Garuda - Garba Rujukan Digital

Pemanfatan media pembelajaran magic paper untuk meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan bahasa Inggris lisan Martoyo Martoyo; Samsi Haryanto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran Magic Paper dapat meningkatkan rasa percaya diri dan prestasi belajar bahasa Inggris lisan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan serta efektivitas penerapan media pembelajaran Magic Paper. Sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI.IPS-3 SMA Negeri 2 Purworejo Jawa Tengah Semester 2 tahun pelajaran 2016/2017 sebagai kelas eksperimen untuk menguji efektifitas penerapan media pembelajaran Magic Paper tehadap peningkatatan rasa percaya diri dan prestasi belajar berupa keterampilan Bahasa Inggris lisan pada materi ajar narrative jenis fable dan hortatory exposition. Kelas XI. IPS-2 ssebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data kuantitatif dengan presentasi sedangkan data kualitatif dengan observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data kualitatif menggunakan deskripsi analisis sedang analisis data kuantitatif menggunakan dengan Uji-t. Hasil penelitian membuktikan adanya selisih yang tinggi yaitu dari 7 atau 22,58% orang siswa pada siklus I, menjadi 24 atau 77,42% orang siswa memiliki rasa percaya diri tinggi pada siklus II. Berdasarkan hasil pengukuran terdapat peningkatan keterampilan Bahasa Inggris lisan dari 31 orang siswa, 9 orang siswa atau 29,03% pada siklus I belum mencapai KKM, sedang 22 orang siswa atau 70,97% telah mencapai KKM. Sedang pada siklus II seluruh siswa sebanyak 31 atau 100% orang siswa telah mencapai KKM.Â Â Utilization of medical learning medic paper to increase yourself believe and english skills of lisanAbstractThis study aims to determine whether the application of Magic Paper learning media can improve self-confidence and learning achievement of spoken English. This study also aims to determine the advantages and disadvantages and the effectiveness of the application of learning media of Magic Paper.A Classroom Action Research (CAR) with two cycles and each consists of two meetings. The subjects of this study are the students of class XI.IPS-3 SMA Negeri 2 Purworejo 2nd Semester of the year 2016/2017 as an experimental. It is used to test the effectiveness of the application of Magic Paper learning media to the self-confidence and learning achievement in the form of English speaking skills in teaching narrative materials fable type and hortatory exposition correspond with class XI.IPS-2 as a control class. Speech is used as quantitative data collection techniques while qualitative uses observation, questionnaires, and interviews. Qualitative data analysis technique uses descriptions analysis while quantitative data uses t-test. The result of the research shows that there is a high difference of 7 or 22.58% of students in cycle I, to 24 or 77.42% of students have high confidence in cycle II. Based on the measurement result, there are improvement of English speaking skill from 31 students, 9 students or 29,03% in cycle I have not reached KKM, while 22 students or 70,97% have reached KKM in cycle II. On the second cycle 31 students or 100% of have reached KKM.

Peningkatan motivasi dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar dengan metode role playing Tri Romzani; Samsi Haryanto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v8i2.3726

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada standar kompetensi memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, melalui model pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri Kembangjitengan 2 tahun pelajaran 2017/2018 dengan metode Simulasi Role Playing. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat pertemuan, terdapat empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kembangjitengan 2 yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang melalui observasi, tes, angket, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn. Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dari pra siklus masih ada yang motivasi belajarnya rendah, pada siklus II tidak ada siswa yang motivasi belajarnya rendah. Hasil belajar siswa rata-rata kelas meningkat pada siklus I dan siklus II. Hal ini membuktikan bahwa melalui Metode Simulasi Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas V SD. Improving motivation and learning outcomes of civic education in elementary school students with the role-playing method Abstract: This study aims to increase the motivation and learning outcomes of Civic Education on competency standards to understand the importance of the integrity of the Unitary State of the Republic of Indonesia, through a learning model in fifth-grade students of SD Negeri Kembangjitengan 2 years 2017/2018 lessons using the Role Playing Simulation method. This type of research is classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of four meetings, there are four steps, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects of the study were all the fifth-grade students of SD Negeri Kembangjitengan 2, amounting to 30 students. The technique of collecting data through observation, tests, questionnaires, and interviews. The data analysis technique in this study is descriptive qualitative. The results showed an increase in civics motivation and learning outcomes. Increased student motivation in civics learning from pre-cycle there are still those with low learning motivation, in the second cycle, there were no students whose learning motivation was low. Student learning outcomes in a class increase in cycle I and cycle II. This proves that the Role Playing Simulation Method is able to increase the motivation and learning outcomes of Civic Education V graders.

