Garuda - Garba Rujukan Digital

TEKNIK PERMAINAN VIOLIN PADA KOMPOSISI MUSIK PARTITA NO. 2 IN D MINOR BAGIAN TIGA (SARABANDE) KARYA JOHANN SEBASTIAN BACH Annisa Fauzia; Agus Firmansah; Fensy Sella
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 1, No 2 (2021): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Partita No. 2 in D Minor untuk solo violin karya Johann Sebastian Bach ini menjadi salah satu karya penting dalam dunia musik. Komposisi ini memiliki lima bagian, salah satunya adalah Sarabande yang terdapat pada bagian tiga. Penelitian yang berjudul “Teknik Permainan Violin Pada Komposisi Musik Partita No. 2 in D Minor Bagian Tiga (Sarabande) Karya Johann Sebastian Bach” bertujuan untuk mengetahui teknik permainan violin pada komposisi ini. Penelitian difokuskan pada teknik fingering dan teknik bowing yang terdapat pada komposisi Partita No. 2 in D Minor bagian tiga (Sarabande). Untuk mengungkap hal tersebut, teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Data-data diperoleh melalui studi literatur berupa partitur, buku dan jurnal terkait, dokumentasi audio-visual, dan hasil wawancara dengan narasumber. Hasil penelitian menjelaskan mengenai teknik-teknik permainan violin yang digunakan pada komposisi ini, bagaimana suara yang dihasilkan ketika memainkan teknik tersebut, serta kesan yang ingin disampaikan dari komposisi tersebut. Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pemain violin dan guru musik.Kata kunci : Teknik Violin, Sarabande, Partita No. 2 in D Minor, J.S Bach

Penggunaan Notasi Bantu dalam Pembelajaran Solfeggio untuk Meningkatkan Kemampuan Sight Reading-Sight Singging Agus Firmansah; Toni S Sutanto; Henri Nusantara
JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni) Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpks.v4i2.6858

Abstract : This study aims to develop the use of musical notes on solfeggio learning material in order to improve the ability of sight reading-sight singing. The use of assistive notes on solfeggio material presented in this digital-based music learning media is mainly for material with jumping intervals, so that students easily get shadow note. The research method used is Education Design Research which consists of developing material into digital-based learning media, and testing other sight-sight-seeing using the material developed. This research involved first semester students in the Department of Music Education, Indonesian University of Education as participants in the trial phase of the exercise of using assistive notation on solfeggio material. The results of the study showed that the use of assistive notes made it easy for students to get shadow notes, so students could sound the destination notes with the right intonation. Besides that the instructional media format presented in the form of MP4 makes it easy for students to be able to practice sight reading-sight singing independently. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penggunaan not bantu pada materi pembelajaran solfeggio guna meningkatan kemampuan sight reading-sight singing . Penggunaan not bantu pada materi solfeggio yang disajikan dalam media pembelajaran musik berbasis digital ini terutama untuk materi-materi dengan interval yang meloncat, agar mahasiswa dengan mudah mendapatkan bayangan nada. Metode penelitian yang digunakan adalah Education Design Reseach yang terdiri dari pengembangan materi ke dalam media pembelajaran berbasis digital, dan uji coba laithan sight reading-sight singing dengan menggunakan materi yang dikembangkan. Penelitian ini melibatkan mahasiswa semester pertama di Departemen Pendidikan Musik Universitas Pendidikan Indonesia sebagia partisipan pada tahapan uji coba model latihan dengan menggunakan materi yang dikembangkan. Hasil penelitian , menunjukan penggunaan not bantu memberikan kemudahan bagi mahasiswa untuk mendapatkan bayangan nada, serta dapat membantu untuk mendapatkan intonasi yang tepat. Disamping itu format media pembelajaran yang disajikan dalam bentuk MP4 memudahkan mahasiswa untuk dapat berlatih sight reading-sight singing secara mandiri.

PENGEMBANGAN METODE HAND SIGN KODALY PADA SIMBOL HARMONI TONAL DALAM PERMAINAN ANSAMBEL ANGKLUNG DIATONIS Toni S Sutanto; Agus Firmansah
JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni) Vol 7, No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpks.v7i1.13332

Metode hand sign dalam ansambel angklung dipopulerkan oleh kelompok Saung Angklung Ujo (SAU). Metode tersebut terdiri dari delapan bentuk simbol hand sign, setiap jenis simbol secara visual terhubung dengan nada do, re, mi, fa, sol, la, si, do. Setiap satu simbol diperagakan melalui tangan kanan instruktur/pelatih, sehingga apabila instruktur memperagakan simbol hand sign, gerakannya akan menjadi rangkaian nada atau melodi. Aplikasi metode Hand Sign Kodaly pada ansambel angklung tidak dapat digunakan untuk memberikan instruksi musical yang berkaitan dengan struktur harmoni, padahal dalam sebuah karya musik tonal antara melodi dengan struktur harmoni merupakan satu kesatuan. Pada penelitian ini akan dikembangkan rancangan bentuk simbol hand sign harmoni/akor berdasarkan struktur trinada tingkat I sampai dengan VII dalam tonalitas major yang diperagakan melalui tangan kiri. Metode penelitian yang digunakan yaitu educational research and development (R&D), dengan subjek penelitian mahasiswa pendidikan musik. Hasil penelitian ini bertujuan menghasilkan prototype symbol hand sign harmoni/akor untuk ansambel angklung diatonis.

