Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.556

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Damhil Education Journal

Farid Haluti

Universitas Muhammadiyah Luwuk

Author-ID : 2518513

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENDAMPINGAN BIMBINGAN BELAJAR BACAAN AL- QUR’AN PADA ANAK - ANAK Nurul Utami; Farid Haluti
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Artikel ini bertujuan untuk mengungkapkan data tentang peran TPA dalam meningkatkan ilmu pengetahuan terhadap anak – anak di desa Tete B serta mengetahui faktor penghambat dan pendukung peran TPA dalam meningkatkan ilmu pengetahuan bagi anak – anak dan pengamalan bagi mereka.Hasil penemuan dan penelitian tentang peran TPA ini membuktikan bahwa keberadaan TPA memberikan tambahan ilmu dan pengetahuan bagi anak – anak dalam meningkatkan ibadah dan akhlak anak dengan kategori baik.Serta memeningkatkan ilmu pengetahuan bagi anak – anak.Kata Kunci : Bimbingan, Al- Qur’an

STRATEGI SEKOLAH DALAM MENERAPKAN DISIPLINAN SISWA DI MIN TATABA KECAMATAN BUKO KABUPATEN BANGGAI KEPULAUAN TOMI BIDJAI; FARID HALUTI
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Sekolah dalam menarapkan disiplin siswa di Min Tataba Kecamatan Buko Kabupaten Banggai Kepulauan.Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, pengumpulan data menggunakan teknik observasi,wawancara, dokumentasi dan rekaman data.Hasil penelitian disiplin siswa membuktikan bahwa kinerja sekolah merupakan program yang telah di rencanakan terhadap pembentukan etika, sikap dan norma- norma siwa itu sendiri dan memiliki dukungan yang sangat besar dari berbagai pihak hasil penelitian membuktikan peran serta kepala sekolah ini didukung oleh seluruh stekholder yang ada di sekolah tersebut. Kata kunci : Strategi; Sekolah; Disiplin.

PENGARUH KOMITMEN BERINOVASI TERHADAP BUDAYAMUTU DOSEN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LUWUK FARID HALUTI
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Keberadaan dosen menentukan mutu pendidikan dan lulusan suatu perguruan tinggi. Guna menjalankan pendidikan perguruan tinggi diperlukan dosen yang memiliki kualifikasi akademik, kompetensi dan sertifikasi agar terciptanya budaya mutu dosen itu sendiri. Budaya mutu dosen merupakan sistem makna bersama terhadap nilai-nilai primer yang dianut bersama dan dihargai organisasi. Keberhasilan perguruan tinggi dalam penciptaan budaya mutu ditentukan oleh komitmen berinovasi dosen berdasarkan bidang keahliannya sehingga melahirkan kompetensi profesional. Komitmen berinovasi menunjukkan suatu daya dari dosen untuk mengidentifikasikan keterlibatannya sebagai bagian sistem perkuliahan di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan mengetahui komitmen berinovasi berpengaruh langsung terhadap budaya mutu pada dosen di Universitas Muhammadiyah Luwuk. Menggunakan metode survey kausal dengan model analisis jalur untuk menguji pengaruh langsung komitmen berinovasi terhadap budaya mutu dosen di Univeritas Muhammadiyah Luwuk. Sampel penelitian ini diambil secara proporsional secara random sampling berjumlah 67 responden dari 111 orang. Data hasil pengukuran variabel komitmen berinovasi dan budaya mutu dosen dikumpulkan melalui angket, observasi dan wawancara serta dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Secara deskriptif budaya mutu dosen mencapai rata-rata 115 dan standar deviasi sebesar 11,84, dengan 24 orang (39%) memperoleh skor dibawah rata-rata, sebanyak 12 orang (18%) skor berada pada rata-rata dan sebanyak 31 orang (43%) memperoleh skor di atas rata-rata. Hasil variabel komitmen berinovasi diperoleh rata-rata sebesar 101,76 dan standar deviasi sebesar 11,60, dengan 30 orang (45%) memperoleh skor dibawah rata-rata, sebanyak 15 orang (22%) memiliki skor pada rata-rata dan sebanyak 22 orang (33%) mendapatkan skor di atas rata-rata. Hasil uji menunjukkan terdapat pengaruh langsung positif komitmen berinovasi terhadap budaya mutu dosen di Universitas Muhammadiyah Luwuk. Terciptanya budaya mutu perguruan tinggi dipengaruhi adanya komitmen berinovasi dosen berdasarkan bidang keahliannya.Kata Kunci: Komitmen Berinovasi, Budaya Mutu Dosen dan Pengaruh Komitmen Berinovasi terhadap Budaya Mutu Dosen.

