Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Syntax Idea Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Justisi : Jurnal Ilmu Hukum Widya Pranata Hukum : Jurnal Kajian dan Penelitian Hukum Mauriduna : Journal of Islamic studies Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Ragam Pengabdian Prosiding Seminar Nasional Ilmu Hukum (JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak
Sigit Wibowo
Universitas Ibnu Khaldun Bogor
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN KARANGTENGAH KOTA BLITAR Kumala Wurdaningrum; Sigit Wibowo; Surayanah; Faisadini Intan Bahari
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i1.4906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar (SD). Melalui metode deskriptif kualitatif dapat digunakan untuk mengidentifikasi pengaruh teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas 2 SDN Karangtengah, Kota Blitar. Ditemukan bahwasanya interaksi antar teman sebaya memang memiliki pengaruh yang sangat kuat terhadap motivasi dan hasil belajar. Tingginya motivasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh kualitas interaksi mereka dengan teman sebaya. Dukungan positif dari teman sebaya dapat membantu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, sementara interaksi yang negatif, seperti gangguan atau kurangnya dukungan, dapat menghambat proses pembelajaran dan menurunkan hasil belajar siswa.
ANALISIS TAYANGAN YOUTUBE CLASH OF CHAMPIONS RUANG GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Sofyandi, Eka Nur; Bhagaskoro, Shakti Ario; Sigit Wibowo
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i3.4866

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju, penggunaan media sosial dikalangan siswa sudah menjadi hal umum, banyak anak usia sekolah dasar sudah memiliki handphone untuk berselancar di media sosial seperti Instagram, Tik Tok, maupun YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tayangan YouTube Clash of Champions dalam memotivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode analisis konten. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh komentar-komentar di YouTube Ruang Guru pada tayangan Clash of Champions per tanggal 15 Desember 2024 mulai dari episode pertama sampai episode terakhir. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan memilih 1 komentar pada setiap episode yang sesuai dengan tujuan penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu dari 11 komentar yang diambil dari channel YouTube Ruang Guru pada program Clash of Champions, mereka memberikan komentar positif terhadap program Clash of Champions. Mereka menganggap bahwa Clash of Champions memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan di Indonesia terutama dalam menumbuhkembangkan motivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini merekomendasikan agar dari kalangan siswa lebih selektif dalam memilih tontonan di media sosial terutama dari platform YouTube. Salah satu tayangan yang memiliki nilai edukatif yaitu YouTube Ruang Guru dengan program Clash of Champions. Tayangan tersebut tidak hanya ditonton kemudian dilupakan akan tetapi setiap pesan yang disampaikan dapat diterapkan dalam proses menuntut ilmu.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP KERJASAMA PADA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI GAPRANG 01 Agustina, Silvia Eka Putri; Anggi Tri Arsaha; Azhari, Cindy Putri Ranny; Sigit Wibowo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i1.6464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode role playing terhadap peningkatan sikap kerja sama peserta didik kelas V. Sikap kerja sama merupakan salah satu aspek penting yang perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran untuk menunjang keberhasilan belajar siswa. Oleh karena itu, metode role playing digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan sikap kerja sama peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis pre-experimental design, menggunakan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Negeri Gaprang 01 yang berjumlah 22 orang, sekaligus menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap kerja sama, sedangkan analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif dan analisis inferensial menggunakan uji statistik paired sample t-test dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role playing tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan sikap kerja sama siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,370, yang lebih besar dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode role playing belum terbukti secara signifikan dalam meningkatkan sikap kerja sama siswa kelas V UPT SD Negeri Gaprang 01.
Business Actors Liability For Defective Products In The Perspective Of Law Number 8 Of 1999 Concerning Consumer Protection Noviyani, Nia; Sigit Wibowo
Widya Pranata Hukum : Jurnal Kajian dan Penelitian Hukum Vol. 8 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Hukum Universitas Widya Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37631/widyapranata.v8i1.2153

Abstract

This research originates from the issue of increasing consumer losses caused by detective, damaged, or misleading products that do not correspond to the information promised by business actors. The purpose of this study is to analyze and identify the forms of business actors’ responsibility for detective products as reviewed under Law Number 8 of 1999 concerning Consumer Protection, as well as the regulation of cinsumers rights to obtain compensation under the same law. The research method used is normative juridical with a statutory approach and literature study of primary and secondary legal sources. The results show that business actors have strict liability for losses suffered by consumer do to defective products. The forms of compensation may includerefunds, products replacements, medical care, or financial assistance, which must be provided within seven (7) days after the transaction. Consumers rights to obtain compensation are regulated in Articles 4, 19, and 23 of Law Number 8 of 1999 concerning Consumer Protection. In the event of a dispute, resolution can be carried out trhough non-litigation (Consumer Dispute Settlement Agency) or litigation (court)
Moderation Based Al-Qur'an Education Park Curriculum at TPA Lampung Al-Qur'an Center Rifkah Dewi; Sigit Wibowo; Herawati
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i4.778

