Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.8

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika ABDIMAS SILIWANGI MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Matematika (Inomatika) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang

Eva Dwi Minarti

IKIP Siliwangi

Author-ID : 2503434

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

IDENTIFICATION OF STUDENTS’ WORK IN RESOLVING THE PROBLEM OF POLYHEDRON Samsul Faridz; Ani Ainun Masruroh; Eva Dwi Minarti
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2020): KALAMATIKA April 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

The research aims to identify students ' work in resolving the problem of polyhedron. This research used a qualitative descriptive method conducted at the state Junior High School in Batujajar. The instrument used in this research is a test of the problem that has been adjusted to the indicator of the polyhedron material of a) mention the elements of the cube, Cuboids, Prism, and Pyramid (ribs, field, side, diagonal field, diagonal space, field Diagonal); b) determines the surface area of the polyhedron c) The volume of polyhedron; d) solve the problem of polyhedron in daily life. Based on the research results of the 4 problems given are received percentage value in a row of 29.03%; 66.12%; 65.70%; 47.90% of the results showed that students are still struggling in determining the elements of polyhedron chamber and creating a mathematical model of the story related to everyday life.

Pengaruh Self Confidence Siswa SMP terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mira Siti Hajar; Eva Dwi Minarti
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Vol. 2 No. 1 Maret 2019
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan melihat adakah pengaruh positif self confidence siswa SMP terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. Subjek penelitian yang diambil 30 siswa kelas IX di salah satu SMP swasta di Kota Cimahi. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini meggunakan tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket self confidence. Tes kemampuan berpikir kritis matematis terdiri dari 4 butir soal yang diadopsi dari Yulia (2015) dan angket self confidence terdiri dari 41 skala pernyataan yang diadopsi dari Sumarmo (2015) dengan indikator : a) percaya kepada kemampuan sendiri, tidak cemas, merasa bebas, dan bertanggung jawab atas perbuatannya. b) bertindak mandiri dalam mengambil keputusan. c) Memilih konsep diri yang positif, hangat dan sopan, dapat menerima dan menghargai orang lain. d) memiliki konsep diri yang positif, hangat dan sopan dapat menerima dan menghargai orang lain. e) berani mengungkapkan pendapat dan memiliki dorongan untuk berprestasi. f) saya mengenal kelebihan dan kekurangan diri sendiri. Hasil dari penelitian ini menunjukkan self confidence siswa tidak memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. Berdasarkan analisis lanjut penyebab self confidence yang kurang pada siswa dalam penelitian ini yaitu tidak ada motivasi siswa ketika menyelesaikan soal matematika. Jika siswa tidak memiliki motivasi dalam menyelesaikan soal matematika maka siswa itu tidak akan berani mengungkapkan pendapat dan memiliki dorongan untuk berprestasi (indikator self confidence). Yang dapat mempengaruhi siswa terhadap kemampuan berpikir kritis yaitu kemauan dalam belajar dan menyelesaikan soal matematika, motivasi belajar dan self efficacy merupakan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa.

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Hafsah Puspita Dewi; Elsa Fitri; Eva Dwi Minarti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 5 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

This study aims to know the achievement of the ability of the solution of the problems a useful or valuable junior high school students who used the realistic mathematics conventional by learning, the experimental work on this , matter used arithmetic is social class VII junior high school semester the even. Methods used is quantitative, who is in the form of experiments in supported by data from pretes and postes.The population research is junior high school students class VII in west bandung.With 43 sample graders experiment and 40 graders controls on the academic year 2017 / 2018. An instrument that is used is math tests the ability of the solution of the problems .Processing the data were analyzed using ibm spss version 21 application statistics . Processing data using analysis test normality and has been continued by test the average namely mann-whitney test .Based on the analysis conducted , results showed that the achievement of the ability of the solution of the problems a useful or valuable junior high school students who used the mathematics realistic better than conventional learning .

