Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah POTENSIA JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal ABDI PAUD Jurnal Pelita PAUD
Suharni
Dosen Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Lancang Kuning
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PARENTING MANAJEMEN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KELUARGA DI PAUD AS SAKINAH PEKANBARU suharni suharni; Adolf Bastian; Yesi Novitasari
Jurnal ABDI PAUD Vol 2, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v2i2.19759

Abstract

Keterlibatan orang tua secara aktif dalam pendidikan anak usia dini, khususnya dalam memanajemen pembelajaran yang dilakukan oleh anak merupakan hal yang sangat penting. Namun terkadang, beberapa kendala seperti keterbatasan pengetahuan serta kesibukkan orang tua sehingga orangtua menyerahkan seutuhnya tanggungjawab dalam pembelajaran kepada guru disekolah. Kadang karna kurangnya komunikasi sering terjadi miskomunikasi antara guru dan orang tua tentang pembelajaran yang dilaksanakan disekolah maupun diluar sekolah.Manajemen pembelajaran yang baik sangat penting agar kegiatan pembelajaran tidak hanya dilaksanakan disekolah namun dapat dilaksanakan diluar sekolah maupun dirumah dalam pengasuhan serta pantauan orangtua. Orang tua ikut berpartisiapsi dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah ketika ada kegiatan yang dilaksanakan oleh guru untuk orang tua dan anak. Adapun solusi yang ditawarkan yaituParentingManajemen Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Keluarga di Paud As Sakinah Pekanbaru. Melalui kegiatan ini diharapkan orang tua dapat menyadari pentingnya peranan orang tua di lingkungan keluarga dalam memanajemen pembelajaran yang dilakukan oleh anak agar hubungan anak dan orang tua lebih dekat serta anak akan termotivasi menunjukkan kemampuan yang dimiliki dalam pembelajaran yang dilakukan disekolah maupun di luar sekolah.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB UNTUK GURU PAUD DI KECAMATAN RUMBAI KOTA Suharni Suharni; Yesi Novitasari; Sri Wahyuni
Jurnal ABDI PAUD Vol 3, No 1 (2022): JUNI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v3i1.22374

Abstract

Permasalahan mitra yaitu kurangnya pemahaman guru-guru Paud tentang aplikasi e- Learning dalam pengajaran online. Dimasa pandemi guru-guru menjadi kesulitan dalam memberi materi atau tugas kepada anak yang pembelajarannya tidak tatap muka, sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang efektif terutama dalam membagikan materi dan memberikan penilaian kepada anak. Ini menjadi permasalahan yang dialami hampir semua guru di kecamatan Rumbai. Pembelajaran ada juga dilakukan menggunakan beberapa aplikasi seperti zoom atau google meeting tapi ini aplikasi menjadi beban bagi anak terutama di kuota internetnya. Dengan adanya permasalahan ini, maka pihak sekolah berencana menggunakan sebuah aplikasi atau sistem informasi e-learning dan tim pengabdian akan memberikan pelatihan penggunaan aplikasi e-learning tersebut kepada guru- guru. Dimana aplikasi ini guru-guru bisa membuat pembelajaran dan soal-soal serta anak juga bisa mengisi absensi. Dengan aplikasi ini juga membuat kemudahan bagi guru-guru untuk merekap nilai. Aplikasi ini menyesuaikan dengan kebutuhan guru Paud Se Kecamatan Rumbai.Target yang ingin dicapai pada pelaksanaan pengabdian ini adalah semua guru PAUD Kecamatan Rumbai dapat mengalikasikan e-learning dalam pembelajaran secara online sehingga proses belajar mengajar berjalan lancar walaupun dimasa pandemic.
Hubungan Pemberian Reward terhadap Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ihsan Kids Kota Pekanbaru Sean Marta Efastri; Azlin Atika Putri; Suharni Suharni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9845

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan Pemberian Reward terhadap Kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di TK Ihsan Kids Kota Pekanbaru Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini bahwa ada hubungan yang positif antara pemberian reward terhadap kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di TK Ihsan Kids Kota Pekanbaru, hal ini di buktikan hasil korelasi r hitung menunjukan 0,562 sedangkan r table pada 5% yakni 0,361, maka dapat dikatakan r hitung > r table (0,562>0,361). Dengan demikian dapat dikatakan Ha diterima Ho ditolak atau adanya hubungan yang positif pemberian Reward terhadap kedisiplinan anak.
The Effect of Digital Literacy-Based Learning on Student Motivation and Socialization Ability Sri Wahyuni; Yesi Novitasari; Suharni Suharni; Reswita Reswita
Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Vol 9, No 2 (2022): July-December 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37064/consilium.v9i2.13454

Abstract

Online learning programs require students to use digital literacy. The question is how does digital literacy affect student learning motivation, then does it also affect students' ability to socialize. The purpose of the study was to describe the level of digital literacy, learning motivation and social skills of FKIP students at Lancang Kuning University. The research methodology used is descriptive analysis with hypothesis testing using regression. The number of samples is 99 students who are drawn by total sampling from all respondents. The results showed that 1) the digital literacy level of students was at a moderate level. 2) low student learning motivation. 3) students' social skills are low. 4) there is a positive influence between digital literacy on the learning motivation of FKIP students. 5) there is a positive influence between digital literacy on the social skills of FKIP students at Lancang Kuning University. The implications of this research are as material for consideration for counselors in providing services to students who have an impact on digital literacy on learning motivation and social skills.
Pemahaman Mahasiswa PG-PAUD Semester III Terhadap Kemampuan Menggunakan Aplikasi Blanded Learning dalam Perkuliahan Suharni; Sean Marta Efastri; Azlin Atika Putri
Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v4i2.1016

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman mahasiswa PG-PAUD semester III dalam penggunaan aplikasi Blanded Learning. Penelitian deskriptif ini dilakukan dengan pemberian angket kepada mahasiswa sehingga peneliti mengetahui permasalahan dan kendala yang dihadapi oleh mahasiswa dalam penggunaan aplikasi Blanded Learning pada pembelajaran dimanapun mahasiswa berada. Diharapkan dengan penelitian ini dapat mengetahui pemahaman mahasiswa dalam menggunakan aplikasi Blanded Learning sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian sementara menunjukkan bahwa pemahaman sebagian mahasiswa semester III terhadap kemampuan penggunaan aplikasi blanded learning rata-rata baik namun masih ada sebagian kecil yang mengalami kendala yaitu dalam menggunakan metode yang terdapat dalam aplikasi dan masih dibantu dalam mengakses fitur blanded learning sehingga mahasiswa harus tetap didampingi dan diarahkan dalam menggunakan aplikasi blanded learning. Dari hasil penelitian menunjukkan fitur blanded learning merupakan aplikasi yang efektif ketika tidak bertatap muka sehingga sangat membantu mahasiswa maupun dosen ketika tidak memungkinkan untuk melakukan pembelajaran dikelas.
Co-Authors Adolf Bastian Arlian Firda Azlin Atika Putri Azlin Atika Putri Martala Sari Raudhah Awal Reswita Reswita Retanida Retanida Sean Marta Efastri, Sean Marta Sri Wahyuni Yayi Suryo Prabandari Yesi Novitasari Yuli Astri