Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Syntax Idea Justisi : Jurnal Ilmu Hukum Mauriduna : Journal of Islamic studies Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Citra Pendidikan Anak Prosiding Seminar Nasional Ilmu Hukum Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak
Sigit Wibowo
Universitas Ibnu Khaldun Bogor
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The Tarbiyah Ruhiyyah Curriculum of Isy Karima Qur'anic Memorization Boarding School, Karanganyar, Central Java Muhammad Jihad; Sigit Wibowo; Widyasari
Mauriduna: Journal of Islamic Studies Vol 6 No 3 (2025): Mauriduna: Journal of Islamis Studies
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/mauriduna.v6i3.1423

Abstract

It has been observed that some Qur'an memorizers do not demonstrate the expected performance. Some of them merely memorise without ensuring harmony between the quality of their deeds and noble character on the one hand, and the progress of their memorisation on the other. The cause is the inadequacy of tarbiyah ruhiyah which effectively internalizes the values ​​contained in the Qur'an within oneself. This study aimed to explore the tarbiyah ruhiyah curriculum implemented at Ma'had Tahfizhul Qur'an Isy Karima by employing a descriptive qualitative research method in the form of a field study. Data was collected through observation, interviews and documentation. The collected data was analyzed through the stages of reduction, presentation, and drawing conclusions. The finding indicated that the Qur'an memorization education concept at Ma'had Tahfizhul Qur'an Isy Karima was considered ideal, as it was supported by a strong tarbiyah ruhiyah curriculum. This curriculum encompassed objectives, contents, methods, and evaluation. Therefore, this curriculum is recommended for implementation in Islamic educational institutions focusing on Qur'an memorization, particularly those based in Islamic boarding schools, as its design is derived from the Islamic boarding school system.
PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN KARANGTENGAH KOTA BLITAR Kumala Wurdaningrum; Sigit Wibowo; Surayanah; Faisadini Intan Bahari
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i1.4906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar (SD). Melalui metode deskriptif kualitatif dapat digunakan untuk mengidentifikasi pengaruh teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas 2 SDN Karangtengah, Kota Blitar. Ditemukan bahwasanya interaksi antar teman sebaya memang memiliki pengaruh yang sangat kuat terhadap motivasi dan hasil belajar. Tingginya motivasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh kualitas interaksi mereka dengan teman sebaya. Dukungan positif dari teman sebaya dapat membantu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, sementara interaksi yang negatif, seperti gangguan atau kurangnya dukungan, dapat menghambat proses pembelajaran dan menurunkan hasil belajar siswa.
ANALISIS TAYANGAN YOUTUBE CLASH OF CHAMPIONS RUANG GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Sofyandi, Eka Nur; Bhagaskoro, Shakti Ario; Sigit Wibowo
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i3.4866

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju, penggunaan media sosial dikalangan siswa sudah menjadi hal umum, banyak anak usia sekolah dasar sudah memiliki handphone untuk berselancar di media sosial seperti Instagram, Tik Tok, maupun YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tayangan YouTube Clash of Champions dalam memotivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode analisis konten. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh komentar-komentar di YouTube Ruang Guru pada tayangan Clash of Champions per tanggal 15 Desember 2024 mulai dari episode pertama sampai episode terakhir. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan memilih 1 komentar pada setiap episode yang sesuai dengan tujuan penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu dari 11 komentar yang diambil dari channel YouTube Ruang Guru pada program Clash of Champions, mereka memberikan komentar positif terhadap program Clash of Champions. Mereka menganggap bahwa Clash of Champions memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan di Indonesia terutama dalam menumbuhkembangkan motivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini merekomendasikan agar dari kalangan siswa lebih selektif dalam memilih tontonan di media sosial terutama dari platform YouTube. Salah satu tayangan yang memiliki nilai edukatif yaitu YouTube Ruang Guru dengan program Clash of Champions. Tayangan tersebut tidak hanya ditonton kemudian dilupakan akan tetapi setiap pesan yang disampaikan dapat diterapkan dalam proses menuntut ilmu.
Co-Authors Abdul Syukur Arina Rahma Tika Ary Yunanto Bhagaskoro, Shakti Ario Cecep Tedi Siswanto Dharmasanti Rawidya Putri Erlita Praha Ardila Putri Faisadini Intan Bahari Herawati Herawati Kumala Wurdaningrum Muhammad Jihad Panca Dewi M. H. K. Riana Wulandari Rifkah Dewi Rifkah Dewi Sofyandi, Eka Nur Surayanah Widyasari