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DI SMP AL-MAHMUD PLUS-CILILIN Regina Octa Dwi Ningrum; Eva Dwi Minarti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 1 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i1.p%p

Mathematics education is a very influential role for us because we will encounter it in aspects of evryday life. This study aims to observe and examine the difficulties of private junior hight school students in mathematics lessons, namely the SPLDV (Two-variable linier equation system) material in online learning for the 2020 and 2021 academic years. This research was carried out by one of the private junior high schools in the Cililin area. The subjects of this study werre 27 students and from class VIII. This study has test questions white indicators that have been applied as an instrument using newmen steps. In this study, using a descriptive quealitative approach, the findings obtained using the steps of te newmen procedure, some student experienced errors white indicator for solving problems involving SPLDV (a system of two-variable linier equations). The results of the analysis show that reading errors (reading errors) reading examples of math problems, so that student are femiliarwhite symbols commonly used in math problems, comprehension errors (comprehension errors) students are given learning and practice working on more complexn questions. Intensive, and learning materials are more related to the surrounding environment and daily life so that students easily find things that are know and things that are asked in questions, transformation errors write down students’ method in process skills. This is done by increasing that number of practice questions white a variety of varied questions so that students’ skills and accuracy in analyzing and finding methods and procedures for arithmatic operations increase, process skill errors (processs kill errors) mastery of student formulas, students should be emphasized more for memorize it but to be understood. Teachers should provide the concept of mathematical formulas so that students are familiar white the steps of the problem solving process and are not fixated one the formulas they memorized, and writing errors in the final answere (encode errors). Errors in doing math problems and students who have low cognitive abilities.

PELATIHAN POWERPOINT I-SPRING BAGI GURU MGMP MATEMATIKA SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN DARING Ratni Purwasih; Eva Dwi Minarti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2022): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpmk.v5i1.1509

ABSTRACTThis community service activity aims to improve the abilities and skills of Mathematics MGMP teachers in Pangandaran in using digital-based learning media, namely Android-based I-Spring powerpoint. The service partner in this activity is the mathematics teacher MGMP in Pangandaran. In the implementation of activities, the method used is training. Android-based I-Spring powerpoint learning media training with 21 MGMP SD teachers participating in the activity. The activity implementation stage includes the preparation stage, the activity implementation stage, evaluation and reflection. The results of the service activities showed that the percentage of achievement of mastery and learning skills of TPACK based on powerpoint I-Spring before training was 27.5% and there was an increase of 59% after the activity took place to 86.5%. Participants understand I-Spring powerpoint-based TPACK learning and are able to use I-Spring on Android with good and very good categories. In addition, all participants gave a positive response to the implementation of community service activitiesKeywords: Powerpoint I-Spring, Media Interaktif, DaringABSTRAKKegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan para guru MGMP Matematika di pangandaran dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital yaotu powerpoint I-Spring berbasis Android. Mitra pengabdian dalam kegiatan ini yaitu MGMP guru matematika di pangandaran. Dalam pelaksanaan kegiatan, metode yang digunakan adalah pelatihan. Pelatihan media pembelajaran powerpoint I-Spring berbasis Android dengan jumlah peserta kegiatan sebanyak 21 guru MGMP SD. Tahap pelaksanaan kegiatan meliputi, tahap persiapan, tahap pelaksanaan kegiatan, evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa persentase ketercapaian penguasaan dan keterampilan pembelajaran TPACK berbasis powerpoint I-Spring sebelum pelatihan adalah sebesar 27,5% dan terjadi peningkatan sebesar 59% setelah kegiatan berlangsung menjadi 86,5%. Peserta memahami pembelajaran TPACK berbasis powerpoint I-Spring dan mampu menggunakan I-Spring dalam Android dengan kategori baik dan sangat baik. Selain itu seluruh peserta memberikan respon positif terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat.Kata Kunci: I-Spring Powerpoint, Interactive Media, Online

Analisis Kesalahan Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Soal Kecakapan Matematis Pada Materi Bangun Ruang Masta Hutajulu; Eka Senjayawati; Eva Dwi Minarti
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