PROFIL. PERSEPSI DAN MOTIVASI MAHASISWA BARU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LUWUK Farid Haluti; Nurhidayah Layoo
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v4i1.451

Tujuan penelitian in adalah mendeskripsikan profil mahasiswa baru UML, mengidentifikasi persepsi mahasiswa baru terhadap UML, mengidentifikasi motivasi mahaisiswa baru dan media promosi yang efektif mendorong mahasiswa baru untuk mengenal dan memilih UML,. Sampel penelitian sebanyak 725 mahasiswa baru angkatan 2018/2019 yang mengikuti ta’aruf, data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, lalu data tersebut dianalisisa secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil mahasiswa baru UML yakni 58% perempuan, sebagian besar (67%) berumur 18-19 tahun , 94% tidak bekerja, 3% telah menikah, 43% dari orangtua mahasiswa memiliki pekerjaan sebagai petani, Lebih dari separuh (51%) Sedangkan persepsi mahasiswa tentang UML adalah 44,1% beranggapan program studi yang ada sangat sesuai dengan minat mahasiswa, dan 41% beranggapan UML termasuk perguruan tinggi yang Islami. Motivasi sebagian besar mahasiswa (36%) masuk UML karena adanya keinginan menjadi Aparatur Sipil Negara, 25% ingin menjadi wirausahawan, dan 16% termotivasi ingin menjadi karyawan BUMN. Media promosi yang efektif mendorong mahasiswa mengenal dan memilih UML adalah melalui cerita keluarga atau teman yang sedang/pernah kuliah di UML.

DAMPAK COVIC-19 TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Farid Haluti; Hasrat A Aimang
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.2142

Coronavirus adalah virus menular yang menginfeksi sistem pernafasan melalui percikan dahak dari saluran pernafasan. Minat belajar yaitu suatu keinginan belajar yang timbul dari dalam diri seorang siswa melakukan sesuatu secara bersungguh-sungguh. Adapun Tujuan penelitian untuk melihat dampak-dampak Covid-19 yang semakin berkembang, baik itu dampak positif maupun dampak negatif terhadap minat belajar siswa. Metodologi dalam penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data berdasarkan tekhnik observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya dampak Covid-19 terhadap minat belajar siswa di MTs Midarul Ulum DDI Kilongan, dari hasil penelitian peneliti mendapatkan dua dampak Covid-19 terhadap minat belajar siswa yaitu dampak positif dan dampak negatif yang mana dampak-dampak tersebut mempengaruhi minat belajar seorang siswa khususnya siswa di MTs Midarul Ulum DDI Kilongan seperti kurangnya sarana dan prasarana yang berupa akses internet dan kurangnya perhatian orang tua dalam pembelajaran online seperti ini sehingga terjadi kurangnya minat siswa dalam proses belajar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa covid-19 telah meruba pergeseran kondisi belajar

PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI ERA MODERNISASI Farid Haluti; Nimim Ali; Jumahir Jumahir; Suma K Saleh; Ni'mah Wahyuni
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2467

The modernization era is an era where there is a change from traditional to advanced (modern) as it is today which can be seen from various aspects including education. In the era of modernization, the educational aspect focuses on character education. This is because character education has the aim of shaping the character of students to become good individuals and be able to keep up with the times, and it can be formed by the role of teachers. This study aims to be able to know and describe the role of teachers in shaping student character in the modernization era. The research method is carried out qualitatively, namely with a literature study approach (literature study). The results of this study show that the role of teachers in the field of education in an effort to shape the character of students in the modernization era as it is today is very important in order to realize the purpose of character education. From the results of the study, it can be concluded that shaping the character of students, is carried out with the efforts of the teacher so that they can shape the character of students into good individuals and are able to keep up with the times.

