: 1) BS_KK, consisting of mbok, bli/wi/kak, and adik or dek. 2) BS_KGP, comprising ci, aku, and kamu, and 3) BS_KBL, consisting of cong, cuk, and bro/brader.

Pembelajaran Etnopedagogi Berbasis Digital di Sekolah Dasar di Desa Terunyan Meter, I Wayan; Suwardika, I Gede; Masakazu, I Kadek; Adnyana, I Ketut Suar; Mahendra, Putu Ronny Angga
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i2.1042

Desa Terunyan dengan mengintegrasikan budaya lokal dengan teknologi digital Kegiatan pengabdian ini menjawab tantangan keterbatasan akses terhadap sumber belajar yang menarik dengan mengembangkan model etnopedagogi digital untuk sekolah dasar. Kegiatan utama meliputi pelatihan pembuatan konten digital bagi guru dan siswa, pengembangan materi pembelajaran digital interaktif berbasis nilai-nilai budaya lokal, dan fasilitasi penggunaan materi tersebut di kelas. Proyek ini juga berfokus pada penguatan infrastruktur teknologi di sekolah dan pemberdayaan partisipasi masyarakat. Hasilnya meliputi peningkatan keterlibatan siswa, peningkatan literasi digital, dan terciptanya sumber daya digital inovatif untuk pelestarian budaya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan potensi etnopedagogi digital untuk meningkatkan pendidikan sekaligus melestarikan budaya lokal di komunitas di Desa Terunyan.

VARIASI LINGUISTIK BAHASA TETUN DIALEK FEHAN: SEBUAH KAJIAN AWAL Adnyana, I Ketut Suar
Linguistik Indonesia Vol. 36 No. 1 (2018): Linguistik Indonesia
Publisher : Masyarakat Linguistik Indonesia

This qualitative research focused on the linguistic variations of the matrilineal society of Tetun ethnic background in Belu, East Nusa Tenggara. The purpose of this study is to describe differences in the use of prosodic features, lexicons, and imperative sentences between men and women. The informants were determined by using a snowball sampling technique. Data were collected by means of nonparticipatory method through recording technique and interviews. The result of this study indicates that there are differences in the linguistic variations between men and women. In terms of prosodic features, women tend to lengthen a vowel sound at the end of a word. In the lexicon level, the word heâ€™e â€˜yesâ€™ is used by men and women in formal and informal situation whereas hiâ€™i â€˜yesâ€™ is used only by women in informal situation. In addition, there is a difference in the use of address terms. Women use mane and boâ€™o for boys while men use bete and buâ€™i for girls in addressing their children. In the syntactic level, men use more varied types of imperative sentences. The data show that although women occupy a superordinate position in the society, they tend to use more polite imperative utterances.

HUBUNGAN SIKAP ILMIAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD Suwintara, I Putu; Astawan, I Gede; Adnyana, I Ketut Suar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i2.680

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan sikap ilmiah dan kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Jembrana. Terdapat tiga variabel pada penelitian ini yaitu, sikap ilmiah dan kemandirian belajar sebagai variable bebas, serta hasil belajar IPA sebagai variable terikat, dengan dengan jenis penelitian expost facto. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial regresi sederhana dan regresi berganda. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 290 orang dan diperoleh sampel dengan teknik simple random sampling sejumlah 158 orang. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan positif yang signifikan antara sikap ilmiah dengan hasil belajar IPA. Dengan memperoleh hasil belajar yang tinggi maka siswa juga harus mampu meningkatkan sikap ilmiah dalam diri; (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA. Kemandirian tumbuh dan berkembang sejalan dengan perkembangan siswa, sehingga diasumsikan bahwa kemandirian belajar sangat erat kaitannya dengan hasil belajar siswa; (3) secara bersama-sama terdapat hubungan positif yang signifikan sikap ilmiah dan kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA. Untuk memeroleh hasil belajar IPA yang baik tentunya seorang siswa harus belajar dengan maksimal serta meningkatkan sikap ilmiah dan kemandirian belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan sikap ilmiah dan kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Jembrana.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI SAINTIFIK MATERI ALAT PERNAFASAN MANUSIA DAN HEWAN PADA PEMBELAJARAN DARING Yuliana; Kristiantari, Maria Goreti Rini; Adnyana, I Ketut Suar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i2.683

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengembangkan instrumen literasi bagi siswa kelas V SD pada tema Udara Bersih bagi Kesehatan dengan materi Alat Pernafasan Manusia dan Hewan pada model pembelajaran dalam jaringan (daring). Penelitian juga bertujuan mengukur tingkat kelayakan, validitas, reliabilitas intrumen literasi saintifik yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development), dengan 7 langkah pengembangan yaitu 1) potensi masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba produk, dan 7) produk akhir. Penelitian dilaksanakan pada subjek siswa kelas V sekolah dasar di Gugus Pandu, Kecamatan Jembrana, Kabupaten Jembrana. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari angket dan produk instrumen literasi saintifik yang diujicobakan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Penelitian pengembangkan ini menghasilkan instrumen literasi saintifik dengan penilaian kelayakan dari ahli sebesar 81,67% atau sangat layak, dengan tingkat kemenarikan instrumen 86,17% (sangat menarik), semua butir instrumen berkorelasi positif dengan skor total sehingga seluruh item instrumen literasi saintifik dinyatakan “ valid”, nilai varians 19.74 dengan derajat reliabilitas 0.81 (sangat tinggi), dengan tingkat daya pembeda “cukup baik” dan “baik”, fungsi distraktor menunjukkan nilai persentase seluruh option masing-masing item instrumen bernilai sama atau lebih besar dari 5% artinya fungsi pengecoh dapat “diterima” dan hasil uji tingkat kesukaran, terdapat 1 item katagori “mudah”, 18 item katagori “sedang” dan 1 item katagori “sukar”.

Pembelajaran Etnopedagogi Berbasis Digital di Sekolah Dasar di Desa Terunyan Meter, I Wayan; Suwardika, I Gede; Masakazu, I Kadek; Adnyana, I Ketut Suar; Mahendra, Putu Ronny Angga
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i2.1042

Desa Terunyan dengan mengintegrasikan budaya lokal dengan teknologi digital Kegiatan pengabdian ini menjawab tantangan keterbatasan akses terhadap sumber belajar yang menarik dengan mengembangkan model etnopedagogi digital untuk sekolah dasar. Kegiatan utama meliputi pelatihan pembuatan konten digital bagi guru dan siswa, pengembangan materi pembelajaran digital interaktif berbasis nilai-nilai budaya lokal, dan fasilitasi penggunaan materi tersebut di kelas. Proyek ini juga berfokus pada penguatan infrastruktur teknologi di sekolah dan pemberdayaan partisipasi masyarakat. Hasilnya meliputi peningkatan keterlibatan siswa, peningkatan literasi digital, dan terciptanya sumber daya digital inovatif untuk pelestarian budaya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan potensi etnopedagogi digital untuk meningkatkan pendidikan sekaligus melestarikan budaya lokal di komunitas di Desa Terunyan.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search