Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.042
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Information Technology Education Journal Media Elektrik Journal of Emerging Research in Computer Science and Artificial Intelligence
Shabrina Syntha Dewi
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Kontribusi Pelaksanaan Praktik Industri Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Shabrina Syntha Dewi; Rahmatul Furqan; Dwi Rezky Anandari Sulaiman
Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian Vol 7, No 1 (2021): Februari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jptp.v7i1.19158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kontribusi pelaksanaan praktik industri terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan kausal-komparatif. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) yang telah melaksanakan Praktik Industri (PI) menjadi populasi dalam penelitian ini, dengan jumlah sampel 115 mahasiswa, ditentukan dengan teknik proporsional random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan praktik industri terhadap kesiapan kerja mahasiswa pada program studi PTIK dengan kontribusi 44,6%. Hasil ini menunjukkan bahwa pelaksanaan praktik industri dalam mengembangkan kompetensi dan pengetahuan mahasiswa untuk memenuhi standar yang dibutuhkan dunia kerja dapat dicapai. Oleh karena itu, PTIK UNM, pemerintah, dan Dunia Usaha / Dunia Industri (DUDI) harus mengoptimalkan pelaksanaan praktik industri agar kesiapan kerja mahasiswa terus meningkat.
The Implementation of Online Learning at The Faculty of Engineering, State University of Makassar in Response To Covid-19 Syahrul Syahrul; Muliyadi Muliyadi; Shabrina Syntha Dewi
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 25, No 1 (2022): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijes.v25i1.34334

Abstract

Abstract. This study aims to analyze online learning activities during the Covid-19 pandemic at the Faculty of Engineering, State University of Makassar, including the supporting and inhibiting factors. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. The population of this study were students who were attending online lectures during the Covid-19 pandemic at the Faculty of Engineering, UNM, with a sample of 400 students. Data collection was carried out online using a questionnaire via Google Form and interviews. The data were analyzed and interpreted in a descriptive qualitative manner by referring to the formulation of the problem set. The results showed the following; The quality of online learning activities at the Faculty of Engineering UNM during Covid-19 situation was effective. However, some lecturers and students felt the activities were less ideal compared to conventional face-to-face learning; The level of students' understanding of course material was quite good, with varying student learning outcomes. The evaluation of learning outcomes conducted by lecturers is quite varied, including giving independent assignments, structured assignments, formative and summative tests; During the Covid-19 response period at the Faculty of Engineering UNM, institutional support from both the Ministry of Education and the university was quite adequate in the form of providing free internet quotas. The obstacles faced by students and lecturers in online learning include the availability of internet quota, the network is sometimes unstable / bad connection because internet access is not the same in every place. Another obstacle is the schedule of lectures which sometimes collide with one another. Keywords: Evaluation, Implementation, Online Learning, Covid-19
Penerapan Sistem Penyemprotan Disinfektan Di Desa Ujung Baji Kabupaten Takalar Syahrul Syahrul; Shabrina Syntha Dewi; Mardiana Mardiana
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 4: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (697.947 KB)

Abstract

Pandemi Covid-19 menjadi masalah serius yang memiliki dampak yang sangat besar terhadap kehidupan manusia di seluruh bagian dunia. Penyebaran virus sars cov-2 yang sangat cepat membuat pemerintah menetapkan beberapa tindakan pencegahan yang penting untuk mencegah penularannya. Salah satu cara yang digunakan adalah dengan menyemprotkan larutan disinfektan yang mampu meminimalisasi pertumbuhan dan mematikan virus ini. Namun dalam kenyataannya, masyarakat masih memiliki pengetahuan yang minim mengenai pemanfaatan larutan secara tepat ini dalam kehidupan sehari-hari guna mencegah penyebaran virus. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pengetahuan kepada masyarakat mengenai pentingnya membersihkan lingkungan sekitar dengan larutan disinfektan dan cara penyemprotan larutan ini dengan tepat sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh World Health Organization (WHO) sehingga efek samping yang dihasilkannya tidak memberi dampak negatif kepada makhluk hidup di sekitar area penyemprotan. Sasaran masyarakat dari pengabdian ini adalah masyarakat desa ujung baji kabupaten takalar. Hasil yang diperoleh dari pengabdian masyarakat ini adalah  semua peserta yang telah mengikuti kegiatan ini telah memiliki pengetahuan yang baik tentang tata cara membuat larutan disinfektan dengan komposisi yang tepat serta mampu menerapkan proses penyemprotan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh lembaga kesehatan dunia
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas dalam Rangka Pengembangan Kompetensi Guru Nurhijrah Nurhijrah; Nasrah Natsir; Ridwan Daud Mahande; Shabrina Syntha Dewi; Asiani Abu; Johar Amir; Ambo Dalle
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/inovasi.v3i1.47531

