Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Math Educa Journal Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Jurnal Pendidikan MIPA
Bambang Priyo Darminto
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN TS-TS DAN ARTIKULASI Fauziah, Nurul; Darminto, Bambang Priyo; Kurniawan, Heru
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.745 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Two Stay-Two Stray lebih baik daripada prestasi siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Artikulasi. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu. Uji hipotesis dengan t-test, dengan prasyarat analisis data uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Berdasarkan perhitungan dengan uji t, didapat bahwa prestasi siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Two Stay-Two Stray lebih baik daripada prestasi siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Artikulasi pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Purworejo tahun pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Two Stay-Two Stray, artikulasi, prestasi belajar
ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA BERDASARKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Sumiyati, Tri; Darminto, Bambang Priyo; Yuzianah, Dita
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.122 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab kesulitan siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Purworejo dalam memahami konsep matematika baik siswa yang memiliki prestasi tinggi, sedang, dan rendah. Subjek penelitian diambil dengan teknik purposive sebanyak 9 orang siswa, yaitu 3 siswa berprestasi tinggi, 3 siswa berprestasi sedang dan 3 siswa berprestasi rendah. Pemeriksaan validitas data dilakukan dengan triangulasi metode. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Berdasarkan hasil penelitian secara umum analisis kesulitan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTs pada materi bangun ruang kubus dan balok dengan prestasi belajar tinggi memenuhi 2 indikator yaitu (a) siswa mampu menyatakan ulang sebuah konsep, (b) siswa mampu memberi contoh dan noncontoh dari konsep. Untuk prestasi sedang memenuhi 1 indikator, yaitu siswa mampu memberi contoh dan noncontoh dari konsep. Sedangkan untuk prestasi belajar rendah siswa belum dapat memenuhi satu indikator pun. Selain itu kesulitan pemahaman konsep siswa juga disebabkan oleh faktor individu dan faktor sosial. Kata kunci: prestasi belajar, matematika, prestasi belajar, pemahaman konsep
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN METODE OPEN-ENDED Agustin, Heni Ria; Darminto, Bambang Priyo; Darmono, Prasetyo Budi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.693 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan berpikir analitis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika dengan metode open-ended. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19 Purworejo tahun pelajaran 2017/ 2018 dengan teknik pengambilan subjek adalah purposive. Metode pengumpulan data adalah tes berpikir analitis, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masalah open-ended memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir analitisnya karena siswa diberikan kebebasan untuk mengekspresikan hasil pemikirannya secara aktif dan kreatif. Hal itu memberikan banyak informasi berkenaan dengan kemampuan berpikir analitis siswa. Kemampuan berpikir analitis siswa dalam menyelesaikan masalah open-ended pada siswa berkemampuan matematika tinggi dapat memunculkan tiga indikator yaitu membedakan (differentiating), mengorganisasi (organizing), dan mengatribusikan (attributing). Kata kunci: kemampuan berpikir analitis, masalah open-ended
PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR BARET ARGEO BERBASIS ROLE PLAYING GAME TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Faiz, Muhammad Ikhsan; Wibowo, Teguh; Darminto, Bambang Priyo
Math Educa Journal Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v5i1.2541

Abstract

This research aims to establish a valid, practical, and effective media in the form of a game called Baret Argeo for students interest in learning at Senior High School 6 of Purworejo during online learning. This research is a development study that employs the ADDIE method (analysis, design, development, implementation, evaluation).A required analysis is carried out according to pandemic conditions during the analysis stage. The Baret Argeo design and components were produced during the design stage. Validation was carried out by content experts with a value of 3.93 (valid) and media experts with a value of 4.46 at the production level (very valid).which was then put to the test on 18 students in a practicality test with a score of 4.03 (very practical). Then the implementation of the 18 students used the Argeo Beret which was compared with the other 18 students who used the Student Worksheet (LKS) using the t test comparative analysis. The result is   with 4.4881> 2.0322 then  is rejected or it can be said that students' interest in learning using Beret Argeo is better than students using LKS. At the evaluation stage, the Argeo Beret is reserved to be used in a wider range of mathematics learning. This research has implications for students' interest in learning in the middle of distance learning.
ANALISIS BERPIKIR KREATIF DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BARISAN DAN DERET ARITMATIKA DENGAN METODE OPEN-ENDED Darminto, Bambang Priyo; Setianingsih, Lilis
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol 1, No 1 (2019): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1273.289 KB) | DOI: 10.37729/jipm.v1i1.5702

