Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ Desimal: Jurnal Matematika El-Umdah Jurnal Da'wah: Risalah Merintis, Da'wah Melanjutkan Jurnal Penelitian Keislaman Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Cahaya Mandalika Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT CAHAYA MANDALIKA (ABDIMANDALIKA) Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Journal Transformation of Mandalika Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Studies Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Al Madjid : jurnal Pendidikan Islam
Abdurrahman
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKAT ORGANIK Abdurrahman
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i1.1071

Abstract

Buku yang ditulis oleh Dr. Toto Suharto, M.Ag. Pendidikan Berbasis Masyarakat Organik, Pengalaman Pesantren Persatuan Islam, Buku ini mencoba melihat pendidikan berbasis masyarakat dari persepektif lain, yaitu dari sudut politik pendidikan, khususnya pendidikan kritis. Ada empat permasalahan yang dikemukakan dalam buku ini. Pertama, bagaimana kebijakan pendidikan Islam yang diterapkan terhadap lembaga swasta? Kedua, mengapa Pesantren Persatuan Islam menyelenggarakan pendidikan secara mandiri dan otonom di saat pemerintah Orde Baru menerapkan sistem pendidikan yang sentralistik? Ketiga, bagaimana respons Pesantren Persatuan Islam terhadap kebijakan pendidikan yang dikeluarkan pemerintah tersebut? Keempat, bagaimana relevansi pendidikan berbasis masyarakat persatuan Islam bagi pendidikan nasional?. Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan edisi revisi dari disertasi Penulis yang sudah dipertahankan dalam Ujian Promosi Doktor pada Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tanggal 4 Agustus 2011. Naskah asli disertasi ini berjudul “Pesantren Persatuan Islam 1983-1997 dalam Perspektif Pendidikan Berbasis Masyarakat”. Setelah mengalami proses editing dan perbaikan, akhirnya diputuskan untuk memberinya judul sebagaimana yang tertera di sampul depan sekarang. Kategorisasi pendidikan berbasis masyarakat inilah yang menjadi sumbangan ilmiah terpenting dari buku ini.
Pelatihan Teknik Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Berbasis Bahan Bekas di PAUD Al Hasanah Ampenan Nurul Iman; Abdurrahman Abdurrahman; Ahmad Zainul Irfan; Ani Endriani; Khairul Huda
Jurnal Dedikasi Madani Vol 1, No 2 (2023): Januari
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.537 KB) | DOI: 10.33394/jdm.v1i2.7033

Abstract

Keberhasilan kegiatan pembelajaran di PAUD sangat ditentukan oleh pengelolaan berbagai kegiatan main oleh pendidik. Kegiatan tersebut diupayakan seoptimal mungkin harus dapat dan mampu mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini. Maka dari itu sebagai calon pendidik PAUD harus berusaha untuk membuat dan atau mengembangkan alat permainan edukatif dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di lingkungan sekitar. Dengan adanya alat permainan edukatif (APE) ini bisa membantu pendidik untuk mempermudah proses pembelajaran di kelas dengan lebih efektif dan menyenangkan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk melatih guru dalam pembuatan alat permainan edukatif (APE) berbasis bahan bekas. Metode yang digunakan adalah partisipatif. Hasilnya semua guru antusias dalam mengikuti pelatihan serta bisa menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak.
TANGGAPAN MAHASISWA TENTANG PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Abdurrahman
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 3 No. 9 (2022): September
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v3i9.2607

Abstract

Abstrak: PThis research aims to determine the responses of West Nusa Tenggara Nahdlatul Ulama University students to the use of image media on student learning outcomes. The results of this research show that the use of image media is very helpful in improving student learning outcomes, because it involves all the competencies possessed by students. The level of students' abilities increased after using image media in the learning process. The research results showed that the use of image media had a significant influence in improving students' abilities in learning. Abstarak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan mahasiswa Universitas Nahdlatul Ulama’ Nusa Tenggara Barat terhadap penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar sangat membantu untuk meningkatkan hasil belajar siswa, karena melibatkan semua kompetensi yang dimiliki oleh siswa. Tingkat kemampuan siswa meningkat setelah menggunakan media gambar dalam proses belajar, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran.
Analisis Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Abdurrahman
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 6 No. 2 (2025): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v6i2.3407