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) dengan SMP Negeri 3 Gowa. Kendala yang dihadapi mitra adalah belum menguasai penelitian tindakan kelas selain itu mitra juga belum sepenuhnya menerapkan penelitian tindakan kelas dalam rangka pengembangan kompetensi guru. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam membuat penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan adalah metode pelatihan (Ceramah, tanya jawab, dan Latihan). Hasil yang dicapai adalah peserta dapat memahami penelitian tindakan kelas. Kata Kunci: Pelatihan, Penelitian Tindakan Kelas, Kompetensi Guru.
KUALITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA VOKASI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Jumadin Jumadin; Dwi Rezky Anandari S; Shabrina Syntha Dewi
Jurnal Media Elektrik Vol. 17 No. 3 (2020): MEDIA ELEKTRIK
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/metrik.v17i3.5403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran tentang kualitas pembelajaran, faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas pembelajaran mahasiswa Program Vokasi Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Vokasi semester 3 dan 5 sebanyak 36 orang. Penelitian ini adalah penelitian survey yang dianalisis secara deskriptif, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes objektif, angket, dan wawancara. Instrumen divalidasi oleh pakar pendidikan teknologi kejuruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas ranah kognitif mahasiswa vokasi termasuk kategori baik. Kualitas ranah afektif mahasiswa terdiri dari 5 karakteristik yaitu sikap, minat, nilai, konsep diri, dan moral termasuk kategori baik. Kualitas ranah psikomotorik termasuk kategori baik.
Rancang Bangun Aplikasi E-Book Saku di SMP YP PGRI 1 Kijang Berbasis Android Abdullah Maliki Akbar M; Edi Suhardi Rahman; Shabrina Syntha Dewi
Journal of Emerging Research in Computer Science and Artificial Intelligence Vol 1, No 2 (2026): Maret 2026
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66314/jercsai.v1i2.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan rancang bangun aplikasi E-Book Saku di SMP YP PGRI 1 KIJANG berbasis Android, (2) Mengetahui tanggapan pengguna terhadap Aplikasi E-Book Saku di SMP YP PGRI 1 KIJANG berbasis Android. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research and Development) dan metode perancangan yang digunakan adalah metode waterfall yang memiliki beberapa tahapan: requirement, design, implementation, verification, dan maintenance. Aplikasi yang dihasilkan membantu siswa-siswi SMP YP PGRI 1 KIJANG dalam mengakses e-book semua mata pelajaran, sehingga dapat membantu proses pembelajaran. Pengujian pada aplikasi ini menggunakan pengujian kualitas perangkat lunak berdasarkan ISO 25010, dengan menggunakan 7 aspek pengujian, yaitu: (1) Functionality pada aplikasi yang dibuat menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 100% dengan interpretasi “Sangat Baik”. (2) Performance Efficiency telah memenuhi standar penggunaan. (3) Compatibility menunjukkan bahwa aplikasi yang dibuat kompatibel pada smartphone dengan versi android 5 hingga versi android 12. (4) Usability menunjukkan hasil penialaian siswa terhadap aplikasi pembelajaran dengan 88% menyatakan “Sangat Baik”, 10% menyatakan “Baik”, dan 2% menyatakan cukup terhadap 58 responden. (5) Reliability diperoleh hasil persentase sebesar 100% sehingga memenuhi keandalan aplikasi saat digunakan. (6) Maintainability diperoleh hasil dari aspek instrumentation, consistency, dan simplicity yang dapat dikategorikan baik dan memenuhi standar. (7) Portability menunjukkan aplikasi dapat digunakan di berbagai perangkat android. Berdasarkan hasil keseluruhan pengujian Aplikasi E-Book Saku dinyatakan layak dan diterima untuk digunakan.
Analisis Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Penguasaan Kemampuan Pedagogi Mahasiswa PTIK Program Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan Shabrina Syntha Dewi; Syahrul; Alifya NFH
Information Technology Education Journal Vol. 3, No. 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat penguasaan kemampuan pedagogi mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Universitas Negeri Makassar dalam program Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan (AMSP). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif, melibatkan 82 mahasiswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pelaksanaan program AMSP PTIK berada dalam kategori baik. Sebanyak 82% mahasiswa menilai program AMSP baik, sedangkan 18% menilai cukup baik. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi sosialisasi program yang efektif, pemenuhan syarat administratif yang optimal, pendampingan guru pamong yang maksimal, dan pengalaman praktik mengajar yang memadai. Namun, terdapat beberapa faktor penghambat, seperti pembekalan program yang belum maksimal, monitoring Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang masih kurang, keterbatasan sarana dan prasarana di sekolah, serta kesulitan mahasiswa dalam menentukan metode pembelajaran yang sesuai. Sedangkan penguasaan kemampuan pedagogi mahasiswa sebagai hasil pelaksanaan program AMSP secara umum tergolong baik. Sebanyak 60% mahasiswa termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan 40% berada dalam kategori sedang. Faktor pendukung penguasaan pedagogi meliputi kemampuan mahasiswa dalam merumuskan tujuan pembelajaran, memahami bentuk evaluasi, dan memiliki motivasi untuk terus mengembangkan kompetensinya. Di sisi lain, faktor penghambatnya meliputi kesulitan mahasiswa dalam merancang modul ajar, menerapkan pembelajaran berbasis 4C (Critical thinking, Creativity, Collaboration, Communication), dan merancang alat evaluasi. Selain itu, program AMSP belum sepenuhnya memotivasi mahasiswa menjadi pendidik profesional.
Inclusive Access to Anti-Hoax Websites: A Comprehensive Examination of User Experiences among Persons with Disabilities in Indonesia Rahmatul Furqan; Shabrina Syntha Dewi
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 2, May (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i2.8404

