Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Proceeding Biology Education Conference Jurnal Abmas Jurnal Portal Sipil
Florida Doloksaribu
PMIPA UNCEN Jayapura-PMIPA UPI Bandung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
MODEL EDUCATION RECONSTRUCTION (MER) BAHAN AJAR PENELITIAN LABORATORIUM (PL) KONTEKS ZEOLIT BERBASIS PROBLEM SOLVING-DECISION MAKING (PSDM) Doloksaribu, Florida; Mudzakir, Ahmad; Sholihin, Hayat; Sudargo, Fransiska
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 31, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v31i2.5694

Abstract

Abstract. Aspects discussed in this research is to improve the intelligence thinking of student research through a MER (Duit 2012). Based on a problem that is often found that the appearance of lack of originality of research because students are not able to think of research, which is shown in a preliminary study.Based on these problems, researchers developed teaching materials to reconstruct RL context zeolite based PSDM. The instrument was a questionnaire response experts to determine the feasibility of the cognitive level of the student materials in accordance with the character of the curriculum in 2013. The characteristics of instructional materials: 1) was developed in accordanceaspect PSDM attitude Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), 2) the context ofthe lecture corresponding zeolite mineral chemistry issues, 3) content according to the level of cognitive student accesible criteria, 4) Perspective students to the concept of material through interviews. Interviews showed> 80% of the students have any preconceptions about the meaning of the scientific method and thinking research. Therefore, the insertion of material thought PSDM based research on teaching materials need to be raised. Validation / CVR obtain the Value 0.76, and CVI c(0,76) > CVI t(0,68) showed very appropriate instructional materials used.   
MODEL EDUCATION RECONSTRUCTION (MER) BAHAN AJAR PENELITIAN LABORATORIUM (PL) KONTEKS ZEOLIT BERBASIS PROBLEM SOLVING-DECISION MAKING (PSDM) Doloksaribu, Florida; Mudzakir, Ahmad; Sholihin, Hayat; Sudargo, Fransiska
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 31, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v31i2.5694