AbstrakLatar belakang penelitian ini adalah siswa SMK membutuhkan suatu keahlian, kemampuan atau kecakapan untuk mengaplikasikan setiap kompetensi termasuk kecakapan matematis dalam dunia kerja. Kecakapan matematis dinilai sangat penting dan dibutuhkan dalam meningkatkan kualitas dirinya. Tujuan penelitian ini untuk melihat hasil analisis kesalahan siswa SMK dalam menyelesaikan soal kecakapan matematis pada materi bangun ruang. Subyek yang digunakan adalah 5 orang siswa kelas XII di SMK TI Pembangunan Cimahi. Bentuk pengambilan data yaitu pemberian soal tes dengan indikator berbeda pada setiap butir soal. Penelitian ini merupakan sebuah studi pendahuluan. Dari rekapitulasi perhitungan yang telah dilakukan, didapat bahwa persentase kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa yakni 80 % pada indikator adaptive reasoning (penalaran adaptif), dimana siswa masih melakukan kesalahan dilihat dari aspek konseptual sebesar 30%, aspek prosedural juga 30% serta aspek teknik 20%. Sedangkan persentase kesalahan yang paling sedikit dilakukan siswa yakni 20 % pada indikator procedural fluency (kelancaran prosedural), dimana siswa tidak melakukan kesalahan dilihat dari aspek konseptual, tetapi pada aspek prosedural melakukan kesalahan 10% serta aspek teknik juga 10%.Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Kecakapan Matematis, Bangun Ruang. Error Analysis of Vocational High School Students in Resolving Mathematical Proficiency Problems on Three-Dimensional Geometry AbstractThe purpose of this study was analyzing the answers of Vocational students on a mathematical proficiency test in three-dimensional geometry. The subjects of this study were 12th-grade students in SMK TI Pembangunan Cimahi. The data obtained from giving a test with indicators of students' mathematical proficiency that is different in each item question. This is a preliminary study. Based on the recapitulation of the results in the analysis and calculations that have been made, it was found that the most percentage of errors made by students is 80% on adaptive reasoning indicators, where students still make mistakes seen from conceptual aspects by 30%, procedural aspects also 30% and technical aspects 20%. While the least percentage of errors is 20% on procedural fluency indicators, where students do not make mistakes on conceptual aspects, but on procedural aspects and technical aspects make mistakes of 10%.Keyword: Error Analysis, Mathematical Proficiency, Three-dimensional Geometry.

HUBUNGAN ANTARA SELF-CONFIDENCE TERHADAP MATEMATIKA DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA PADA MATERI LINGKARAN Senja Noviani Dewi; Eva Dwi Minarti
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

AbstrakSecara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara self-confidence siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri di Kota Bandung. Sedangkan sampel penelitiannya sebanyak 35 orang yang ditetapkan secara purposif pada salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Instrumen dalam penelitian ini berupa instrumen tes dan nontes, adapun instrumen tes sebanyak 6 soal untuk menganalisa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa sedangkan instrumen nontes sebanyak 25 skala pernyataan yang digunakan untuk menganalisa self confidence siswa dalam pembelajaran matematik. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah secara signifikan Self-confidence siswa tentang matematika dalam pembelajaran mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. AbstractIn general, the purpose of this research is to find out whether there is relationship between students’ self-confidence and students’ mathematic problem solving skill. The method of this research is survey method with corellation technique. The population of this research is students of a state junior high school in Bandung. While, the sample of this research is 35 students which is decided by purposif sampling in a state junior high school in Bandung. The instrument in this research is test and non-test instrument, in which test instrument consists of six questions to analyze students’ mathematic problem solving skill, while non-test instrument consists of twenty five scale statement which is used to analyze students’ self-confidence in mathematic learning. Conclusion of the result of this research is significantly , students’self-confidence in mathematic learning influence students’ mathematic problem solving.

PENDAMPINGAN LESSON STUDY BAGI GURU SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MA CAHAYA HARAPAN CISARUA KABUPATEN BANDUNG BARAT Eka Senjayawati; Eva Dwi Minarti; Masta Hutajulu
Abdimas Siliwangi Vol 4, No 1: Januari, 2021
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v4i1p%p.3811

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan kegiatan workshop yaitu melakukan pendampingan pembelajaran Inovatif melalui Lesson Study kepada guru-guru di MA Cahaya Harapan di Wilayah Cisarua Kabupaten Bandung Barat. Tujuannya untuk memberikan wawasan kepada guru-guru dalam melakukan pembelajaran inovatif. Kegiatan ini bisa dijadikan sebuah luaran dalam bentuk artikel yang dapat bermanfaat bagi para pembaca. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab dan praktek dengan menggunakan Lesson Study.Kegiatan pengabdian ini terdiri dari beberapa tahapan di lapangan diantaranya yaitu : 1). Penyuluhan mengenai Lesson Study dan pembentukan tim , 2). Melakukan Lesson Study yang terdiri atas 3 tahapan yaitu : a) Merencanakan pembelajaran (Plan), b). Melakukan pembelajaran dan observasi (Do), c). Melakukan refleksi (See). Hasil dari kegiatan ini dapat memberikan kontribusi positif di lapangan diantaranya; guru-guru mulai memahami pembelajaran lesson study, guru-guru terbantu untuk menyusun perangkat pembelajaran secara tersusun.