Implementasi pembelajaran ekstrakurikuler bola basket di SMA Santo Mikael Sleman, Yogyakarta Lambertus Ayiriga; Samsi Haryanto; Mulyoto Mulyoto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i2.12173

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan memaknai Implementasi Pembelajaran ekstrakurikuler bola basket di SMA Santo Mikael Kabupaten Sleman Yogyakarta yang meliputi: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Kendala dan (4) Hasil yang dicapai dari Implementasi Pembelajaran Ekstrakurikuler bola basket terhadap peserta didik di SMA Santo Mikael Kabupaten Sleman Yogyakarta. Metode penelitian ini bersifat deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru pelatih bola basket dan Siswa/i yang terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler bola basket. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan analisis dokumentasi terhadap subjek penelitian. Hasil Penelitian adalah sebagai berikut: (1) Perencanaan: Guru/Pelatih berperan aktif dan terlibat secara langsung dalam perencanaan Implementasi Pembelajaran ekstrakurikuler bola basket. Dalam implementasi kegiatan ekstrakurikuler bola basket Guru Penjas dibantu oleh kepala bidang Olahraga, untuk menjalankan kewajiban sesuai tugas dan fungsinya masing-masing. (2) Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan persiapan yang dilakukan oleh pihak sekolah meliputi: kebijakan kepala sekolah terkait pelaksanaan program ekstrakurikuler bola basket, persiapan sarana dan prasarana, persiapan instruktur dan persiapan dana. Sedangkan persiapan instruktur adalah persiapan materi dan alat-alat yang dibutuhkan dalam pelaksanaan ekstrakurikuler bola basket. (3) Kendala dalam implementasi pembelajaran ekstrakurikuler bola basket adalah Kurangnya pendanaan dari sekolah untuk mendukung terlaksanannya pembelajaran ekatrakurikuler bola basket. (4) Hasil yang di capai dari Implementasi Pembelajaran Ekstrakurikuler bola basket di SMA Santo Mikael adalah bertambahnya ilmu dalam bola basket dan menumbuhkan semangat peserta didik untuk menghasilkan prestasi akademik dan non akademik yang lebih tinggi. Implementation of basketball extracurricular learning at SMA Santo Mikael, Sleman, Yogyakarta. Abstract: The purpose of this study is to describe and interpret the implementation of basketball extracurricular learning at SMA Santo Mikael, Sleman Regency, Yogyakarta which includes: (1) Planning, (2) Implementation, (3) Obstacles and (4) Results achieved from the Implementation of Football Extracurricular Learning basketball for students at SMA Santo Mikael, Sleman Regency, Yogyakarta. This research method is descriptive and qualitative. The subjects of this study were basketball coaches and students who were involved in basketball extracurricular activities. Collecting data using interviews, observation and documentation analysis of the research subjects. The results of the study are as follows: (1) Planning: Teachers/Coaches play an active role and are directly involved in planning the implementation of basketball extracurricular learning. In the implementation of basketball extracurricular activities, Physical Education teachers are assisted by the head of the sports field, to carry out obligations according to their respective duties and functions. (2) The implementation of learning begins with preparations made by the school including the principal's policy regarding the implementation of the basketball extracurricular program, preparation of facilities and infrastructure, preparation of instructors and preparation of funds. While the preparation of the instructor is the preparation of materials and tools needed in the implementation of basketball extracurricular activities. (3) The obstacle in implementing basketball extracurricular learning is the lack of funding from schools to support the implementation of basketball extracurricular learning. (4) The results achieved from the implementation of basketball extracurricular learning at SMA Santo Mikael are increasing knowledge in basketball and fostering the enthusiasm of students to produce higher academic and non-academic achievements.