Abstract

Abstrak: Fungsi dan tugas kepala sekolah dapat diakronimkan menjadi emanslime (education,manager, administrator,supervisor, leader, inovator, motivator dan entrepreneur). Kepala sekolah bertugas sebagai manajer sekolah diantaranya harus memehami betul tentang manajemen kurikulum. Maka seorang kepala sekolah dalam memahami kurikulum sebagai jantungnya lembaga pendidikan harus benar-benar dikuasainya. Atas dasar tersebut penelitian ini bermaksud untuk melihat bagaimana peran kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum di MTs. At-Tahzib Kekait. Adapun focus penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah peran kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum di MTs. At-Tahzib Kekait ? (2) Bagaimana kesiapan kepala sekolah dalam menjalankan perannya sebagai pemimpin dalam pengembangan kurikulum di MTs. At-Tahzib ?. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif, Sumber data ini dikelompokkan dalam dua bagian yaitu sumber data berupa subyek penelitian dan tempat penelitian. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah di Madrasah Tsanawiyah At-Tahzib. Data yang akan digali terbatas pada unsur-unsur (1) peran kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum di MTs. At-Tahzib Kekait. (2) dokumen profil dan keadaan Madrasah Ibtidaiyah At-Tahzib Kekait. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil yang diperoleh adalah (1) kepala sekolah sangat berperan dalam pengembangan kurikulum di MTs.At-Tahzib Kekait. (2) terlihat kesiapan kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum di MTs. At-Tahzib Kekait.
MENGEMBANGKAN POTENSI DAN KREATIVITAS PEMUDA DALAM MENINGKATKAN POTENSI DESA WISATA MELALUI MEDIA SOSIAL NETWORK DI DESA BATULAYAR BARAT Abdurrahman, Mashur, Dedi Riswasndi, Helmi Jauhari, dan Hermansyah
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 2 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v2i1.427

Abstract

Di dalam masyarakat kita, kegiatan literasi masih belum sepenuhnya bisa membuat masyarakat tergugah. Untuk menumbuhkan budaya literasi, banyak hal bisa yang bisa dilakukan; misalnya dengan membuat Lapak Baca, Berugak Buku ‘sederhana’ yang menyediakan akses bacaan. Juga akses media internet. Saat ini IPTEK berkembang pesat. Dengan ini kemudian, kegiatan literasi; membaca dan menulis kreatif dapat lebih mudah dikembangkan untuk menciptakan informasi-informasi yang menarik, aktual, dan mampu menjadi instrument strategis sebagai strategi promosi. Caranya, menciptakan narasi-narasi dalam bentuk sebuah tulisan. Terlebih lagi, jika informasi-informasi berupa tulisan kreatif menyajikan informasi tentang potensi alam, ekonomi dan kawasan suatu desa/wilayah tersebut dapat dengan mudah diakses melalui internet melalui sarana web, blog, media social, twitter, instagram, dan lainnya yang bisa dimanfaatkan oleh para pemangku kepentingan, mulai dari pemerintah daerah hingga pengelola objek wisata. Pengamat pariwisata Chusmeru (2017) mengatakan bahwa media digital relatif lebih murah, namun bersifat masif. Media sosial juga sangat menarik dan interaktif. Dalam kaitan ini, sangat bermanfaat untuk memperkuat brand pariwisata, khususnya desa wisata. Dengan ini kemudian, maka menyajikan informasi melalui tulisan-tulisan kreatif, popular, akan lebih diminati. Kegiatan pengabdian masyarakat akan dilakukan di Desa Batulayar Barat. Target luaran yang dihasilkan jurnal nasional tidak terakreditasi ber ISSN.
The Workshop For Morality Abdurrahman
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 4 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v4i2.1246

