Articles
<![CDATA[Permainan Tradisional Berbasis Budaya Melayu dalam Pengembangan Karakter Anak ]]>
<![CDATA[Adolf Bastian]]>;
<![CDATA[Suharni]]>;
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>
<![CDATA[ Aṭfāluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 2 No 2 (2019): July-December ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Langsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32505/atfaluna.v2i2.974
<![CDATA[This study aims to develop the character of early childhood by using cultural malay-based traditional games. The children's world is synonymous with the playing world so that learning is more easily absorbed by children through play. Traditional games are very important to be introduced so children can find out games that have been around for generations. Children are introduced to traditional games that elevate Malay culture. The Malay culture is a characteristic of the Lancang Kuning earth, so that it became the Riau Vision and Mission in building its territory in reference to Malay Culture. In addition, through Malay culture children are educated in character building. The character of children is shaped according to Malay culture which is full of morality and religion. Child character development is very important to be formed early because character is permanent and inherent in children to adulthood. This study belongs to the category of descriptive research which describes the data relating to the formulation of the problems examined in this study. Data collection used in this study was carried out by total sampling technique. This research uses a Likert scale, namely from the results of observations and interviews. Then, the data analysis technique used is descriptive technique.]]>
<![CDATA[Bullying behavior and its relationship to children’s self-esteem ]]>
<![CDATA[Azlin Atika Putri]]>;
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Siti Fadillah]]>
<![CDATA[ Aṭfāluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 4 No 2 (2021): July-December ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Langsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32505/atfaluna.v4i2.3531
<![CDATA[This study aims to determine whether bullying behavior influences children's self-esteem aged 5-6 years in Mutiara Cendekia Early Childhood Education (ECE) in Pekanbaru, Indonesia. This research is quantitative using the simple linear regression formula. The sampling technique used is total sampling. The results showed that bullying behavior is significantly related to the children's self-esteem. It also indicated that children aged 5-6 years who play online games have high self-esteem. While the remaining 43.6% is influenced by other factors not examined. These findings should be a concern to parents and teachers to control the use of online games for children.]]>
<![CDATA[Egosentrisme Anak pada Perkembangan Kognitif Tahap Praoperasional ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Danang Prastyo]]>
<![CDATA[ PG-PAUD Trunojoyo Vol 7, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Trunojoyo Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (301.364 KB)
<![CDATA[Egocentric thinking is the inability of children to see the perspective of others in seeing problems and prioritizing their own perspectives. Egocentric many appear at an early age. Related to this, this research purpose to analyze the egocentrism of children in cognitive development, in the preoperational stage.This research is a descriptive study using a quantitative approach. The sample of this research was 30 children aged 4-6 years. The research sample was taken with a total sampling technique. The results of the analysis data showed that the children's egocentrism in cognitive development in the preoperational stage reached 76.33% with a very high category. Each aspect value are imaginative thinking amounted to 72.08%, egocentric language amounted to 82.92%, had a high I amounted to 74.58%, high curiosity amounted to 80.42%, and language development began rapidly amounted to 71, 67%.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TARI UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN SENI DAN FISIK MOTORIK DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Danang Prastyo]]>;
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 4, No 2 (2020): September-February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v4i2.257