Abstract

In an era of digital misinformation, the role of anti-hoax websites in disseminating accurate information is crucial. However, ensuring that these platforms are accessible to all users, including those with disabilities, remains a challenge. This research delves into the accessibility landscape of Indonesian anti-hoax websites, focusing on inclusivity for persons with disabilities (PwD) in accordance with WCAG 2.1 guidelines. The two selected websites for evaluation are prominent in the Indonesian context: "Turn Back Hoax" (www.turnbackhoax.id) and the official anti-hoax page managed by the Ministry of Communication and Information in Indonesia (www.kominfo.go.id). Additionally, this study aligns with the gratification theory in communication, which emphasizes that accessible websites lead to a higher level of gratification for all users. An automated evaluation tool known as SortSite is utilized to facilitate the identification of accessibility barriers and offers insights into areas of improvement. In addition to automated evaluations, this study incorporates in-depth interviews with PwD to gain insights into their firsthand encounters with these websites. Their perspectives provide valuable qualitative insights into the challenges they face and the areas where improvements are needed. Our research emphasizes the need for anti-hoax websites to prioritize accessibility. This research underscores the necessity of extending accessibility considerations beyond the scope of misinformation and highlights the ongoing journey toward a more inclusive digital landscape.
The Effect of Project Based Learning Model in Information System Design Analysis Course on the Competence of Student Majoring in Informatics and Computer Engineering Mustari Lamada; Shabrina Syntha Dewi; Dinda Nisrina Adisafira; Aulyah Zakilah Ifani
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 2, May (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is conducted to analyze the impact of the Project Based Learning model in the Information Systems Design Analysis course on student competencies within the Department of Informatics and Computer Engineering. The study applies an ex post facto design combined with a descriptive-correlational quantitative method. Data collection involved interviews, questionnaires, and documentation. The independent variable is Project Based Learning, and the dependent variable is student competence. The total population consisted of 338 students, from which a sample of 77 was selected using the Slovin formula. The data were analyzed through descriptive statistics and simple linear regression analysis. The findings reveal that most students fall into the medium (34%) and high (21%) competence categories. The simple linear regression test produced a significance level of 0.000 (<0.05), indicating a significant effect between the independent and dependent variables. The correlation coefficient (R) of 0.760 signifies a strong connection between the variables, while the coefficient of determination (R²) of 0.578 demonstrates that 57.8% of the variance in student competence is explained by Project Based Learning, with the remaining 42.2% attributed to other external factors.
Students’ Perceptions of Lecturers’ TPACK Competence in Digital Project-Based Learning Mustari S. Lamada; Dwi Rezky Anandari Sulaiman; Shabrina Syntha Dewi; Aulyah Zakilah Ifani
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 3, August (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i3.10479

Abstract

The acceleration of digital transformation in higher education requires lecturers to demonstrate strong Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK), especially when implementing Project-Based Learning (PjBL). However, limited empirical evidence exists on how students perceive lecturers’ digital-integrative competence within project-based contexts in Southeast Asia. This study aims to examine students’ perceptions of lecturers’ TPACK competence in integrating digital technology within PjBL settings. Using a quantitative survey design, data were collected from 42 engineering students at Universitas Negeri Makassar. Descriptive statistics and Spearman correlation analyses were conducted across seven TPACK dimensions. Results revealed that students rated lecturers’ TPACK competence from moderate to high, with the strongest correlation between Pedagogical Content Knowledge (PCK) and overall TPACK (rₛ = 0.809, p < 0.001). This finding underscores the importance of combining pedagogical and content expertise to enhance digital instruction. The study implies that institutional training focused on pedagogical–technological integration may further strengthen lecturers’ digital teaching performance.
Co-Authors Abdullah Maliki Akbar M Alifya NFH Ambo Dalle Asiani Abu Aulyah Zakilah Ifani Dinda Nisrina Adisafira Edi Suhardi Rahman Johar Amir Jumadin Jumadin Mardiana Mardiana Muliyadi Muliyadi Mustari Lamada Nasrah Natsir Nurhijrah, Nurhijrah Rahmatul Furqan Ridwan Daud Mahande Sulaiman, Dwi Rezky Anandari Syahrul Syahrul Syahrul