Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.749
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Bahasa Lingua Scientia Journal on Education NOTION: Journal of Linguistics, Literature, and Culture Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam PROJECT (Professional Journal of English Education) Jurnal Ilmiah Bina Bahasa Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Abdidas BRIGHT Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Journal of Office Administration : Education and Practice Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial TELL - US JOURNAL Tekmulogi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pamasa: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pelita Pengabdian LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Fais Wahidatul Arifatin
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Abdidas

 1 
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah dan Penggunaan Aplikasi Mendeley pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Lamongan Wibowo, Teguh Hadi; Arifatin, Fais Wahidatul; Masruroh, Masruroh
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 3 (2024): June, Pages 97 - 300
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i3.912

Abstract

Pelatihan penulisan karya ilmiah menjadi salah satu keahlian bagi mahasiswa dalam meningkatkan kualitas karya ilmiah. Aplikasi Mendeley merupakan salah satu cara mengelola daftar pustaka yang diperlukan untuk menunjang keterampilan karya tulis ilmiah tersebut. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam penulisan ilmiah yang baik dan manajemen referensi yang efektif. Metode pelatihan ini mencakup empat sesi utama: 1). Presentasi; penyampaian materi mengenai penyampaian umum tentang karya ilmiah dan  tahapan penulisan karya ilmiah, mulai dari proses penggalian ide hingga tahap publikasi. Serta tata cara penggunaan aplikasi pendukung untuk penulisan karya ilmiah, dengan fokus utama pada Mendeley. 2) Diskusi, 3). Praktik dan 4). Evaluasi. Hasil pelatihan ini adalah peserta dapat melakukan penulisan karya ilmiah yang benar dan menyusun daftar  pustaka  secara  otomatis menggunakan aplikasi  Mendeley. Pelatihan ini memiliki manfaat yang besar sehingga peserta dalam pelatihan ini memiliki atensi yang sangat tinggi untuk memanfaatkan aplikasi Medeley dalam penugasan akhir dan berdampak besar dalam meningkatkan kualitas penulisan karya ilmiah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Lamongan.
Penerapan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama Arifatin, Fais Wahidatul; Masruroh, Masruroh; Ma'asah, Zahrotul
Jurnal Abdidas Vol. 6 No. 2 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v6i2.1120

Abstract

Artikel ini merupakan hasil dari pengabdian kepada masyarakat yang membahas tentang penerapan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menjelaskan konsep metode SQ3R dan menggambarkan bagaimana metode ini dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan literasi siswa. Metode SQ3R memberikan pendekatan sistematis dalam membaca dan memahami teks, melalui langkah-langkah seperti tinjauan teks, merumuskan pertanyaan, membaca dengan pemahaman, mengulang kembali informasi, dan mengulang secara keseluruhan. Dalam artikel ini, disajikan pula hasil yang dapat dicapai melalui penerapan metode SQ3R, termasuk peningkatan pemahaman, retensi informasi yang lebih baik, pengembangan keterampilan berpikir kritis, peningkatan kemandirian belajar, dan persiapan siswa untuk pembelajaran seumur hidup. Dalam kesimpulannya, penerapan metode SQ3R dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam mengembangkan kemampuan literasi siswa, dengan melibatkan siswa secara aktif, mendorong pemahaman mendalam, dan mempersiapkan mereka untuk sukses dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Adelia Asti Septiana Anita Rahmah Dewi Aries Fahriza Bardani, Ahmad Roqib Dini Anugraini Rhomadlonia Dwi Wahyuningtyas Farid Effendi Finaty Ahsanah Finaty Ahsanah, Finaty Hakim, Adi Lukman Hanani, Filzah Ismi Auliyah M. Yogi Riyantama Isjoni Ma'asah, Zahrotul Mafruudloh, Naajihah Masruroh Masruroh MASRUROH Meylina Luthfiyah Mohammad Arif Sulthoni Monica Nila Sari Neela Alfun Nada Nur Mafissamawati Solikhah Rahmalia, Arsella Rudi Wibowo Setyaningrum, Riya Risqi Suyitno Suyitno Teguh Hadi Wibowo Uswatun Chasanah