<![CDATA[Early childhood learning process must prioritize children's development can not only be seen from the results. Therefore real experiences and facilities in learning must be interesting and can be digested as well as possible by children in order to get optimal results. The ability to do dance movements is important for children because through dance movements children can express themselves into movements that have meaning that also help the development of children's art and physical motor skills. This study aims to determine the feasibility and effectiveness of dance video media in stimulating the development of motor and physical art in kindergarten children.This research is a development research. The research instruments used were observation, questionnaires and interview guides. The data analysis technique used in this study was paired sample t-test. And processing data using Spss 20. The results in this study indicate that: (1) The use of dance video media is appropriate to stimulate the development of art and physical motor skills of a kindergarten child; (2) The use of dance video media is effective in stimulating the art and physical development of kindergarten children]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT (Information Communication and Technology) Terhadap Perkembangan Bahasa Inggris Awal Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Lastri Situmorang]]>
<![CDATA[ PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 01 (2021): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/paud-lectura.v5i01.7733
<![CDATA[This research have a purpose to determine the influence of ICT (Information Communication and Technology) -based learning media on the development of early English children aged 5-6 years. The research method used is true experimental research. The subject of this research is a child aged 5-6 years in grade B1 and B2 TK Daniel HKBP Rumbai, the number of groups B1 TK Daniel HKBP Rumbai is 15 children consisting of 6 boys, 9 girls and the number of groups B2 TK Daniel HKBP Rumbai is 15 children consist of 7 boys and 8 girls. Data collection tools used in the form of an early English developmental observation sheet of children aged 5-6 years after obtaining ICT-based learning media treatment. From the results of the t-test showed that the value of asymp. Significant (2-tailed) by 0.013 to a significant value of < 0.05. Hypothesis is accepted means that ICT-based learning media able to make English skills early children aged 5-6 years in TK Daniel HKBP Rumbai better. Therefore, researchers provide advice so that educators can make ICT-based learning media as an alternative in learning activities especially on early childhood English recognition]]>
<![CDATA[PENYULUHAN PROGRAM PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI KEGIATAN CUCI TANGAN PAKAI SABUN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 2 No 1 (2018): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Abdurrab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.142 KB)
|
DOI: 10.36341/jpm.v2i1.573
<![CDATA[PENYULUHAN PROGRAM PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI KEGIATAN CUCI TANGAN PAKAI SABUN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Yesi Novitasari*, Heleni Filtri*, Suharni* Email: yesinovitasari@unilak.ac.id *Dosen Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, FKIP, Unilak ABSTRAK: Kesehatan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan manusia dan kesehatan menjadi kata kunci kebahagian anak usia dini. Hal tersebut dapat dicapai dengan perilaku hidup bersih dan sehat. Hidup sehat dapat dicapai dengan cara perilaku menjaga kebersihan diri, dan perilaku menjaga kebersihan diri dapat dilakukan dengan hal yang paling mudah salah satunya dengan cara mencuci tangan menggunakan sabun. Dengan pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat tentu saja dapat mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak diperiode golden age. Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui Kegiatan Cuci Tangan Pakai Sabun belum dijalankan di PAUD Mutiara Cendekia, sehingga anak belum terbisa mencuci tangan setelah selesai melakukan kegiatan. Kondisi ini menyebabkan anak disekolah tidak dalam keadaan benar-benar bersih, sehingga beberapa anak banyak terserang kuman dan virus. Adapun solusi yang ditawarkan yaitu Penyuluhan Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Melalui Kegiatan Cuci Tangan Pakai Sabun pada Pendidikan Anak Usia Dini Mutiara Cendekia. Melalui kegiatan ini diharapkan anak-anak, orang tua dan guru dapat menyadari pentingnya kebersihan dan mampu membiasakan diri untuk berperilaku hidup bersih dan sehat sejak usia dini, salah satunya dengan terbiasa mencuci tangan menggunakan sabun dengan cara yang baik dan benar setelah selesai melakukan kegiatan di dalam maupun di luar ruangan. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa perilaku hidup bersih dan sehat melalui cuci tangan setelah dilaksanakan penyuluhan mengalami peningkatan signifikan. Hal ini tergambar dari adanya peningkatan persentase angket orangtua dari 57.18 dengan kategori cukup baik menjadi 76.56 yang berada pada kategori baik. Kata Kunci : PHBS, cuci tangan pakai sabun, anak usia dini]]>
