Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Journal of Educational Science and Technology Neutrino Indonesian Journal of Learning Education and Counseling JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) International Journal of Integrative Sciences Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Syamsul Bachri Thalib
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analisis Model Faktor-faktor Penentu Kecenderungan Perilaku Kekerasan Siswa SMA Syamsul Bachri Thalib
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 32, No 1 (2005)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was designed to explore the effects of extrinsic and intrinsic factors on violence. A structural equation model (SEM) was applied for analyzing more comprehensive and integrative determinant factors of violence, which involved 589 subjects (280 male and 309 female) of public school students in South Sulawesi. Extrinsic factors included violence experience, parenting, and parent education, while intrinsic factors included students’ temperament and self-concept. The research found that there was a positive correlation between violence’ experience with violence, and between authoritarian and permissive parenting with violence. There was a significant negative correlation between authoritative parenting with violence, between temperament with violence, and between self-concept and violence. There was significant difference of violence behavior between male and female student. The male student is higher than female student.
Meta-Analisis Tentang Perilaku Koping Prevenstif dan Stres Ahmad Muhammad Diponegoro; Syamsul Bachri Thalib
Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Vol. 6 No. 12 (2001)
Publisher : Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/psikologika.vol6.iss12.art5

Abstract

This meta-analysis study focused on preventive coping and stress. Individual's study don't shows the  result that not always consistent and sometimes contradict each other.  So,  it is difficult to get the inclusive and integrative conclusion.The purpose of this study is to integrate the results of the study that varied about the relation between preventive coping and stres throughmeta-analysis procedure. The subject analysis contained 15 studies that consist 2816 sample size.  The result of this study reveals that (a) there is a relation between preventive coping and stres (rho= -0,383,  interval confidence 95% = -0,02 <P  < 0,74); (b) variance due  to sampling error=0,0043 (15,09%); (c) variance due to variation of reliability=  0,0012 (4. 18%).  This meta-analysis support concfution in the current literatur. The relation between preventive coping and stress became consis­ tence 1f we  consider the research artifact. either the amount of the sample, subject characteristics of research instruments. Key words: meta-anausls. penlaku koping  preventif, dan sires 
Sequentially planned integrative counseling for children untuk mengurangi kecemasan berbicara di depan kelas Muhammad Fiqri Syahril; Nurul Maulida Alwi; Syamsul Bachri Thalib
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 4 Nomor 2 Agustus 2020
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/jurkam.v4i2.728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kecemasan siswa berbicara di depan kelas pada siswa SD Negeri Tidung Makasar, untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik sequentially planned integrative counseling for children dalam mengurangi kecemasan berbicara di depan kelas siswa SD Tidung Makassar dan untuk mengetahui penerapan teknik sequentially planned integrative counseling for children dapat mengurangi kecemasan berbicara di depan kelas pada siswa SD Negeri Tidung Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian single subject research (SSR) dengan desain A-B-A. Subjek penelitian berjumlah 2 orang siswa yang teridentifikasi mengalami kecemasan berbicara di depan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah dengan menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis visual. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknik sequentially planned integrative counseling for children dapat mengurangi kecemasan berbicara di depan kelas.
Evaluasi Kinerja Akademik Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Syamsul Bachri Thalib
Neutrino Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.58 KB)

Abstract

This study aim to determine the academic performance of the study program at the Faculty of Education State University of Makassar, covering (a) the implementation of learning (attendance of lecturers,student attendance, lecture materials), (b) the implementation of academic advisory tasks, (c) the implementation of the advisory thesis, (d) the availability and type of learning infrastructure and facilities, (e) improvement of qualifications and competence of lecturers and education personnel: and (f) student service and student achievement. Data collection techniques include (a) documentation, used to collect data on learning, academic, and thesis, lecturer and student conditions, achievement of lec turers and students, (b) interviews, used to collect data on students activities and students academic achievement, and (c) observation, used to collect data on campus facility and environment conditions. The result of data analysis shows that (a) the implementation of the learning is done well, (b) the implementation of academic supervisor’s job is done well, (c) the supervisor of the final project/ student thesis follow the procedure as it should, but found some thesis tha plagiarism is suspected in some programs, (d) availability of academic facilities and infrastructure is sufficient, but maintenance of campus cleanliness and beauty still needs to be improved (e) qualified and competence of lecturers quite well, (f) ratio of lecturer and student in certain study program less ratio, (g) achievement of lecturer, student, ang student affairs achievement well.
Pembelajaran Daring di TK/PAUD Selama Pandemi Covid-19 dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Usman Usman; Syamsul Bachri Thalib; Herlina Herlina
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.453 KB)