Pendidikan Islam Progresif Sebagai Sarana Untuk Mengemudi Moderasi Beragama Farid Haluti; Bambang Ismaya; Abdussyukur Abdussyukur; Latifah Hanum
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.5342

Penyelesaian konflik Agama dan Intoleransi melalui moderasi beragama telah muncul sebagau sebuah gerakan bagu yang di bicarakan, khususnya di ranah Pendidikan Agama Islam. Tujuan dari Penelitian ini untuk merinci secara mendalam penerapan moderasi beragama dalam upaya menumbuhkan sikap dan praktik keagamaan yang baik dalam seorang pelajar di era modern. Penelitian ini menggunakan Studi Kasus, dengan mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan kemudian observasi untuk mengamati secara tepat situasinya. Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat tiga point yang dibahas diantaranya: (1) Problematika yang timbul dalam konteks moderasi beragama, (2) Moderasi beragama sebagai pendekata.n baru di sekolah, (3) Urgensi Moderasi Beragama di Sekolah, dan (4) Pendidikan Agama sebagai moderasi Pendidikan Beragama

PENERAPAN METODE PENDEKATAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Farid Haluti; Erniwati La Abute; Jumahir Jumahir; Masrion Tahawali; Sukmawati Sukmawati
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2296

Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, perlu adanya pendekatan yang strategis dari guru. Pendekatan emosional dapat menjadi salah satu cara dalam masalah ini. Hal ini juga diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Cokroaminoto Luwuk Banggai dimana dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didiknya menggunakan pendekatan emosional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru Pendidikan Agama Islam di SMP Cokroaminoto Luwuk Banggai dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data antara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI di SMP Cokroaminoto. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, yaitu observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini meliputi: (1) Penerapan pendekatan emosional penting untuk dilakukan guna membangun kedekatan antara guru dan siswa, (2) Motivasi belajar siswa berbeda-beda dengan adanya pengaruh faktor internal dan eksternal dari siswa, (3) Dengan melakukan pendekatan emosional guru dapat mengetahui bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar siswa.

Pembelajaran Agama Islam dan Kearifan Lokal: Strategi Integrasi Budaya dalam Kurikulum Sekolah Dasar Farid Haluti; Jumahir; Sukmawati
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v7i2.3495

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengajaran agama yang relevan dengan konteks budaya lokal, guna memperkuat identitas kultural dan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi integrasi antara pembelajaran Agama Islam dan kearifan lokal dalam kurikulum Sekolah Dasar di Kecamatan Luwuk. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Agama Islam mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama dan budaya lokal secara holistik. Kesimpulannya, strategi ini efektif dalam menciptakan kurikulum yang kontekstual dan berkelanjutan, yang tidak hanya memperkaya pengetahuan agama tetapi juga melestarikan kearifan lokal.

BUILDING PRINCIPAL LEADERSHIP ORIENTED TO IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES Farid Haluti; Hasrat A. Aimang; Bernadette O. Gallardo
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v8i2.3743

This study aims to identify and develop a principal leadership model oriented towards improving student learning outcomes at SDN Pembina Luwuk. The main problem raised was the low student learning outcomes caused by the less than optimal role of the principal in building a conducive and collaborative learning environment. This research approach used descriptive qualitative methods with data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. Respondents included principals, teachers, students and school committees. The results showed that effective principal leadership is characterized by open communication, participatory decision making, and strengthening achievement-based school culture. In addition, supervision and teacher professional development programs are consistently the main supporting factors in improving teaching quality. The implication of these findings is the need for structured and continuous leadership training for principals, as well as increased involvement of all stakeholders in supporting the teaching-learning process. This research is expected to make a significant contribution to the development of an educational leadership model that is oriented towards student learning outcomes.

Co-Authors abdussyukur abdussyukur Bambang Ismaya Bernadette O. Gallardo BIDJAI, TOMI Erniwati LA ABUTE Hasrat A Aimang Hasrat A. Aimang Jumahir JUMAHIR JUMAHIR Latifah Hanum Masrion Tahawali Ni'mah Wahyuni Nimim Ali Nurhidayah Layoo Nurul Utami sukmawati Sukmawati Sukmawati SUMA K SALEH Suma K. Saleh

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search