Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Neo Konseling International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Counseling and Humanities Review Current Issues In Counseling Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Taufik Taufik
Universitas Negeri Padang
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Guidelines To Reduce Student Aggressiveness Dewi Aswira Putri; Frischa Meivilona Yendi; Taufik Taufik; Verlanda Yuca
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 4 No. 3 (2019): SCHOULID : Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/08429011

Abstract

Aggressive behavior is a negative action that is intentionally done by individuals who try to hurt others both physically and verbally. There are many factors that influence adolescent aggression, ridicule, conflict in the family, unfavorable school environment, audio-visual media that show scenes of violence and individual perceptions of the environment. This aggressive behavior will affect the lives of individuals themselves and others. Based on this, guidance and counseling is very important to reduce the aggressive behavior of students. One of the guidance and counseling services that can be given group guidance by asking for rational emotive behavior (REBT). With this service, students are expected to behave positively according to applicable norms and not harm others.
Use of content mastery service using role playing approach improve student's emotional intelligence Meirizka Liyani Putri; Taufik Taufik; Frischa Meivilona Yendi; Verlanda Yuca
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 4 No. 3 (2019): SCHOULID : Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/08436011

Abstract

Emotional intelligence is the ability possessed by individuals to be able to recognize, understand, manage and manage emotions and understand the emotions of others. There are many problems that arise related to emotional intelligence, especially in the school environment. To be able to overcome this and increase the emotional intelligence of BK teacher students can carry out content mastery services that aim to help students develop and learn new aspects or competencies related to emotional intelligence. Implementation of content mastery services can also be done with a role playing approach by playing the role associated with increasing emotional intelligence.
Hubungan Regulasi Emosi dengan Perilaku Prososial pada Mahasiswa Baru Fakultas Ilmu Pendidikan UNP Mestika Indra Sari Tanjung; Taufik Taufik; Nurfarhanah Nurfarhanah; Rezki Hariko
International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Vol 6, No 02 (2025): International Journal of Applied Counseling and Social Sciences
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/0051380ijaccs

Abstract

Salah satu kesulitan mahasiswa dalam beradaptasi yaitu rendahnya kemampuan saling mendukung, tolong-menolong, dan bekerja sama. Hal itu disebut dengan perilaku prososial, salah satu faktor yang mempengaruhinya adalah regulasi emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa baru FIP UNP, yang berjumlah 1632 orang mahasiswa dan sampel sebanyak 322 orang mahasiswa dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen regulasi emosi dan instrumen perilaku prososial dengan menggunakan skala model Likert. Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif yaitu uji normalitas, uji linearitas dan uji korelasional pearson product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa regulasi emosi yang dimiliki oleh mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor sebesar 138,25  dengan persentase 74,73% dari skor ideal, perilaku prososial yang dimiliki mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor sebesar 211,46 dengan persentase 79,80% dari skor maksimal, dan terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara regulasi emosi dan perilaku prososial pada mahasiswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,366 dan signifikansi 0,000. Temuan ini mengindikasikan bahwa individu dengan kemampuan regulasi emosi yang lebih baik cenderung menunjukkan tingkat perilaku prososial yang lebih tinggi dan perlunya implikasi hasil penelitian terhadap bimbingan konseling di perguruan tinggi melalui peranan konselor agar dapat memberikan layanan yang tepat dan sesuai.
Co-Authors Afrizal Sano Ahmad Bunayya Irsandef Alfina Sari Amalianita, Berru Andriani, Opi Annajmi Alfath Azahra Hardi Cusinia Debby Shintia Dewi Aswira Putri Dila Tri Buana Dewi Dwi Fitriza Fiona Rahma Zona Firman Antoni Fitriani Syamal Frischa Meivilona Yendi Gina Damayanti Gusmawati Gusmawati Halda Isti Rahayu Hariko, Rezki Ifdil Ifdil Indra Ibrahim Liranda Khaira Nisa Meirizka Liyani Putri Meliyani Meliyani Mestika Indra Sari Tanjung Millenia Millenia Muhammad Alfi Syahrin Nela Reska Netrawati, Netrawati Niko Reski Nilma Fitri Nining Maizura Nur Asiah Nurfarhanah Nurfarhanah Putri, Yola Eka Resi Syahber Alfitrah Rima Pratiwi Fadli Sinta Huri Amelia Suhartati Wahyu Sukmawati, Indah Tjung Hauw Sin, Tjung Hauw Winda Permata Sari Wulan Muliyana Yuca, Verlanda Yundari, Yundari Zadrian Ardi