Abstract

Abstrak. Pembelajaran daring di TK/PAUD selama masa Pandemi Covid-19 memunculkan berbagai macam dampak, baik dari sistem pendidikan hingga perkembangan sosial-emosional siswa. Penelitian ini akan mengkaji beberapa hal penting selama masa pandemi Covid-19, diantaranya pengelolaan kegiatan pembelajaran oleh guru TK/PAUD, pelaksanaan kegiatan pembelajaran oleh guru TK/PAUD, manajemen evaluasi pembelajaran, hambatan-hambatan yang dialami guru TK/PAUD dalam pengelolaan, pelaksanaan, dan evaluasi hasil pembelajaran, usaha-usaha yang dilakukan guru TK/PAUD dalam mengatasi permasalahan pembelajaran dan gambaran dampak pembelajaran daring terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 74 orang guru TK/PAUD yang dipilih secara porpusive sampling. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa dalam pengelolaan pembelajaran, guru melakukan beberapa hal, seperti pengelolaan tugas, kunjungan rumah, meeting online, mengefektifkan komunikasi, meeting offline, belajar dengan lingkungan, memotivasi, dilakukan sebisanya, dan lain sebagainya yang telah dibahas di bagian pembahasan. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru menggunakan grup WhatsApp, belajar dari rumah, tatap muka terbatas, melakukan visualisasi pembelajaran, memberikan lembar kerja dan buku paket serta menggunakan Zoom. Untuk mengevaluasi pembelajaran siswa TK/PAUD, guru menilai dengan melihat tugas siswa, perkembangan anak, dokumentasi, laporan orangtua dan apa adanya. Adapun hambatan-hambatan yang ditemukan oleh guru terdiri atas hambatan secara internal dan eksternal. Usaha-usaha yang dilakukan guru terhadap hambatan tersebut adalah kunjungan rumah, memaksimalkan komunikasi, perhatian lebih, belajar langsung bersyarat, menyederhanakan pembelajaran, memberikan buku ajar, variasi media, mengefektifkan evaluasi, menanamkan pola pikir baru, meningkatkan religiusitas, memberi bantuan dan mendesain suasana belajar yang nyaman. Terakhir, terkait gambaran perkembangan sosial-emosional siswa tergolah baik Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Sosial-Emosional, Covid-19, Anak Usia Dini
Penelusuran Profil Potensi Akademik Siswa SMAN Di Kabupaten Wajo Syamsul Bachri Thalib; Herlina Herlina
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.003 KB)

Abstract

Abstrak. Potensi verbal dan numerik adalah potensi dasar yang harus dimiliki oleh setiap siswa. Sejauh ini, belum ditemukan penelitian yang membahas tentang potensi verbal dan numerik secara spesifik di Kabupaten Wajo dengan menggunakan Psikotes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) profil potensi verbal dan numerik siswa baru SMAN di Kabupaten Wajo. (2) Perbedaan signifikan antara potensi verbal dan numerik. (3) Gambaran kemampuan potensi akademik siswa apabila dipetakan berdasarkan daerah zonasi. (4) Gambaran potensi akademik siswa laki-laki dan perempuan dilihat dari kemampuan numerik dan verbalnya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa SMAN Kabupaten Wajo dengan karakteristik tertentu, yakni duduk di bangku kelas X, tidak mempunyai gangguan kognitif, mampu membaca dan mengoperasionalkan matematika dasar. Dalam penelitian ini, sampel yang berhasil dikumpulkan oleh peneliti berjumlah 991 siswa yang berasal dari lima sekolah, yakni SMAN 2 Wajo, SMAN 6 Wajo, SMAN 7 Wajo, SMAN 11 Wajo, dan SMAN 13 Wajo. Pengumpulan data menggunakan psikotes dengan dua subtes, yakni tes potensi verbal dan potensi numerik. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan diolah menggunakan SPSS versi 21.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) potensi verbal siswa SMAN di Kabupaten Wajo tergolong baik yakni sekitar 77,4 %. Potensi numerik siswa SMAN di Kabupaten Wajo tergolong baik yakni berkisar 86,3 %. (2) Terdapat perbedaan signifikan antara potensi verbal dan numerik siswa SMAN di Kabupaten Wajo. (3) Potensi verbal dan numerik siswa SMAN di Kabupaten Wajo sudah baik ditinjau dari pemetaan zonasi tempat siswa bersekolah. (4) Tidak ada perbedaan signifikan potensi verbal dan numerik antara siswa SMAN laki-laki dan perempuan di Kabupaten Wajo. Kata Kunci: Potensi Verbal, Potensi Numerik, Psikotes
Peningkatan Kedisiplinan Belajar Siswa melalui Teknik Shaping Paiqa Widiya Dana; Akhmad Harum; Syamsul Bachri Thalib
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 5 No. 2 (2023): Maret
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijolec.v5i2.1868