Keefektifan teams games tournament dan make a macth dalam meningkatkan hasil belajar matematika Anita Nurwidia; Samsi Haryanto; Mulyoto Mulyoto
Annals of Mathematical Modeling Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/amm.v1i1.29

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model Teams Games Tournament dan Make A Macth terhadap hasil belajar Matematika; (2) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh siswa yang memiliki aktivitas tinggi dengan siswa yang memiliki aktivitas rendah terhadap hasil belajar Matematika; dan (3) Untuk mengetahui interaksi pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian ekspererimen. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan soal tes pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis varians dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth terhadap hasil belajar Matematika (2) Terdapat perbedaan pengaruh siswa yang memiliki aktivitas tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. (3) Tidak terdapat interaksi pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. The methode of effectivenses teams games tournament and make a match to encourage the result of mathematics seem fromactivities study AbstractThe purpose of this study are (1) To know whether there were the differences of influences of the Teams Games Tournament and Make A Match methods for the result study of mathematics; (2) To know whether there were the differences the influences the activities study were high and low for the result study of mathematics; and (3) To know whether there were the influences of interaction Teams Games Tournament and Make A Match methods also the activities study were high and low for the result study of mathematics . This research is a eksperiment research. Data collection techniques used questionnaires and multiple choice test questions. Data analysis used is anava two way. The results showed: (1) there were the differences of influences methods for Teams Games Tournament and Make A Match. The learning methods Make A Match more good to improve the result study of mathematics then learning methods Teams Games Tournament. (2) there were the differences of students’ influences that had high activities with low activities on the result study of mathematics. Based on the analyse result, the high students’ activities more good to improve the result study of mathematics then the low students; activities (3) there were not the interaction of the influences learning methods Teams Games Tournament and Make A Match with the activities study on the result study of mathematics

Kontribusi motivasi belajar, USBN, dan jarak rumah terhadap prestasi belajar siswa Woro Hartini; Supriyoko Supriyoko; Samsi Haryanto
Teacher in Educational Research Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/ter.v3i1.164

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui kontribusi motivasi belajar siswa, USBN, dan jarak rumah ke sekolah terhadap prestasi belajar siswa SMP; (2) Untuk mengetahui kontribusi motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa; (3) Untuk mengetahui adakah kontribusi nilai USBN terhadap prestasi belajar siswa SMP; dan (4) Untuk mengetahui adakah kontribusi jarak rumah ke sekolah siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP sebagai populasinya 187 siswa. Analisis data menggunakan program SPSS versi 16. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat kontribusi motivasi belajar, USBN dan jarak rumah ke sekolah terhadap prestasi belajar siswa; (2) Terdapat kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi siswa dengan sumbangan efektif sebesar lima puluh satu kom sembilan persen; (3) Ada kontribusi USBN terhadap prestasi siswa dengan sumbangan efektif sebesar delapan koma satu persen; dan (4) Tidak Terdapat kontribusi jarak rumah ke sekolah terhadap prestasi siswa. The contribution of learning motivation, USBN and home distance toward the learning achievement of students Abstract: This research is aimed: (1). To find out how big the student learning achievement, USBN and the home distance toward the student learning achievement of SMP Negeri 1 Ngaglik; (2). To find out is there an influence of the student learning motivation on the learning achievement of students SMPN 1 Ngaglik; (3). To find out is there an influence of USBN value on the student learning achievement of SMP Negeri 1 Ngaglik; (4). To find out is there an influence of home distance on the student learning achievement of SMP Negeri 1 Ngaglik. This research is done in Grade VII SMP Negeri 1 Ngaglik a population of 187 students. The questionnaire analysis is using the program SPSS version 16 While the hypothesis test uses the analysis of double regression by 3 predictors. The research result shows that (1). There is a contribution of learning motivation, USBN and home distance toward the student learning achievement and contribution R square for 60,01 % (category gives the big contribution), is explained by other variables that do belong to this research; (2) There is the contribution of learning motivation toward the student achievement with, and effective contribution for 51,91 %; (3). There is the contribution of USBN toward the student achievement with smaller than 0,05 and an effective contribution of 8,10%. And 4). There is no contribution of the home distance toward student achievement.