<![CDATA[Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Danang Prastyo]]>;
<![CDATA[Selfi Lailiyatul Iftitah]]>;
<![CDATA[Ardhana Reswari]]>;
<![CDATA[Mohammad Fauziddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1209
<![CDATA[Kemampuan reading bahasa inggris awal anak usia dini membutuhkan kreatifitas orang tua dan pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis daur ulang (recycle system). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan satu kelompok dan melakukan pretest sebelum diberikan perlakuan, dilanjutkan dengan posttest. Adapun teknik sampling menggunakan teknik total sampling yang mencakup seluruh anak kelompok B di PAUD Baitul Amal dengan jumlah 27 anak. Hasil analisis data penelitian menunjukkan adanya tingkat determinasi sebesar 40,6% yang berarti bahwa terdapat pengaruh signifikan pada media pembelajaran berbasis recycle system terhadap kemampuan reading bahasa inggris awal anak usia dini di Paud Baitul Amal. Dengan demikian pendidik dapat memanfaatkan recycle system untuk memenuhi media pembelajaran reading bahasa inggris awal di pendidikan anak usia dini.]]>
<![CDATA[Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Mohammad Fauziddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.640
<![CDATA[Perkembangan setiap anak usia dini sangat bervariasi dan tidak bersifat statis, hal ini berlaku pada semua aspek perkembangan anak termasuk perkembangan kognitif bidang auditori. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kognitif secara khusus dalam bidang auditori pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun yang berjulah 20 anak di Taman kanak-Kanak Islam Terpadu Taruna Islam Pekanbaru. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mendengarkan bunyi/suara anak ada pada persentase 73%, sedangkan kemampuan anak menirukan nada, birama dan warna suara berjumlah 41%, selanjutnya dalam mengingat bunyi/suara kemampuan anak berjumlah 53%, dan kemampuan mengulangi kembali bunyi/suara yang telah didengar berjumlah 43%. Dengan demikian kemampuan kognitif bidang audiori anak usia 4-5 tahun di Taman kanak-Kanak Islam Terpadu Taruna Islam Pekanbaru dapat dirata-ratakan yakni 52,50% dengan kategori cukup baik.]]>
<![CDATA[Media Pembelajaran Bernilai Ekonomis Berbasis Recycle System untuk Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Heleni Filtri]]>;
<![CDATA[Herdi Herdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.296
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini hakekatnya adalah tempat anak bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran bagi anak dilakukan menggunakan media pembelajaran yang menyenangkan dan sebaiknya ramah lingkungan, atau lebih baiknya lagi memiliki nilai ekonomis untuk sekolah sehingga memberikan penghasilan lebih untuk sekolah dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media pembelajaran yang bernilai ekonomis dengan berbasis recycle system. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa nonreguler berjumlah 14 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media pembelajaran bernilai ekonomis berbasis recycle system dapat dipersentasekan 79,76 % dengan kategori layak, sedangkan keefektifan media dipersentasekan 82,65% dengan kategori sangat efektif, selanjutnya nilai ekonomis media pembelajaran dipersentasekan 81,63% dengan kategori sangat bernilai ekonomis.]]>
<![CDATA[Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yesi Novitasari]]>;
<![CDATA[Mohammad Fauziddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 4 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.2333
<![CDATA[Literasi digital kini menjadi faktor pendukung dalam kesuksesan dalam kegiatan pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), lebih lanjut tentu memberikan pengaruh baik dalam mendukung optimalisasi tumbuh dan kembang anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana literasi digital tenaga pendidik PAUD dalam empat indikator yaitu mengakses, menyeleksi, memahami dan mendistribusikan informasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi mencakup seluruh guru PAUD pada 8 lembaga di Gugus Mawar Kecamatan Rumbai Pesisir yang berjumlah 30 orang. Adapun teknik sampling menggunakan teknik total sampling yang mencakup seluruh guru PAUD di Gugus Mawar Kecamatan Rumbai Pesisir. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata literasi digital tenaga pendidik pada PAUD pada kategori cukup baik. Dengan demikian kompetensi literasi digital tenaga pendidik di PAUD harus ditingkatkan agar lebih baik dalam memanfaatkan perangkat digital dalam pembelajaran untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini]]>
