Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Jambura Journal of Educational Management Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Research Journal on Education Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Abdurrahman Abdurrahman
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
SUPERVISI PROGRAM PENDIDIKAN KEPALA MADRASAH PADA PROFESIONALISME GURU Abdurrahman Abdurrahman; Heru Juabdin Sada
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2022): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 10 NO. 2 JULI-DESEMBER 2022
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v10i2.3546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembinaan profesionalisme guru melalui peran kepala madrasah. Pada penelitian ini melakukan pendekatan deskripstif analisis dengan hasil data deskriptif. Penelitian ini juga menggunakan Teknik wawancara dan dokumentasi dalam pengumpulan data yang dibutuhkan. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Mathalaul Anwar Pesawaran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan analisis data deskriptif dengan prosedur analisis data berdasarkan Miles, Huberman, and Johnny saldana dengan tiga Langkah yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan melakukan keabsahan data berdasarkan Kredibilitas, transferability, auditability, serta confirmability. Hasil yang didapat pada penelitian ini didapat bahwa pembinaan profesionalisme yang berhubungan pada kinerja kepala madrasah yang menjadi supervisor dapat membuat atau Menyusun program supervisi pendididkan yang diwujudkan dalam penyusunan program supervisi kelas serta pengupayaan melalui dukungan dari beberapa program yang dilaksanakan pemerintah guna peningkatan profesionalisme guru dengan memberikan kegiatan secara ekternal dalam bentuk workshop serta secara internal dengan melakukan evaluasi tahunan serta pemberian teguran dengan cara kekeluargaan kepada guru yang melakukan kesalahan agar tetap pada jalur sesuai dengan visi misi sekolah.
Islamic Education Curriculum Development Approach in the Digital Era: Integration of Tauhid Values and Contextual Adaptation Sabila Qurrota A'yun; Siti Musfiroh; Romlah Romlah; Abdurrahman Abdurrahman
Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/adrg.v5i2.2564

Abstract

This study aims to deeply analyze the changes in values in the digital era by using the principle of monotheism as the philosophical, epistemological, and axiological basis in the development of Islamic Education curriculum. By applying the Systematic Literature Review (SLR) approach, this study collects, evaluates, and summarizes literature from both domestic and international sources published between 2019 and 2024, which clearly discusses the relationship between science, ethics, humanity, and digital technology. Data collection was carried out from leading databases such as Scopus, Web of Science, SpringerLink, and Garuda and DOAJ Indonesia, with strict selection based on the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) criteria. The analysis was carried out using thematic analysis to identify three main themes: the dimensions of scientific values, ethical principles in the digital world, and their impact on humanity and Islamic education in the digital era
Dari Kebutuhan Menuju Kebermaknaan: Reformulasi Konsep Needs Assessment dalam Perencanaan Pendidikan Islam Kontemporer Ria Puspitasari; Sinta Rodiyah; Romlah Romlah; Abdurrahman Abdurrahman
Jambura Journal of Educational Management Volume 6 Nomor 2, September 2025
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v6i2.4384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang Reformulasi Konsep Needs Assessment dalam Perencanaan Pendidikan Islam Kontemporer (Dari Kebutuhan Menuju Kebermaknaan). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan dan analisis konten untuk mereformulasi konsep needs assessment dalam perencanaan pendidikan Islam. Data diperoleh dari jurnal, buku, dan dokumen kebijakan 2019–2025 yang relevan. Analisis dilakukan melalui thematic coding dengan triangulasi sumber dan peer debriefing guna menjamin validitas. Hasilnya berupa model konseptual baru yang selaras dengan visi pendidikan Islam. Berdasarkan hasil dan pembahasan mengenai Reformulasi Konsep Needs Assessment dalam Perencanaan Pendidikan Islam Kontemporer (Dari Kebutuhan Menuju Kebermaknaan), dapat disimpulkan empat hal penting. Pertama, perlu adanya reformulasi konsep needs assessment karena pendekatan lama masih normatif dan administratif, belum menyentuh dimensi spiritual dan sosial, sehingga perlu diarahkan menjadi lebih holistik dan kontekstual dengan era digital. Kedua, pentingnya integrasi nilai spiritual, etis, dan sosial agar analisis kebutuhan tidak hanya akademik, tetapi juga membentuk karakter insan kamil. Ketiga, pemanfaatan teknologi digital dan adaptasi global dibutuhkan untuk meningkatkan akurasi serta relevansi hasil asesmen tanpa meninggalkan prinsip syariat. Keempat, dibutuhkan model asesmen holistik dan transformatif yang menilai aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang demi melahirkan generasi Muslim berkarakter dan berdaya saing global.
Strategi Pengembangan Digitalisasi Layanan Perpustakaan di Perpustakaan Daerah Provinsi Lampung Abdurrahman Abdurrahman; Ilhami Ilhami
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pengelolaan dan pengembangan digitalisasi dilakukan di Perpustakaan Daerah Provinsi Lampung. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan layanan informasi dan memberikan akses yang lebih luas kepada masyarakat terhadap koleksi digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen kebijakan serta laporan kegiatan perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan masih menghadapi kendala seperti terbatasnya fasilitas digital dan rendahnya kemampuan pengguna dalam menggunakan teknologi. Namun, ada peluang untuk berkembang melalui kerja sama dengan berbagai pihak, penggunaan teknologi terbuka, dan peningkatan kemampuan pustakawan. Digitalisasi terbukti membantu pengelolaan koleksi menjadi lebih efisien dan menjangkau masyarakat lebih luas. Strategi digitalisasi yang dirancang dengan baik dan dijalankan secara berkelanjutan dapat menjadikan perpustakaan sebagai pusat informasi yang modern dan relevan. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dalam menyusun kebijakan pengembangan perpustakaan digital di tingkat daerah.
Revitalisasi Lingkungan Sekolah melalui Biopori dan Penanaman Pohon untuk Mewujudkan Sekolah Hijau di SMA Yadika Bandar Lampung Abdurrahman Abdurrahman; Ilhami Ilhami; Rizki Muhammad Sidik
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4344