Bagaimana mengembangkan instrumen alat ukur sikap kreatif siswa sekolah menengah kejuruan? Danang Jumiyanto; Samsi Haryanto; Ari Setiawan
Measurement In Educational Research Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan instrumen pengukuran sikap kreatif siswa kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Yogyakarta Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) atau sering disebut R&D. Langkah-langkah penelitian ini dimulai dari (1) mencari potensi masalah dan mengumpulkan data, (2) mencari kajian teori, indikator dan menyusun butir instrumen, (3) Selanjutnya untuk divalidasi dan dilakukan uji empirik beberapa kali sampai terbentuk instrumen final yang valid, (4) implementasi hasil instrumen final sikap kreatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengukuran sikap kreatif siswa yang selama ini dilakukan seorang guru dengan menggunakan form isian penilaian afektif yang ada pada rencana pembelajaran, indikator sikap kreatif siswa layak digunakan berdasarkan validitas isi oleh expert judgement, peneliti telah menyusun insturmen yang baku dengan butir-butir yang valid 24 dengan nilai reliabiltas Cronbachâ€™s Alpha sebesar 0,846, uji analisis faktor mendapatkan nilai Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) sebesar 0,811, nilai Measure of Sampling Adequacy (MSA) dari semua variabel yang diteliti adalah > 0,50. Hasil varian Extraction Sums of Squared Loadings menunjukan banyaknya faktor yang terbentuk ada 6 variasi faktor.Â How do develop an instrument for measuring the creative attitude of vocational high school students?Â Abstract: This study aimedÂ to develop an instrument for measuring the creative attitude of Yogyakarta State Vocational High School class XI students. This research is a research and development (Research and Development) or often called R&D. The steps of this research start from (1) looking for potential problems and collecting data, (2) looking for theoretical studies, indicators and compiling instrument items, (3) then to be validated and empirically tested several times until a valid final instrument is formed, ( 4) implementation of the results of the final instrument of creative attitude. The results of this study indicate that the measurement of students' creative attitudes that have been carried out by a teacher using the affective assessment form contained in the lesson plan, indicators of student creative attitudes are appropriate to be used based on content validity by expert judgment, researchers have compiled standard instruments with the following points: valid 24 with Cronbach's Alpha reliability value of 0.846, factor analysis test obtained Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) value of 0.811, Measure of Sampling Adequacy (MSA) value of all variables studied was > 0.50. The results of the Extraction Sums of Squared Loading variant show that there are six factors that are formed.

Implementasi Kurikulum Muatan Khusus Bahasa Mandarin di SMP Kristen Kalam Kudus Yogyakarta Ester Handayani; Samsi Haryanto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v10i1.12474

