Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Journal of Natural Science and Integration JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Educational Chemistry (JEC) Kafa’ah: Journal of Gender Studies Buletin Abdi Masyarakat (BAM) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
Ella Izzatin Nada
Department Of Chemistry Education, Faculty Of Science And Technology, UIN Walisongo, Jl. Walisongo No.3-5, Ngaliyan, Semarang City, Central Java 50185
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Implementation of Problem Based Learning (PBL) to Improve Students’ Scientific Literacy Melida Sholikhah Dwi Fametya; Ella Izzatin Nada; Wiwik Kartika Sari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.81936

Abstract

Peserta didik harus memiliki kemampuan untuk menjawab tantangan dan masalah di masyarakat, berpikir kritis, kreatif, dan memiliki pemahaman yang baik untuk menerapkan konsep sains dalam pemecahan masalah. Kemampuan ini dapat dicapai jika siswa memiliki literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasy eksperimen. Subjek penelitian ini berjumlah 62 siswa yang terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dan tes. Hasil dari penggunaan PBL, siswa dapat menjawab soal dengan sangat baik dan dapat menjelaskan jawabannya dengan lengkap yang artinya, model PBL (Problem Based Learning) efektif terhadap kemampuan literasi sains siswa. Jadi, tujuan penelitian kali ini untuk menganalisis keefektifitasan PBL untuk meningkatan literasi ilmiah siswa.
Analysis of the Causes of Class XI High School Students Misconceptions on the Main Material of Chemical Equilibrium Dwi Nur Ramadhani; Ella Izzatin Nada
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.81937

Abstract

Guru disekolah tidak pernah menganalisis faktor penyebab miskonsepsi siswa, karena guru tidak tahu seberapa besar siswa yang mengalami miskonsepsi. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penyebab miskonsepsi siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Semarang. Instrumen yang digunakan berupa angket dan wawancara. Hasil dari penelitian ini faktor penyebab miskonsepsi yang terbesar adalah faktor yang berasal dari siswa sebesar 41,4%. Siswa menjadi penyebab utama terjadinyaa miskonsepsi dikarenakan siswa kurang tertarik  dalam pembelajaran kimia. Faktor penyebab miskonsepsi kedua yaitu kesalahan konteks mengajar sebesar 25,7%. Penyebab berikutnya adalah buku teks sebesar 25,2%. Hal ini dibuktikan ternyata dalam buku teks terdapat  multitafsir yang membuat siswa tidak dapat memahami penjelasan suatu materi. Penyebab keempat adalah metode sebesar 21%. Faktor penyebab miskonsepsi terkecil yaitu guru sebesar 10,5%, Hal ini berarti guru sudah baik dalam menyampaikan materi serta hubungan relasi antara siswa dan guru yang cukup baik.
Desain LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Menumbuhkan Self-Efficacy Peserta Didik pada Materi Asam dan Basa Ika Alfiana; Nur Alawiyah; Ella Izzatun Nada
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.81944

Abstract

Pendidikan karakter memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan peserta didik, salah satunya pendidikan karakter yang harus ditanamkan pada peserta didik adalah karakter percaya dengan kemampuan diri sendiri atau self-efficacy. Namun, tingkat self-efficacy peserta didik masih tergolong rendah yang disebabkan oleh beberapa faktor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning untuk menumbuhkan self-efficacy pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang diadaptasi dari Thiagarajan kemudian dimodifikasi menjadi 3-D. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MA Darun Najah. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket kebutuhan peserta didik, angket validasi ahli, angket praktikalitas guru, angket respon peserta didik, dan angket self-efficacy. Nilai validasi dari ahli materi dan ahli media masing-masing adalah 0,88 dan 0,80 dengan kriteria sangat valid dan valid. Uji praktikalitas diperoleh hasil sebesar 79% dengan kriteria praktis. Hasil angket respon peserta didik sebesar 82,4% dengan kategori sangat praktis. Peningkatan self-efficacy peserta didik sebesar 0,32 dengan kriteria sedang. Tingkat self-efficacy peserta didik berdasarkan perhitungan angket menunjukkan 16% peserta didik mempunyai self-efficacy tinggi, 34% peserta didik pada kategori sedang, dan 50% peserta didik pada kategori rendah.   
Development of a Chemistry Website Based on Multiple Representations as an Independent Learning Resource on Chemical Bonding Material Itahul Jana; Ella Izzatin Nada
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.81959

Abstract

Visualisasi ikatan kimia pada tingkat submikroskopik diperlukan sebagai strategi dalam meningkatkan pemahaman tentang materi yang bersifat abstrak karena lebih banyak disajikan dalam bentuk makroskopik dan simbolik, sehingga diperlukan penerapan multipel representasi. Karakteristik dari media pembelajaran ini berupa materi ikatan kimia dalam bentuk website.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan website kimia dan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap website kimia berbasis multipel representasi dalam penyajian materi ikatan kimia. Metode penellitian ini menggunakan model 4-D sampai tahap develop dengan subjek penelitian uji respon skala kecil 29 mahasiswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan penyebaran instrumen angket uji kelayakan dan kepraktisan. Data hasil uji kelayakan produk oleh ahli media sebsar 80%, uji kelayakan produk oleh ahli media 78,7% dan uji respon kepraktisan sebesar 82,28%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website berbasis multipel representasi kimia dinyatakan layak dan praktis dimanfaatkan sebagai   media belajar mandiri. 
SANTRI VOICES ON GENDER: EQUALITY EMERGING FROM TRADITIONAL ISLAMIC SPACES Nadhifah, Nadhifah; Jasuri, Jasuri; Nada, Ella Izzatin; Kharomen, Agus Imam; Qutni, Darul
Kafa`ah: Journal of Gender Studies Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jk.v15i1.784

Abstract

Co-Authors Agung Setiawan Agus Imam Kharomen Busiri AH Dwi Nur Ramadhani Erna Wijayanti Fauziatul Khusna Ika Alfiana Itahul Jana Jasuri, Jasuri M Rikza Chamami Melida Sholikhah Dwi Fametya Mokh. Sya’roni Muhammad Nadhifah Nadhifah Nida Alkhawa Nur Alawiyah Qutni, Darul Titik Rahmawati Wiwik Kartika Sari