Garuda - Garba Rujukan Digital

تحليل مهارة المحادثة باللغة العربية لدى طلا ب الصف الثاني عشر في مدرسة الثا نوية الحكومية 1 آتشيه الجنوبية الشرقية Hidayah Syahfitra; Akmal Walad Ahkas
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 6 No. 8 (2024): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v6i8.4250

This study aims to analyse the muhadatsah (Arabic conversation) skills of 12th grade students in MAN 1 Southeast Aceh. The problems identified include students' limited ability to practice Arabic conversation because many students do not recognise the Arabic script, resulting in a lack of basic knowledge to learn Arabic. In addition, there is low student interest in learning Arabic, limited resources and facilities for learning Arabic, and monotonous teaching methods. The research uses a qualitative descriptive method. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. The informants for this study are the 12th grade students, the Arabic language teacher, and the principal of MAN 1 Southeast Aceh. The results show that the 12th grade students at MAN 1 Southeast Aceh have little interest in learning Arabic, which affects their ability to practice Muhadatsah. However, the Arabic teacher has made efforts to increase the students' interest and skills in learning Arabic.

التحليل حماسية الطلاب في تعلم اللغة العربية بمدرسة Taman Pendidikan Islam (TPI) Basilam Athia Ardana; Akmal Walad Ahkas
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 6 No. 10 (2024): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v6i10.5120

يشرك معلمو اللغة العربية أشياء كثيرة في عملية التعلم، وهم معلمو اللغة العربية كميسرين ومدربين ومدرسين ومواد تعليمية ومحفزين ونماذج يحتذى بها للطلاب والمقيمين (الاختبارات) ومقدمي المهام. كثيرًا ما يواجه الطلاب عقبات وصعوبات في تعلم اللغة العربية، بما في ذلك قراءتها وفهمها. واستنادًا إلى النظرية التي تنص على أن العاطفة أو الولع تعني "السعادة الشديدة" في القاموس الإندونيسي الكبير، فإن كلمة "اهتمام" تعني الإعجاب بشيء ما. ولهذا السبب لا يهتم العديد من الطلاب بتعلم اللغة العربية. الغرض من هذا البحث هو معرفة وتحليل حماس طلاب الصف الثامن MTS TPI Basilam في تعلم اللغة العربية لمعرفة الأساليب المستخدمة في تعلم المفردات والحديثات، وكذلك جهود المعلم لزيادة الاهتمام بتعلم اللغة العربية في الصف الثامن. الطلاب هذا البحث هو بحث نوعي ذو منهج وصفي. لذا فإن هؤلاء الطلاب في المتوسط يحبونها تقريبًا، ولكن لا يزال هناك بعض الطلاب الذين لا يحبونها أو يفهمونها أو يهتمون بها

Analisis Kegemaran Siswa-Siswi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di MTS Taman Pendidikan Islam (TPI) Basilam Athia Ardana; Akmal Walad Ahkas
EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 3 (2024): EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i3.5150

يشرك معلمو اللغة العربية أشياء كثيرة في عملية التعلم، وهم معلمو اللغة العربية كميسرين ومدربين ومدرسين ومواد تعليمية ومحفزين ونماذج يحتذى بها للطلاب والمقيمين (الاختبارات) ومقدمي المهام. كثيرًا ما يواجه الطلاب عقبات وصعوبات في تعلم اللغة العربية، بما في ذلك قراءتها وفهمها. واستنادًا إلى النظرية التي تنص على أن العاطفة أو الولع تعني "السعادة الشديدة" في القاموس الإندونيسي الكبير، فإن كلمة "اهتمام" تعني الإعجاب بشيء ما. ولهذا السبب لا يهتم العديد من الطلاب بتعلم اللغة العربية. الغرض من هذا البحث هو معرفة وتحليل حماس طلاب الصف الثامن MTS TPI Basilam في تعلم اللغة العربية لمعرفة الأساليب المستخدمة في تعلم المفردات والحديثات، وكذلك جهود المعلم لزيادة الاهتمام بتعلم اللغة العربية في الصف الثامن. الطلاب هذا البحث هو بحث نوعي ذو منهج وصفي. لذا فإن هؤلاء الطلاب في المتوسط يحبونها تقريبًا، ولكن لا يزال هناك بعض الطلاب الذين لا يحبونها أو يفهمونها أو يهتمون بها.

Improving Student Learning Outcomes in Arabic Learning Through the Think Pair Share (TPS) Model Sumita Sabilla; Akmal Walad Ahkas
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i1.6373

Abstract In teaching and learning activities, many factors are associated with student learning outcomes. One of them is the learning model. Processes to improve student learning outcomes in the learning process can be formed through the Think-Pair-Share Cooperative Learning model because Student-centered learning and requires them to independently complete case studies and share knowledge. This study aimed to improve student learning achievements after the cooperative learning models applied the type a Think-Pair-Share on the subject Bahasa Arab Minat : Fi’il Shahih, Mu’tal, and Fi’il Madhi in X-IIK 1 MAN 1 Medan. This type of research is Classroom Action Research. This research was conducted in two cycles, the cycle I use pre-test and reflection, the cycle II using post-test. Data obtained from this research analyzed by qualitative descriptive method. The results of this research is by implementing learning model Think-Pair-Share (TPS) can improve student learning outcomes. This is demonstrated by the growing results of learning, at the pre-test of 35 students, there are only a few students who reach a minimum SKM ≥ 76, cycle I increased to 25 from 35 students who achieve a percentage value of the SKM class completeness 71% and the cycle II, rose to 33 from 35 students to reach a value of ≥76 SKM percentage completeness the class of 94%. The response of students in learning using learning model Think-Pair-Share of 84%. Keywords: Think-Pair-Share Model, Learning Of Arabic, improve learning results, Classroom Action Research Abstrak Dalam kegiatan belajar mengajar, banyak faktor yang berhubungan dengan hasil belajar siswa. Salah satunya adalah model pembelajaran. Proses untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran dapat dibentuk melalui model Think-Pair-Share Cooperative Learning karena pembelajaran berpusat pada siswa dan mengharuskan mereka untuk secara mandiri menyelesaikan studi kasus dan berbagi pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa setelah model pembelajaran kooperatif menerapkan tipe a Think-Pair-Share pada subjek Bahasa Arab Minat : Fi'il Shahih, Mu'tal, dan Fi'il Madhi pada X-IIK 1 MAN 1 Medan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I menggunakan pre-test dan refleksi, siklus II menggunakan post-test. Data yang diperoleh dari penelitian ini dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan semakin berkembangnya hasil pembelajaran, pada pre-test 35 siswa hanya ada beberapa siswa yang mencapai SKM minimal ≥ 76, siklus I meningkat menjadi 25 dari 35 siswa yang mencapai nilai persentase ketuntasan kelas SKM 71% dan siklus II, naik menjadi 33 dari 35 siswa mencapai nilai ≥76 SKM persentase ketuntasan kelas 94%. Respon siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share sebesar 84%. Kata kunci: Model Pembelajaran Think-Pair-Share, Pembelajaran Bahasa Arab, hasil belajar, Penelitian Tindakan Kelas

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search