PENDAMPINGAN DAN PENULISAN KARYA ILMIAH BERBANTUAN MENDELEY BAGI GURU SEKOLAH MENENGAH DI KECAMATAN PANGALENGAN Masta Hutajulu; Eka Senjayawati; Eva Dwi Minarti
Abdimas Siliwangi Vol 3, No 1: Januari, 2020
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v3i1p%p.3389

ABSTRAKKegiatan pengabdian ini adalah memberikan pendampingan dan pelatihan pada guru dalam menulis artikel berbantuan software Mendeley. Hal ini dinilai sangat penting bagi guru dalam meningkatkan profesionalisme kinerja guru dalam menulis artikel. Tujuan yang ingin dicapai yaitu selain memberikan wawasan pengetahuan dan keterampilan penulisan karya ilmiah terhadap guru, kegiatan ini bisa dijadikan sebuah luaran dalam bentuk artikel yang bermanfaat bagi pembaca. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab dan latihan dengan menggunakan software Mendeley. Rencana pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan melalui beberapa langkah diantaranya : Menetapkan target peserta kegiatan yaitu guru Sekolah Menengah di SMA Negeri 1 Pangalengan, Melakukan tahap perizinan kepada pemerintah setempat dan seluruh stakeholders, Melakukan sosialisasi pelaksanaan kegiatan pelatihan kepada para guru, kegiatan sosialisasi melalui penyebaran undangan dibantu oleh tim mahasiswa yang tengah mengikuti kegiatan pengabdian pada masyarakat lokasi yang sama, Melaksanakan kegiatan dengan penyajian materi, pendampingan guru pelatihan dan diskusi serta tanya jawab, mendokumentasikan seluruh kegiatan pelatihan dan mengumpulkan data untuk penyusunan laporan, Melakukan evaluasi kegiatan pelatihan dan menyelesaikan laporan akhir kegiatan serta melakukan publikasi hasil pengabdian masyarakat.Kata Kunci : : Software Mendeley, Karya Ilmiah ABSTRACTThis service activity was to provide mentoring and training teachers in writing articles assisted Mendeley software. This was considered very important for teachers in improving professionalism performance in writing articles. The aim to be achieved was in addition to providing insight into the knowledge and skills of writing scientific papers, this activity can be used as an output in the form of articles that are useful for readers. The method used in this service of lectures, discussions, and questions and answers and exercises using Mendeley software. The plan for the implementation of community service activities is carried out through several steps including Determining the target participants of the activities, namely teachers in SMA Negeri 1 Pangalengan, Conducting licensing stages to all stakeholders, Conducting socialization of the implementation of training activities to teachers, socialization activities through the distribution of invitations assisted by a team of students who are currently participating in community service activities in the same location, Carrying out activities by presenting material, assisting teacher training and discussion and asking questions, documenting all training activities and collecting data for preparing reports, evaluating training activities and completing final reports of activities and publicizing the results of community service.Keywords: Mendeley Software, article

Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 dan Cara Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Sofie Dinia; Eva Dwi Minarti
Jurnal Inovasi Matematika Vol 1 No 1 (2019): Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Inomatika secara berkala terbit pada bulan Januari dan
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

This study aims to look at the effect of the implementation of the 2013 Curriculum in mathematics learning according to students of class XI in one West Bandung District School. The research method used is a survey. Data obtained by giving questionnaires to students, then analyzed descriptively. Questionnaire consists of 16 items of statements regarding the implementation of 2013 Curriculum implementation and how students learn in mathematics learning. The research subjects consisted of 36 students. The results showed 36% of students agreed to the use of the 2013 curriculum in learning mathematics, but as many as 31% of students did not approve of mathematical classifications of interest & compulsory, besides students objected to the addition of class hours to the 2013 curriculum. The 2013 curriculum also has an impact on how students learn mathematics.

Co-Authors Amelia, Risma Ani Ainun Masruroh Anik Yuliani Eka Senjayawati Elsa Fitri Fasha Edma Amalia Hafsah Puspita Dewi Heri Heri Linda Linda Luvy Sylviana Zanthy M. Afrilianto Masta Hutajulu Mira Siti Hajar Ratni Purwasih Regina Octa Dwi Ningrum Samsul Faridz Senja Noviani Dewi Sheilla Zalzabilla Al-Jabar Sofie Dinia Zulfa Dasti Fitriani

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search