PEMBELAJARAN ORKESTRA KELAS 11 JURUSAN SENI MUSIK KLASIK SMKN 2 CIBINONG Al-Faraby, Henry Haikal; Firmansah, Agus; Yuliandani, Yuliandani
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 2, No 2 (2022): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v2i2.47540

Penelitian ini berjudul PEMBELAJARAN ORKESTRA KELAS 11 JURUSAN SENI MUSIK KLASIK SMKN 2 CIBINONG. Masalah yang terdapat dalam penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana pemilihan materi pembelajaran orkestra Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong? (2) Bagaimana tahapan pembelajaran orkestra Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong? (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran orkestra Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis tentang materi, tahapan, dan evaluasi pembelajaran orkestra kelas 11 di Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil temuan penelitian, pemilihan materi pembelajaran orkestra kelas 11 di SMKN 2 Cibinong dibagi ke dalam beberapa tingkatan yang disusun mulai dari grade 0 sampai dengan grade 3. Tahapan pembelajaran orkestra kelas 11 di SMKN 2 Cibinong dibagi ke dalam tiga tahapan, dimulai dari kegiatan prapembelajaran, kegiatan inti dan diakhiri dengan kegitan penutup. Evaluasi hasil pembelajaran didasarkan oleh beberapa aspek serta bobot penilaian sesuai dengan standar yang telah ditentukan oleh sekolah yang mencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.Kata kunci: Orkestra, Materi, Tahapan, Evaluasi

KOMPOSISI VIOLIN SOLO SONATA IN D MAJOR OP.115 1ST MOVEMENT KARYA SERGEI PROKOFIEV Sudianto, Rizma Shabirah; Firmansah, Agus; Virgan, Henry
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 3, No 3 (2023): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v3i3.51144

Violin Solo Sonata In D Major Op.115 merupakan karya violin terakhir yang ditulis oleh Sergei Prokofiev. Karya ini ditulis pada tahun 1947 yang mempunyai dua tujuan yaitu untuk dimainkan secara solo dan unisono. Penelitian ini difokuskan pada analisis bentuk sonata dan variasi melodi pada komposisi Violin Solo Sonata in D Major Op.115 bagian I. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Data-data diperoleh dari studi literatur, buku dan jurnal serta dokumentasi audio-visual yang berupa rekaman permainan karya dan partitur. Hasil penelitian menjelaskan fenomena musikal yang terjadi pada komposisi ini.Kata Kunci: Violin Solo Sonata In D Major Op.115, Sergei Prokofiev, sonata klasik, variasi melodi

PENGGUNAAN SOFTWARE SIBELIUS PADA MATA KULIAH HARMONI TONAL DASAR DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI MUSIK UPI Zakiah, Ray Gisella; Firmansah, Agus; Cipta, Febbry
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 2, No 1 (2022): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v2i1.38473

Penelitian ini berjudul Penggunaan Software Sibelius pada mata kuliah Harmoni tonal Dasar di Departemen Pendidikan Musik. Pembelajaran dilakasanak secara daring ditengah situasi pandemic Covid-19. Penggunaan media pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran daring pada saat situasi pandemi Covid-19 . Media pembelajaran berguna bagi proses pemahaman mahasiswa terhadap materi notasi musik dan akor. Tujuan enelitian ini untuk mengetahui efektifitas peggunaan Software Sibelius pada matakuliah Harmoni Tonal Dasar secara daring.Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif dengan pendekatan kualitatif sehigga hasil dapat di deskripsikan dengan terperinci. Teknik penelitian yang digunakan peneliti adalah wawancara dan studi literatur. Berdasarkan hasil penilitian, Pembelajaran dilakukan secara daring menggunakan Software Sibelius sebagai media pembelajaran cukup maksimal dan cukup efektif. Hasil penggunaan SoftwareSibelius pada matakuliah Harmoni Tonal Dasar secara daring yang dirasakan oleh dose dan mahasiswa menghasilkan hasil yang baik dalam peggunaan Software Sibelius dapat membantu dan mempermudah proses pembelajaran secaran daring.Kata Kunci : Pembelajaran daring,efektifitas,Software Sibelius