Abstract

Buku yang ditulis oleh Dindin Solahudin. Lokakarya untuk moralitas: kreativitas islam pesantren daarut tauhid di bandung, jawa, Buku ini mencoba melihat studi pesantren yang berbeda. Secara resmi dikenal sebagai Pesantren Daarut Tauhid, pesantren ini terletak di Bandung dan berkembang pada awal periode kebangkitan Islam di Indonesia. Lebih sering disebut sebagai Bengkel Akhlaq, 'Lokakarya Moralitas' ini memberikan daya tarik khusus kepada kelompok-kelompok muda Muslim perkotaan, khususnya mahasiswa. Pendirinya adalah H. K. Abdullah Gymnastiar, yang lebih dikenal sebagai Aa Gym, yang kemudian menjadi salah satu pengkhotbah Muslim dan selebriti televisi terkemuka di Indonesia. Pesantren Daarut Tauhid terkenal karena popularitas khotbah Aa Gym dan respons emosional yang ia pengaruhi di antara para pengikutnya. Ritual menangis adalah fitur yang menonjol dari pertemuan di pesantren. Namun Pesantren Daarut Tauhid juga tidak biasa karena mengorganisir pengajaran kitab klassik dengan mengundang guru-guru agama terkemuka dari pesantren Jawa Barat lainnya untuk memberi ceramah pada waktu yang berbeda selama seminggu dan menyajikan orientasi Islam yang berbeda-beda. Dindin Solahudin melakukan kerja lapangan untuk penelitian ini pada pertengahan 1990-an dan mampu memberikan wawasan yang luar biasa tentang operasional Pesantren Daarut Tauhid sekaligus menyampaikan rasa semangat keagamaan yang menjadi ciri periode ini. Dia juga mampu berbicara panjang lebar dengan pendirinya, Aa Gym, dan atas dasar ini, dia menyajikan gambaran kehidupan awal Aa Gym dan kemunduran awal dan pengalaman spiritual berikutnya yang mengubah hidupnya. Dia menyoroti pentingnya mimpi dan pengalaman haji yang mendalam yang mendorong gerakan pertama dari karir dakwahnya dan akhirnya pendirian pesantrennya. Secara khusus berkaitan dengan pemahaman misi Pesantren Daarut Tauhid sebagai 'Lokakarya Moralitas', Dindin Solahudin mengkaji formulasi Aa Gym tentang kualitas pikiran dan hati yang ia lihat sebagai dasar moralitas Islam: ketulusan, kerendahan hati, kejujuran dan kesabaran. Pencapaian kualitas-kualitas ini adalah tujuan dari semua kegiatan keagamaan pesantren.Lokakarya Moralitas adalah karya luar biasa yang memiliki relevansi historis dan etnografis yang mencerminkan kapasitas pengarangnya, Dindin Solahudin, untuk menangkap momen kritis dalam perkembangan Islam dalam masyarakat Indonesia kontemporer. Berasal dari Bandung, Dindin Solahudin telah memiliki paguyuban sejak 1993 dengan bekas Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sunan Gunung Jati yang kini menjadi Universitas Islam Negeri di Bandung. Di Fakultas Dakwah dan Komunikasi, ia pernah mengepalai Jurusan Jurnalistik dan Jurusan Pengembangan Masyarakat pada waktu yang berbeda.
Layanan Informasi Dalam Rangka Meminimalisir Kecemasan Akademik Siswa Ni Ketut Alit Suarti; Farida Herna Astuti; I Made Gunawan; Hariadi Ahmad; Abdurrahman Abdurrahman
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 1 No. 2 (2020): November
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v1i2.2836

Abstract

The purpose of this service activity is to reduce student academic anxiety through providing information services in the form of group guidance. The method of implementing this service activity uses the group guidance service method. The target of this activity is 28 students of class XII at Baiturrahman Islamic High School. In the process of group guidance activities, students are explained about the meaning of academic anxiety, the characteristics of behavior that arise, the factors that influence it, and how to overcome it. Likewise, it is also explained that learning motivation is very important to be cultivated so as not to cause academic anxiety, especially in facing exams. The results of this service activity show that students have an understanding of academic anxiety and how to deal with it. In addition, the activities of providing information services through group guidance have also been able to provide learning motivation to students to be more enthusiastic and prepare themselves both mentally and to study more seriously. High learning motivation will have an impact on increasing enthusiasm for learning and can overcome anxiety in facing exams, so that the learning outcomes obtained can be achieved maximally.
Digital Literacy Development Strategy in Higher Education Institutions Jayadi, Agus; Ikawati, Hastuti Diah; Abdurrahman, Abdurrahman; Irawan, M. Ary
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 10 No. 1 (2025): Januari
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v10i1.13882

Abstract

This study aims to analyze the digital literacy development strategy in higher education institutions with a focus on three main aspects: (1) the digital literacy development strategy implemented, (2) the challenges faced in implementing the digital literacy program, and (3) the effectiveness of the program in improving students' ability to use technology critically and ethically. The research method used is a qualitative approach with a case study at a university in West Nusa Tenggara. Data were obtained through interviews with students, lecturers, and digital literacy program managers as well as analysis of relevant policy documents. The results of the study indicate that the strategies implemented include the integration of digital literacy into the curriculum, training for lecturers and students, and the development of technology infrastructure. However, the main challenges faced include limited infrastructure, lecturers' resistance to technology, and students' lack of critical and ethical understanding of using technology. The digital literacy program has proven effective in improving students' technical skills, but needs strengthening in the aspects of information evaluation and digital ethics. This study suggests the need for increased continuous training for lecturers, strengthening of technological infrastructure, and increasing student awareness of the importance of digital literacy holistically.
ANALISIS KEMAMPUAN GURU KELAS MELAKSANAKAN PENILAIAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN Abdurrahman
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v3i1.556