Abstract

Abstract. Aspects discussed in this research is to improve the intelligence thinking of student research through a MER (Duit 2012). Based on a problem that is often found that the appearance of lack of originality of research because students are not able to think of research, which is shown in a preliminary study.Based on these problems, researchers developed teaching materials to reconstruct RL context zeolite based PSDM. The instrument was a questionnaire response experts to determine the feasibility of the cognitive level of the student materials in accordance with the character of the curriculum in 2013. The characteristics of instructional materials: 1) was developed in accordanceaspect PSDM attitude Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), 2) the context ofthe lecture corresponding zeolite mineral chemistry issues, 3) content according to the level of cognitive student accesible criteria, 4) Perspective students to the concept of material through interviews. Interviews showed> 80% of the students have any preconceptions about the meaning of the scientific method and thinking research. Therefore, the insertion of material thought PSDM based research on teaching materials need to be raised. Validation / CVR obtain the Value 0.76, and CVI c(0,76) > CVI t(0,68) showed very appropriate instructional materials used.   
Pra-Intervensi Pengembangan Model Perkuliahan Kimia Organik Bahan Alam berbasis Etno-Brainsttorming Problem Solving Decision Making (E-BPSDM), Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Riset Mahasiswa Dalam Mengelola Sda Papua dan Mencegah Sikap Plagiat Doloksaribu, Florida; Amsad, Lusia Narsia
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 13, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional XII Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tenaga pendidik di perguruan tinggi sebagai pilar yang diharapkan membangun kualitas penelitian, sudah seharusnya memiliki tanggung jawab yang tinggi pada permasalahan yang dihadapi bangsa ini. Permasalahan ketidak orisinalan penelitian pada tingkat mahasiswa sangat banyak ditemukan. terkadang pihak dosen tidak menganalisis secara seksama keorisinalan penelitian mahasiswa bimbingannya.  Para mahasiswa sebagai insan peneliti sedini mungkin dapat dicegah agar terhindar dari sikap-sikap plagiat. Oleh karena itu perlu mengembangkan suatu model perkuliahan yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir riset mahasiswa dari konteks mata kuliah yang diembannya. Salah satu keuntungan bagi universitas Cenderawasih adalah melimpahnya sumber daya bahan alam yang sangat potensial untuk diteliti. Model perkuliahan kimia bahan alam sering tidak memberikan kontribusi bagi pengembangan penelitian dilingkungan pendidikan kimia, karena sebahagian besar topikk-topik penelitian, bahan eksperimen laboratorium mahsiaswa tidak mendukung adanya penelitian yang unggul dibidang kimia bahan alam yang seharusnya dapat bermanfaat bagi pelaksanaan perkuliahan. Berdasarkan situasi dan kondisi perkuliahan,  permasalahan yang dihadapi dunia pendidikan khususnya bidang penelitian, kekurang mampuan meneliti oleh insan peneliti (khususnya mahasiswa), dan kelimpahan sumber daya potensi penelitian, maka tim peneliti ingin menegmbangkan suatu model perkuliahan dibidang kimia bahan alam yang berbasis etno-brainstorming problem solving decision making (E-BPSDM) untuk dapat meningkatkan berpikir riset pada mahasiswa, dan mencegah sikap plagiat. Pemilihan mata kuliah kimia organik bahan alam sebagai konteks materi penelitian ini, didasarkan pada kelimpahan sumber daya bahan alam berhasiat  Papua, untuk diangkat menjadi bahan acuan pengembangan berpikir riset mahasiswa, melalui pengembangan bahan ajar kimia organik bahan alam berbasis indikator berpikir E-BPSDM, sebagai buku acuan perkuliahan. Memberikan tugas-tugas dengan melakukan penelusuran bahan alam berkhasiat  Papua dengan pendekatan-pendekatan etnosains pada masyarakat pemegang hak wilayat. Dalam hal ini semua perangkat intervensi untuk pengembangan model perkuliahan KOBA berbasis EBPSDM seperti instrumen pemahaman konsep, kuesioner, dan bahan lieratur telah tervalidasi dan layak untuk dilanjutkan pada tahap intervensi.Keywords:      Pengembangan model perkuliahan, Kimia Organik Bahan alam, E-BPSDM.
PELATIHAN KONSTRUKSI BAHAN AJAR KIMIA KONTEKS KIMIA BAHAN GALIAN BERBASIS BERPIKIR PENELITIAN KEPADA CALON GURU KIMIA Suaka, Irwandi Yogo; Doloksaribu, Florida
ABMAS Vol 19, No 1 (2019): Jurnal Abmas
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (832.31 KB) | DOI: 10.17509/abmas.v19i1.36464

Abstract

Peran Media Pembelajaran IPA Berbasis PhET-Vokoscreen Pada MA DDI Jayapura Guna Peningkatan Keterampilan Virtual Doloksaribu, Florida; Triwiyono
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i2.3061

Abstract

Abstrak: Laboratorium virtual sangat diperlukan sebagai sarana pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan tentang proses pembelajaran berbasis sains. Saat ini, laboratorium virtual sains seperti kimia bukan lagi hanya merupakan alternatif, tetapi sudah menjadi bagian pembelajaran praktikum kimia yang berbasis laboratorium maya sesuai perkembangan teknologi saat ini. Secara khusus pembelajaran kimia berbasis teknologi seperti Physical education technology (PhET). Hal yang paling penting yang dilakukan adalah untuk berhasil di laboratorium virtual akan sama dengan pelaksanaan laboratorium di sekolah secara nyata untuk meningkatkan keterampilan memahami konsep sains. Di era teknologi saat ini, teknologi sudah menjadi bagian dari pembelajaran tersebut, sehingga untuk meningkatkan keterampilan tersebut, maka pelatihan blended PhET-Vokoscreen merupakan cara yang sangat perlu dilakukan guna peningkatan sains virtual pada sekolah. Kebutuhan media virtual ini, sering diabaikan di dalam pembelajaran sains, dan terus mengandalkan secara manual, padahal sering ditemukan keterbatasan fasilitas manual, sehingga seringnya praktikum tidak terlaksana disebabkan fasilitas yang kurang memadai dan akan mempengaruhi keterampilan sains peserta didik. Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk merespon ketidak mampuan virtual sains pada guru dan peserta didik IPA di sekolah yayasan DDI Jayapura. berbasis blended PhET-Vokoscreen, agar guru dan peserta didik dapat meningkatkan kemampuan sains virtual.
STRATEGI PENGENDALIAN PENCEMARAN AIR SUNGAI BAMBAR YANG BERMUARA DI DANAU SENTANI KABUPATEN JAYAPURA Suebu, Erni Fitri; Manalu, Janviter; Siallagan, Johnson; Doloksaribu, Florida
Jurnal PORTAL SIPIL Vol 13 No 1 (2024): PORTAL SIPIL
Publisher : Universitas Sains dan Teknologi Jayapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58839/jps.v13i1.1374