TEKNIK PERMAINAN LEFT HAND PIZZICATO PADA KARYA NEL COR PIU NON MI SENTO ARANSEMEN NICCOLO PAGANINI UNTUK VIOLIN BAGIAN TEMA Azmiyati, Ismi; Firmansah, Agus; Sella, Fensy
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 3, No 1 (2023): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v3i1.55625

Nel Cor Piu Non Mi Sento Aransemen Niccolo Paganini menjadi salah satu karya masterpiece dari Niccolo Paganini. Karya ini memiliki sepuluh bagian, salah satunya adalah Tema yang terdapat pada bagian kedua. Penelitian yang berjudul “Teknik Permainan Left Hand Pizzicato Pada Karya “Nel Cor Piu Non Mi Sento” Aransemen Niccolo Paganini Untuk Violin Bagian Tema” bertujuan untuk mengetahui teknik permainan Left Hand Pizzicato. penelitian difokuskan pada permainan teknik Left Hand Pizzicato dan hubungan atau keterkaitan antara teknik bowing dan teknik Left Hand Pizzicato dalam karya Nel Cor Piu Non Mi Sento aransemen Niccolo Paganini bagian tema. Untuk mengungkap hal tersebut, teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Data – data diperoleh melalui studi literatur berupa partitur, buku dan jurnal terkait dan dokumentasi audio-visual. Hasil penelitian menjelaskan mengenai teknik – teknik permainan Violin yang digunakan pada karya ini, bagaimana penggunaan fingering dan bowing, bagaimana hubungan antara teknik bowing dan teknik left hand pizzicato, bagaimana suara yang dihasilkan, serta tingkat kesulitan untuk memainkan teknik tersebut.Kata kunci : Left Hand Pizzicato, Nel Cor Piu Non Mi Sento aransemen Niccolo Paganini, Teknik Violin

Design Thinking-Based Development of a Holistic Application for Efficient Lecture Hall Management in Music Education Nanang Supriatna; Agus Firmansah; Andrian Purwanto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1536

The objective of this research is to create and evaluate a holistic application prototype for lecture room management in the UPI Music Arts Study Program. This method will use a design thinking approach. Among the challenges that arise in effective and efficient lecture room management are scheduling conflicts, rapid changes in room needs, and a lack of real-time data. Automatic scheduling, real-time room booking, and accurate usage reporting are some of the features offered by the developed application. Empathy, definition, ideation, prototyping, and testing are the steps in the design thinking process used. To obtain direct feedback, students and instructors used the prototype for testing. The results of the study indicate that this application successfully increased user satisfaction, reduced scheduling errors, and improved the effectiveness and efficiency of lecture room management. By using performance evaluation, managers can better track room usage and make better decisions about resource allocation. This research emphasizes the importance of technological innovation in higher education management and provides a foundation for other institutions to adopt it. Additional recommendations include evaluating the long-term impact on academic performance and user satisfaction, using real-time notifications, enhancing data security, and integrating with other academic systems. By addressing these recommendations, institutions can further improve their room management processes, ensuring optimal use of space and resources. The holistic approach and technological integration proposed in this research offer a sustainable solution for managing educational facilities efficiently and effectively, catering to the dynamic needs of both students and faculty.

The mathematical critical thinking ability of Mts Students reviewed from habits of mind Faruliansyah, Yusdi; Agus Firmansah; Putri Mubarika, Melinda; Pitasari, Kiki
Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 1 (2025): Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana, Universitas Pasundan in collaboration with Asosiasi Guru Matematika Indonesia (AGMI) and Indonesian Mathematics Educators' Society (IMES)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/pjme.v15i1.24013

Critical thinking is a process that involves thoroughly evaluating information to make sound decisions. This skill enables students to systematically analyze problems, address challenges in an organized manner, formulate issues, and develop effective solutions. According to PISA results, the average mathematics score of Indonesian students remains below the international average. One significant aspect of mathematics learning, particularly in the affective domain, is the habit of mind, which supports the achievement of education goals. This study aims to assess students’ critical thinking skills and describe the critical thinking processes of Islamic junior high school students in solving mathematical problems in relation to their habits of mind. A descriptive qualitative approach was employed. The subjects consisted of 48 eighth-grade students from an Islamic junior high school in Bandung, with the topic of relations and functions. Data were collected through critical thinking tests, habits of mind questionnaires, and interviews. The data were analyzed inductively to gain an in-depth understanding of students' critical thinking processes. The results showed that the average score of students’ critical thinking ability was 66%, which falls into the moderate category. Moreover, the critical thinking process in solving mathematical problems varied based on students' levels of habits of mind. Students with high levels of habits of mind. Students with high levels tended to demonstrate stronger critical thinking skills.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search