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kurikulum muatan khusus bahasa Mandarin di SMP Kristen Kalam Kudus Yogyakarta, yang meliputi: (1) Latar Belakang, (2) Penyusunan dan Rencana Pembelajaran, (3) Pelaksanaan, (4) Hasil yang dicapai, dan (5) Kendala yang dihadapi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Analisis data yang digunakan adalah tahap reduksi, tahap display data, tahap penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah (1) Kurikulum muatan khusus Bahasa Mandarin di SMP Kristen Kalam Kudus Yogyakarta dilatar-belakangi dari sejarah Gereja Kristen Kalam Kudus dan Sekolah Kristen Kalam Kudus. (2) Penyusunan kurikulum muatan khusus Bahasa Mandarin berdasarkan analisis kebutuhan siswa dan untuk mengembangkan pendidikan berbasis keunggulan global agar kualitas lulusan semakin berwawasan global dan berguna bagi dunia. Rencana pembelajaran menjadi wewenang guru bahasa Mandarin. (3) Pelaksanaan pelajaran bahasa Mandarin adalah tiga jam pelajaran setiap minggunya. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang digunakan disemua jenjang adalah sama, yang berbeda adalah tema pembelajaran disetiap jenjangnya. Materi pelajaran Bahasa Mandarin disesuaikan dengan kemampuan awal siswa namun tetap mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sama.(4) Hasil yang dicapai adalah mendapatkan 36 kejuaraan dalam perlombaan bahasa Mandarin, baik ditingkat Propinsi maupun tingkat Nasional. (5) Kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa. Implementation of the Chinese Special content curriculum at Kalam Kudus Christian Junior High School Yogyakarta Abstract: The purpose of this research is to describe and analyze the implementation of a special Chinese content curriculum at Kalam Kudus Christian Junior High School Yogyakarta, which includes: (1) Background, (2) Preparation and Learning Plan, (3) Implementation, (4) Results achieved, and (5) Obstacles faced. This research is qualitative research, with a case study approach. The data analysis used is the reduction stage, the data display stage, the conclusion drawing stage and data verification. The results of this study are (1) a special Chinese curriculum at Kalam Kudus Christian Junior High School Yogyakarta is behind the history of kalam Kudus Christian Church and Kalam Kudus Christian School. (2) Preparation of a special Content Curriculum of Chinese based on the analysis of student needs and to develop a global excellence-based education so that the quality of graduates is increasingly globally minded and useful to the world. The learning plan becomes the authority of the Chinese teacher. (3) The implementation of Chinese lessons is three hours of lessons each week. The Basic Competency and Competency Standards used at all levels are the same, what is different is the theme of learning at each level. Chinese subject matter is tailored to the student's initial ability but still refers to the same graduate competency standards. (4) The result achieved is to get 36 championships in The Mandarin language competition, both at the Provincial and National levels. (5) Obstacles faced by teachers and students.

Pengaruh pendidikan orang tua, sarana prasarana belajar dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah kejuruan Ekosanti Yogopurnomo; Samsi Haryanto; Pardimin Pardimin
Teacher in Educational Research Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/ter.v3i1.177

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pendidikan orang tua, sarana belajar, minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa secara sendiri-sendiri dan secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa SMK Muhammadiyah Mertoyudan Magelang. Popu-lasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 2 SMK Mertoyudan Magelang yang berjumlah 234 siswa yang terdiri dari delapan kelas, yaitu siswa SMK 1 dengan jumlah siswa 24 siswa, sedangkan sis-wa SMK 2 berjumlah 210 yang terdiri dari tujuh kelas. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 20%, sehingga diperoleh sampel sebanyak 47 siswa dengan teknik sampling yaitu cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah Korelasi Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bah-wa ada pengaruh sangat signifikan antara pendidikan orang tua, sarana dan prasarana belajar dan minat belajar secara sendiri-sendiri dengan prestasi belajar matematika siwa kelas XI SMK. Ada hu-bungan sangat signifikan antara pendidikan orang tua, sarana dan prasarana dan minat belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar matematika siwa kelas XI.Kata Kunci: Pendidikan Orang Tua, Sarana Prasarana Belajar, Minat Belajar Siswa, Prestasi belajar The effect of parental education, learning infrastructure, and student interest in learning achievement in mathematics student vocational school Abstract: This study aims to determine the effect of parents' education, learning facilities, and student's interest in learning on students' mathematics learning achievement individually and jointly on students' mathematics learning achievement of SMK Muhammadiyah Mertoyudan Magelang. The population in this study were all 2nd-grade students of SMK Mertoyudan Magelang, totaling 234 students consisting of eight classes, namely SMK 1 students with 24 students, while SMK 2 students totaled 210 consisting of seven classes. The number of samples used was 20%, so a sample of 47 students was obtained with the sampling technique, namely, cluster random sampling. The data analysis technique used is Product Moment Correlation. The results of the analysis show that there is a very significant influence between parental education, learning facilities and infrastructure, and interest in learning individually with the mathematics learning achievement of students in class XI SMK. There is a very significant relationship between parental education, facilities and infrastructure, and interest in learning together with the mathematics learning achievement of students in grade XI.