Abstract

This study aims to determine students creative thinking skills in solving arithmetic progression and series problems with the open-ended method. The research method used is a qualitative method with a case study approach. The selection of subjects uses a purposive technique that is based on certain characteristics. The subjects in this study were 3 junior high school students selected in the category of high matematical abilities. Methods of collecting data using tests, interviews, field notes, and documentation. Data analysis techniques used the triangulation method to gain deeper understanding of the subject under study. Based on the results of the study show the ability of creative thinking of students because it meets the three indicators of creative thinking, namely fluency: students are able to calculate smoothly and solve problems correctly, flexibility: students are able to find other ways to find the same results, novelty: students are able to think in new ways and different from other subjects.
Pengaruh Kepercayaan Diri dan Adversity Quotient Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika siswa Annikmah, Indriyani; Darminto, Bambang Priyo; Darmono, Prasetyo Budi
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1876.22 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v9i2.2578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat: (1) pengaruh positif dan signifikan antara kepercayaan diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (2) pengaruh positif dan signifikan antara adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (3) pengaruh positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan adversity quotient secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika . Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran di SMK Negeri 1 Kebumen sebanyak 38 siswa. Pengambilan subjek menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dan soal tes. Angket digunakan untuk mengukur kepercayaan diri dan adversity quotient. Soal tes digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika. Pengujian prasyarat analisis data yang digunakan uji normalitas dan uji linearitas. Sedangkan pengujian hipotesis yang digunakan uji signifikansi koefisien korelasi  dengan uji t dan uji F. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpukan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara: (1) kepercayaan diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (2) antara adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (3) antara kepercayaan diri dan adversity quotient secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.Kata kunci: Kepercayaan diri, adversity quotient, kemampuan pemecahan masalah.
Pengembangan Media Mobile Learning Berbasis Etnomatematika pada Rumah Adat Jawa Tengah Chasanah, Farichatun; Darminto, Bambang Priyo; Yuzianah, Dita
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v5i2.13503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis etnomatematika pada rumah adat Jawa Tengah dalam bentuk aplikasi dengan materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini juga bertujuan untuk mencari produk dari segi valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kebumen tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah subjek sebanyak 32 siswa. Instrumen yang digunakan adalah validasi, angket respon dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan. Setelah dilakukan analisis, penilaian kevalidan produk memperoleh skor rata-rata 3,6 memenuhi kriteria sangat valid, uji kepraktisan memperoleh skor rata-rata 3,5 memenuhi persyaratan sangat praktis, sedangkan uji keefektivan memperoleh persentase ketuntasan sebesar 81% sehingga dikatakan efektif. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa media yang dikembangkan dalam penelitian ini layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika. 
Empowering Higher Order Mathematical Thinking Skills with the e-PINTER Model in Blended Learning Kurniawan, Heru; Darminto, Bambang Priyo
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether the e-PINTER mathematics learning model can improve students' higher-order thinking skills in blended learning settings. The population of this study was all seventh-grade students of Junior High School (SMP) in Purworejo Regency. The research design used a one-group pre-test and post-test design to determine the improvement of higher-order thinking skills. The sampling technique used was stratified cluster random sampling, so that the students of SMP 5 Purworejo, SMP N 11 Purwoprejo, and SMP N 23 Purworejo were obtained as research samples. The data analysis technique used paired t tests. The results showed that the application of the e-PINTER mathematics learning model could improve students' higher-order thinking skills in blended learning settings. The results of the study have a significant effect on learning mathematics so the empowerment of students' higher-order thinking skills in mathematics should be the center of attention for learning mathematics as a whole. Keywords: e-PINTER learning model, blended learning, higher-order thinking skills. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp832-841
Co-Authors Agustin, Heni Ria Annikmah, Indriyani Budiarsih, Cahya Chasanah, Farichatun Dita Yuzianah Faidah, Alifiya Nur Faiz, Muhammad Ikhsan Fauziah, Nurul Fitriani, Galang Heru Kurniawan Heru Kurniawan Jannah, Mita Hapsari Listianita, Nindyati Maryam, Isnaeni Mujiyem Sapti Parastika, Sri Murwati Subur Prasetia, Endra Prasetyo Budi Darmono Rikati, Lilis S, Sugestin Indra Septiyana, Dwi Setianingsih, Lilis Sumiyati, Tri Teguh Wibowo Watingah, Siti Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika Wijayati, Inayah