Abstract

Penilaian yang dilaksanakan oleh guru masih didominasi oleh penilaian yang digunakan mengukur aspek kognitif yang bisa diterapkan dalam penilaian kurikulum. Atas dasar tersebut penelitian ini bermaksud untuk menemukan proses penilaian yang dilaksanakan oleh guru di MI Nurul Islam Karangpule Kecamatan Sekarbela Kota Mataram. Adapun focus penelitian ini adalah (1) bagaimanakah guru kelas mengembangkan instumen penilaian proses pembelajaran sesuai dengan sistem penilaian di MI Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram tahun 2021 (2) Bagaimanakah guru kelas melaksanakan penilaian berdasarkan proses pembelajaran instrumen penilaian yang telah dikembangkan? Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan tiga tahap pengumpulan data yaitu, (1) pralapangan, (2) kegiatan lapangan dan (3) analisis intensif. Metode pengumpulan data menggunakan metode pengamatan (observasi), wawancara dan dokuemntasi. Seluruh data dianalisis dengan menggunakan (1) reduksi data, (2) penyajian data dan (3) verifikasi data. Adapun hasil yang diperoleh adalah (1)Guru MI Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram sudah mampu membuat istrumen penilaian peruses pembelajran sesuai dengan sistem penilaian (2) Guru MI Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram hanya sebagian yang melaksanakan penilaian berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan pada Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP). Penilaian yang dilaksanakan oleh guru masih didominasi oleh penilaian yang digunakan mengukur aspek kognitif yang bisa diterapkan dalam penilaian kurikulum. Atas dasar tersebut penelitian ini bermaksud untuk menemukan proses penilaian yang dilaksanakan oleh guru di MI Nurul Islam Karangpule Kecamatan Sekarbela Kota Mataram. Adapun focus penelitian ini adalah (1) bagaimanakah guru kelas mengembangkan instumen penilaian proses pembelajaran sesuai dengan sistem penilaian di MI Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram tahun 2021 (2) Bagaimanakah guru kelas melaksanakan penilaian berdasarkan proses pembelajaran instrumen penilaian yang telah dikembangkan? Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan tiga tahap pengumpulan data yaitu, (1) pralapangan, (2) kegiatan lapangan dan (3) analisis intensif. Metode pengumpulan data menggunakan metode pengamatan (observasi), wawancara dan dokuemntasi. Seluruh data dianalisis dengan menggunakan (1) reduksi data, (2) penyajian data dan (3) verifikasi data. Adapun hasil yang diperoleh adalah (1)Guru MI Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram sudah mampu membuat istrumen penilaian peruses pembelajran sesuai dengan sistem penilaian (2) Guru MI Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram hanya sebagian yang melaksanakan penilaian berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan pada Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP).
ONLINE GAMING INTENSITY AND VERBAL AGGRESSIVE BEHAVIOR AMONG ADOLESCENTS: EVIDENCE OF A MODERATE POSITIVE CORRELATION Abdurrahman, Abdurrahman
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10, Nomor 1, February 2026
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jiituj.v10i1.53434

Abstract

The rapid growth of digital media exposure has transformed adolescents’ daily interactions, particularly through online gaming. While prior studies have explored gaming and aggression, limited research has specifically examined verbal aggressive behavior within Junior High School settings. This study investigates the relationship between online game usage and verbal aggressive behavior among adolescents in a Junior High School context and identifies its educational implications for school-based behavior management. A quantitative correlational design with a cross-sectional approach was employed. The participants consisted of 60 eighth-grade students at a Junior High School during the 2024/2025 academic year. Data were collected using validated Likert-scale questionnaires measuring online game usage intensity and verbal aggressive behavior. Instrument validity was confirmed using Corrected Item Total Correlation, and reliability analysis yielded Cronbach’s Alpha coefficients of 0.898 (online game usage) and 0.880 (verbal aggressive behavior). Data were analyzed using the Pearson Product Moment correlation test at a significance level of 0.05. The analysis revealed a moderate and statistically significant positive correlation between online game usage and verbal aggressive behavior (r = 0.534, p < 0.05). The findings indicate that higher gaming intensity is associated with increased tendencies toward verbal aggression, including shouting, arguing, and using harsh language. This study contributes novelty by specifically focusing on verbal aggression in Junior High School adolescents within the context of digital media exposure. The results suggest that online gaming intensity is a meaningful predictor of school-based behavior patterns.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Agus Suyatna AGUS JAYADI Agusman Ahmad Zainul Irfan Alit Suarti Ni Ketut Alwielland Q. Bello Alwielland Q. Bello Ani Endriani Arsi Nurqoimah Balkis Nur Azizah Fadiyah Farah Khoirunnisa Fadiyah Farah Khoirunnisa Farida Herna Astuti Farida Herna Astuti Gunawan, I Made Sonny Hadi Gunawan Sakti Hafizin Hafizin Hariadi Ahmad Hendra Irawan I Made Gunawan Ikawati, Hastuti Diah Irawan, M. Ary Isyani Isyani Khairul Huda M. fahrur rozi m. rohid Ni Ketut Alit Suarti Ni Ketut Alit Suarti Ni Ketut Alit Suarti Novinta Nurulsari Nurul Iman Pahrizal Iqrom Panji Nur Muhammad Sholih Sholih Samsuddin Samsuddin Samsuddin Seftian Arief Budiman Sri Rezeki Suripah Suripah