Implementasi program ekstrakurikuler panahan di SMA Negeri 4 Magelang Surya Eka Dwi Purba; Samsi Haryanto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v8i1.8036

Tujuan penelitian ini adalah a) Mendiskripsikan perencanaan model latihan ekstakurikuler Panahan di SMA Negeri 4 Kota Magelang, b) Mendiskripsikan pelaksanaan program ekstrakurikuler panahan di SMA Negeri 4 Kota Magelang, c) Mendiskripsikan hasil yang dicapai pada ekstrakurikuler Panahan di SMA Negeri 4 Kota Magelang dan d) Menganalisis Kendala yang dihadapi pada ekstrakurikuler Panahan di SMA Negeri 4 Kota Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang berlandaskan pada filsafat positivisme. Analisis data yang di gunakan melalui beberapa tahapan yaitu tahap reduksi, tahap penyajian data dan menyimpulkan dari analisis tindakan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa a) Perencanaan model latihan ekstrakurikuler panahan di SMA Negeri 4 Kota Magelang dilakukan secara terus menerus, bertahap, penguasaan teknik dasar dan ketersediaan alat dan fasilitas, dukungan internal maupun eksternal dan sosialisasi berupa kompetisi di dalam atau di luar lingkungan sekolah; b) Pelaksanaan model latihan ekstrakurikuler panahan di SMA Negeri 4 Magelang menggunakan teknik â€œDrill Target Pointâ€; c) Hasil yang di capai selama menggunakan model latihan yang dikembangkan belum mencapai hasil yang maksimal namun sudah meraih beberapa juara dalam kejuaraan POPDA Tingkat Kota Magelang; d) Kendala yang dihadapi pada program ekstrakurikuler panahan di SMA Negeri 4 Kota Magelang.Â Abstract: The objectives of this study are a) To describe the planning of archery extracurricular exercises in SMA Negeri 4 Magelang City, b) To describe the implementation of archery extracurricular programs at SMA Negeri 4 Magelang City, c) To describe the results achieved at Archery extracurricular at SMA Negeri 4 Magelang City and d ) Analyzing the Constraints faced in Archery extracurricular at SMA Negeri 4 Magelang City. This research is qualitative research based on the philosophy of positivism. In this research, the purpose of the supplementation is the application of a research result or a policy that must be transformed into action in its implementation, while the extracurricular program is an informal activity carried out by school or university students which are carried out outside of school hours. And Archery is a sport of precision target shooting that uses bows and arrows with certain rules, costumes and some tools that must be used in accordance with the standards that have been set. Based on the research it can be concluded that: a) Archery extracurricular training model planning in SMA Negeri 4 Magelang is carried out continuously, gradually, mastering basic techniques and the availability of tools and facilities, internal and external support and socialization in the form of competition inside or outside the school environment. b) Implementation of archery extracurricular training models in SMA Negeri 4 Magelang using the "Drill Target Point" technique. c) The results achieved while using the training model developed have not yet reached the maximum results but have won several championships in the Magelang Municipal Level POPDA championship. d) Constraints faced in the archery extracurricular program at SMA Negeri 4 Magelang City

Keefektifan teams games tournament dan make a macth dalam meningkatkan hasil belajar matematika Anita Nurwidia; Samsi Haryanto; Mulyoto
Annals of Mathematical Modeling Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model Teams Games Tournament dan Make A Macth terhadap hasil belajar Matematika; (2) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh siswa yang memiliki aktivitas tinggi dengan siswa yang memiliki aktivitas rendah terhadap hasil belajar Matematika; dan (3) Untuk mengetahui interaksi pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian ekspererimen. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan soal tes pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis varians dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth terhadap hasil belajar Matematika (2) Terdapat perbedaan pengaruh siswa yang memiliki aktivitas tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. (3) Tidak terdapat interaksi pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search