Abstract

Program revitalisasi lingkungan sekolah di SMA Yadika Bandar  Lampung dilaksanakan untuk mengatasi permasalahan lingkungan berupa keterbatasan ruang terbuka hijau, sistem pengelolaan sampah yang kurang optimal, serta suhu lingkungan yang cukup tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi dan efektivitas program revitalisasi lingkungan melalui pembuatan Lubang Resaan Biopori (LRB) dan Penanaman Pohon dalam mendukung terwujudnya sekolah hijau yang adaptif, edukatif dan berkelanjutan. Metodologi penelitian meliputi tahap observasi langsung dan wawancara dengan kepala sekolah, guru dan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan lingkungan. Implementasi dilakukan menggunakan metode wawancara dan praktik langsung yang melibatkan siswa dalam pembuatan lubang biopori berdiameter 3 inchi dengan kedalaman 50-80 cm serta penanaman 50 pohon Jambu Mete (Anacardium occidentale) dan pohon Pala (Myristica fragrans). Hasil implementasi menujukkan bahwa lubang resapan biopori berhasil meningkatkan daya serap tanah, mengurangi limpasan permukaan, dan mengolah sampah organik menjadi kompos yang memperbaiki kesuburan tanah. Penanaman pohon secara strategis berhasil menurunkan suhu rata-rata sebesar 1,5°C, meningkatkan kualitas udara, dan mencegah erosi tanah. Program ini juga berhasil meningkatkan partisipasi komunitas sekolah dan menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap pelestarian lingkungan. Revitalisasi lingkungan melalui biopori dan penanaman pohon terbukti efektif dalam meningkatkan ekosistem sekolah dan mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs).
MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR Al-QUR’AN SISWA DI PONDOK PESANTREN AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG Anisah Vidiawati; Abdurrahman Abdurrahman; Muhammad Kharis Fadillah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1844