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan disiplin belajar siswa setelah dberikan konseling individual dengan teknik shaping. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 2 orang subjek. Penelitian ini menggunakan single subject research dengan desain penelitian A-B-A. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik shaping efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV Napisah Napisah; Syamsul Bachri Thalib; Patang Patang
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.23771

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan menulis pada siswa kelas IV SD Negeri Panaikang I Kota Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media kartu kata sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan menulis siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri Panaikang I Kota Makassar, sedangkan sampelnya adalah kelas IV.a sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas IV.b sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 30 orang. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes berupa soal pilihan ganda dan isian terkait keterampilan menulis berupa pretest dan posttest. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan SPSS versi 29. Teknik analisis data menggunakan analisis independent sampel t-test (uji-t). Hasil keterampilan menulis siswa mengalami peningkatan yang dilihat dari hasil analisis t-test yaitu thitung (3,783) > ttabel (1,672). Dapat disimpulkan bahwa media kartu kata memberi pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis pada siswa SD Negeri Panaikang I Kota Makassar.
Development of a Group Guidance Service Model Based on Segulaha Cultural Values to Improve the Character of Junior High School Students Andi Agustan Arifin; Syamsul Bachri Thalib; Kamaruddin Hasan
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 10 Number 2 August 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v10i2.65147

Abstract

This research is a development research which aims to find out: (1) Description of the need for a group guidance service model based on segulaha cultural values in improving the character of junior high school students in Ternate City, (b) Design of a group guidance service model based on segulaha cultural values in improving the character of junior high school students in Ternate City, (c) Validity, practicality and effectiveness of the segulaha cultural values-based group guidance service model in improving the character of junior high school students in Ternate City. The type of research is Research and Development with the ADDIE model. Data collection was carried out by using questionnaires, observations, feasibility and practicality assessment sheets. The data obtained was then analyzed using qualitative and quantitative statistics. The results of the research show that a group counselling service model is needed in improving character education based on cultural values. The model designs created are outlined in model books and guidebooks for group guidance services based on cultural values to improve student character. The model developed is valid, feasible and practical to be continued in supporting group guidance services based on cultural values as well as improving the character of junior high school students. The results of the analysis of the effectiveness of the segulaha cultural values-based group guidance service model in improving the character of junior high school students were very effective. This is based on the results of the pretest and posttest which have increased.
The Role of Interactive Media in Teaching Pronunciation Through Communicative Language Teaching Approach Roswita Mubin Aboe; Syamsul Bachri Thalib; Patta Bundu
International Journal of Integrative Sciences Vol. 3 No. 7 (2024): July 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijis.v3i7.10586

Abstract

The objective of this research is to determine the role of interactive media in teaching pronunciation with communicative approach toward students' language and cognitive mastery. This research is descriptive qualitative with data collection techniques carried out by applying pronunciation learning to certain topics from the interactive media. The sample of the research were 26 students of English education study program. Data was collected through observation, questionnaires and tests. The questionnaires were applied to obtain information related to the use of interactive media and the implementation of communicative language teaching. The final comprehension test was conducted to analyze students' cognitive mastery.   The result obtained for the media-based pronunciation learning resources was 4.50 on the scale of 5.00 with a very good category, while for the chosen topic in learning pronunciation was 4.55. In terms of cognitive skills achievement, students obtained an average score of 4.35 with a good category. Meanwhile, for the media assessment and the software aspect obtained a score of 4.48, and the learning and cognitive aspect with a score of 4.50. In view of the assessment of the learning outcomes, students obtained a score of 85.12 with a good interpretation score. The role of interactive media increases students' cognitive mastery and pronunciation skills through a communicative language teaching approach
Co-Authors A. Agustan Arifin Ahmad Muhammad Diponegoro Akhmad Harum, Akhmad Eko Setiadi Herlina Herlina Kamaruddin Hasan Muhammad Fiqri Syahril Mustafa Mustafa Napisah Napisah Nurul Maulida Alwi Paiqa Widiya Dana Patang Patang Patta Bundu Purwoko, Agus Roswita Mubin Aboe