Abstract

The government is currently intensively introducing the issue of moderation to all elements of the state in Indonesia to be internalized by the Indonesian people. Terrorism and liberalism are considered as the impact of an immoderate understanding of religion, therefore an appropriate method is needed to internalize the values of moderation from an early age, because early age is the right time to build one's character. The purpose of this study is to examine and present the implementation of the Al-Qur'an Education Park curriculum based on moderation. The method in this research is literature study and field study with content analysis. Al-Qur'an Education Parks are required to be able to instill the values of moderation, namely tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh and al-musawah through the learning process at the TPA. The inculcation of moderation values is practically derived from the four components of the curriculum, namely objectives, content, methods and evaluation. The four components must always synergize in its implementation. In its implementation, it shows that the inculcation of moderation values in the TPA curriculum contributes to forming a moderate TPA environment.
IMPLEMENTASI PROGRAM ROLE MODEL DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DIKALANGAN SISWA SD Dhiya Nasywa; Andimas Renda Kevindo; Sigit Wibowo; Erif Ahdhianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12226

Abstract

Character education, especially discipline, is an important foundation in forming a responsible and independent young generation. This study aims to analyze the implementation of role models in building the disciplined character of fourth-grade students at SDN 2 Karangan, Trenggalek Regency. A qualitative approach was used with observation, interview, questionnaire, and documentation methods. The results showed that student discipline was at a high level, indicated by 71% of students arriving on time, 79% wearing complete uniforms, and 86% paying serious attention to the teacher's explanation. Teachers play an important role as role models in instilling the values of discipline through role models, such as punctuality, neatness, and consistency in rules. This study also identified supporting and inhibiting factors in the implementation of role models, including the importance of collaboration between teachers, parents, and the school environment. Strategic steps such as providing real examples, building positive relationships, and ongoing evaluation have proven effective in internalizing the values of discipline. These findings confirm that the role model program is a practical and relevant approach to forming the disciplined character of elementary school students, which is the foundation for their future success.
Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) dalam Pembelajaran ‘Penalaran Umum’ di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Bintang Pelajar, Bogor Zainal Abidin; Sigit Wibowo; Rudi Hartono
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus (Inprogress)
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/5ytcce85

Abstract

This study aims to develop an interactive digital module based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) for teaching general reasoning and to evaluate its feasibility and effectiveness in improving learning outcomes at LKP Bintang Pelajar. The development process adopts a combination of the Dick and Carey model integrated with Borg and Gall, consisting of five stages: initial research and information gathering, planning, product development, feasibility testing, and effectiveness testing. The study involved 90 twelfth-grade students selected through convenience sampling, distributed across various testing phases including one-to-one trials, small group trials, large group trials, and effectiveness testing with treatment and control groups. The results indicate that the developed module is highly feasible for use in learning. Expert evaluations show very high feasibility, with average scores of 4.78 from material experts, 4.35 from media experts, and 4.41 from instructional design experts. Student-based feasibility tests also show positive results, with scores ranging from 4.20 to 4.30, indicating feasible to very feasible categories. Effectiveness testing demonstrates that the module significantly improves learning outcomes. The Wilcoxon test shows a significance value of α = 0.000, with a 39% increase in post-test scores compared to pre-test results. Both treatment and control groups show significant improvements, though the treatment group using the developed module achieved stronger outcomes.
TELAAH FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENDIDIKAN KARAKTER : STUDI FENOMENOLOGI DI SDN CURAHMALANG III Mochammad Ridho Alamsyah; Sigit Wibowo; Mohammad Zainuddin
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan pondasi penting untuk kesuksesan individu di masa depan. Namun, apakah pendidikan karakter yang dilakukan sudah sesuai dengan landasan filosofis pendidikan islam. Dalam penelitian ini dilakukan dengan metode studi fenomenologi pada SDN Curahmalang III. Dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi, penyajian data dalam bentuk naratif, dan menyimpulkan. Didapatkan hasil bahwa pendidikan karakter yang dilakukan pada SDN Curahmalang III tersebut sudah sesuai dengan landasan filosofis dari sudut pandang pendidikan islam dalam menjalankan upaya mendidik karakter siswa. Meliputi nilai-nilai kepemimpinan, kolaborasi, ukhuwah islamiyah, kedisiplinan, dan belajar sepanjang hayat. Dengan berbagai program yang dilakukan seperti baris - berbaris, melaksanakan piket rutin, melakukan sistem yang mendukung siswa untuk berkompetisi, dan melakukan kegiatan P5 dengan cara berkolaborasi dengan wali murid. Namun, masih ada kendala-kendala dalam pelaksanaan program-program tersebut seperti ketepatan waktu dari para wali murid dan jadwal pelaksanaan yang dibuat oleh para guru masih belum menentu dan dapat berubah-ubah.
Co-Authors Abdul Syukur Agustina, Silvia Eka Putri Andimas Renda Kevindo Anggi Tri Arsaha Arina Rahma Tika Ary Yunanto Azhari, Cindy Putri Ranny Bhagaskoro, Shakti Ario Cecep Tedi Siswanto Dharmasanti Rawidya Putri Dhiya Nasywa Erif Ahdhianto, Erif Erlita Praha Ardila Putri Faisadini Intan Bahari Herawati Herawati Herawati Kumala Wurdaningrum Mochammad Ridho Alamsyah Mohammad Zainuddin Muhammad Jihad Noviyani, Nia Panca Dewi M. H. K. Riana Wulandari Rifkah Dewi Rifkah Dewi Rudi Hartono Sofyandi, Eka Nur Surayanah Widyasari Zainal Abidin