Abstract

This study aims to analyze the management of the Qur'an memorization program in increasing motivation to learn the Qur'an at the Al-Hikmah Islamic Boarding School in Bandar Lampung by examining the functions of planning, organizing, implementing, as well as assessing and evaluating the program. This study uses a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation with participants, program coordinators, memorization teachers, musyrifs, and students. Data analysis was carried out interactively through reduction, presentation, and drawing conclusions, and its validity was tested by triangulation. The results of the study indicate that the management of the tahfidz program is implemented in a structured manner through setting memorization targets, dividing mentoring tasks, implementing scheduled deposits and muroja'ah, intensive tahsin, and periodic evaluations. The implementation of these management functions provides a positive contribution in increasing students' discipline, perseverance, and motivation to learn the Qur'an. The uniqueness of this study lies in placing the management of the tahfidz program as the main variable in increasing learning motivation and revealing typical practices in the form of a fluency policy before memorization, multi-party coordination, and the habituation of One Day One Juz.
MENIMBANG KEBIJAKAN NASIONAL DAN GLOBAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM: KAJIAN LITERATUR REVIEW TERHADAP IMPLEMENTASI DAN RELEVANSI UU SISDIKNAS DI ERA GLOBALISASI Shera Nabila Luvianingtias; Rahayu Lestari; Romlah Romlah; Abdurrahman Abdurrahman; Junaidah Junaidah
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1014

Abstract

This study aims to examine the relevance and implementation of Law Number 20 of 2003 concerning the National Education System (UU Sisdiknas) within the context of globalization in Islamic education in Indonesia. Using a critical literature review approach, this research analyzes national and international publications from the last five years to evaluate the relationship between national education policies and global demands. The findings reveal that globalization has significantly influenced the direction of Islamic education policies, particularly in adapting to technological, economic, and socio-cultural developments. Although the UU Sisdiknas provides a legal framework for integrating Islamic education into the national education system, its implementation still faces several challenges, such as the lack of alignment between Islamic spiritual values and global competencies, weak institutional coordination, and limited digital readiness. Therefore, the development of Islamic education policies should be directed toward achieving a balance between spirituality and modernity by emphasizing curriculum innovation, teacher professionalism, and adaptive governance so that Islamic education can remain competitive while preserving its foundational Islamic values.
MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR Al-QUR’AN SISWA DI PONDOK PESANTREN AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG Anisah Vidiawati; Abdurrahman Abdurrahman; Muhammad Kharis Fadillah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1844

Abstract

This study aims to analyze the management of the Qur'an memorization program in increasing motivation to learn the Qur'an at the Al-Hikmah Islamic Boarding School in Bandar Lampung by examining the functions of planning, organizing, implementing, as well as assessing and evaluating the program. This study uses a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation with participants, program coordinators, memorization teachers, musyrifs, and students. Data analysis was carried out interactively through reduction, presentation, and drawing conclusions, and its validity was tested by triangulation. The results of the study indicate that the management of the tahfidz program is implemented in a structured manner through setting memorization targets, dividing mentoring tasks, implementing scheduled deposits and muroja'ah, intensive tahsin, and periodic evaluations. The implementation of these management functions provides a positive contribution in increasing students' discipline, perseverance, and motivation to learn the Qur'an. The uniqueness of this study lies in placing the management of the tahfidz program as the main variable in increasing learning motivation and revealing typical practices in the form of a fluency policy before memorization, multi-party coordination, and the habituation of One Day One Juz.
IMPLEMENTASI KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG Nurul Aisyah; Abdurrahman Abdurrahman; Ilhami Ilhami
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i2.2092

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the principal's interpersonal communication through the dimensions of openness, empathy, and support and how these three dimensions significantly contribute to improving teacher performance at SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. The urgency of this research is motivated by the limited number of qualitative studies that deeply explore the practice of interpersonal communication of principals in the context of religious-based private vocational high schools in Indonesia. The method used is a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The results show that the principal's interpersonal communication plays a crucial role in building a healthy, open, and mutually supportive working relationship between the principal and teachers. The openness dimension is realized through regular discussion forums and teacher involvement in decision-making. The empathy dimension is reflected in the principal's attitude of actively listening and understanding the teacher's condition. Meanwhile, the support dimension is present in the form of motivation, supervision, and encouragement of professional development. The findings of this study provide a conceptual contribution to the development of educational management studies while offering a practical perspective for principals in optimizing interpersonal communication as an effective leadership strategy.
Co-Authors Anisah Vidiawati Heru Juabdin Sada Ilhami Ilhami Ilhami Ilhami Junaidah Muhammad Kharis Fadillah Nurul Aisyah Rahayu Lestari Ria Puspitasari Rizki Muhammad Sidik Romlah Romlah Sabila Qurrota A'yun Shera Nabila Luvianingtias Sinta Rodiyah Siti Musfiroh