Abstract

Perairan di Danau Sentani, Kabupaten Jayapura, mengalami penurunan kualitas akibat pencemaran yang bersumber dari beberapa sungai yang bermuara di sana dan salah satu sungai tersebut adalah Sungai Bambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas masyarakat di sepanjang Sungai Bambar, menganalisis status kualitas air Sungai Bambar, menentukan beban pencemaran Sungai Bambar, dan menyusun strategi pengendalian pencemaran air Sungai Bambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif yang digunakan untuk menggambarkan kondisi yang terjadi serta metode SWOT dalam menyusun strategi pengendalian pencemaran air Sungai Bambar. Hasil penelitian yang didasarkan pada beberapa parameter fisika, kimia dan biologi, menunjukkan bahwa pencemaran air sungai terjadi pada bagian hulu, tengah dan hilir. Beban polusi sebenarnya sangat besar dibandingkan dengan beban polusi maksimum. Matriks SWOT menunjukkan bahwa posisi internal dan eksternal kajian strategi kebijakan pengendalian pencemaran air terhadap pelestarian sungai yang bermuara di Danau Sentani berada pada posisi kuadran II dengan nilai x = 0,10 dan y = -0,55 dan strategi terpilih adalah strategi ST. Program prioritas pada strategi tersebut adalah membina masyarakat yang tinggal di DAS Bambar dan Danau Sentani, serta pelaku usaha, untuk tidak membuang sampah langsung ke badan sungai dan danau.
Enhancing Digital Literacy and Chemistry Conceptual Understanding Through Hybrid On-Site E-Learning (HoSEL) for Students Doloksaribu, Florida; Albaiti, Albaiti; Suaka, Irwandi Yogo; Iriansyah, Rival
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v6i2.2592

Abstract

This study aims to improve students' understanding of chemical concepts and digital literacy through Hybrid On-Site E-Learning (HoSEL) with a focus on the structure, nomenclature, and applications of organic compounds. This type of research is mixed methods. The participants consisted of 38 eleventh-grade science students from MA DDI Jayapura, divided into control and experimental groups. The participants consisted of 38 students of grade XI IPA MA DDI Jayapura who were divided into control and experimental groups. The control group followed a conventional teaching model (without HoSEL), while the experimental group was taught using the HoSEL model. The research instrument used a test given at the beginning and end of learning. The analysis of the research data used inferential statistics and the N-Gain test. The results of the analysis showed that before the implementation of HoSEL, students' understanding of chemical concepts was already at a very good level, but their digital literacy achievements were still very low (0.12). After the implementation of HoSEL, there was a significant increase in both conceptual understanding and digital literacy (p <0.001), which showed the effectiveness of the model, especially with high N-Gain on digital literacy (0.79). In addition, 85.5% of students responded positively to the use of the HoSEL model, making it a recommended approach for chemistry education, especially in the Papua region
Co-Authors Ahmad Aminudin Albaiti Albaiti, Albaiti Fransiska Sudargo, Fransiska Hayat Sholihin Iriansyah, Rival JOHNSON SIALLAGAN Lusia Narsia Amsad Manalu, Janviter Suaka, Irwandi Yogo Suebu, Erni Fitri Triwiyono